写黑板的初三作文五篇
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作文一：测黑板（初三/600字）
“我有办法了！”“老师！老师！”“叫我！叫我！”一阵叫声从刘老师的课堂传出，又是一堂“疯狂”的课，我们正在争论怎样能更好更准确的测量黑板的长度。“我认为可以用估算的方法来测量，比如：一张桌子长2米，黑板的长度大约是两张桌子的大小。”这时，一位同学发言道，刘老师连连点头，并将他的方法记在了黑板上。“我知道我手的一拃有15厘米长；我们可以测测这个黑板大约有我手的几拃长，就可以确定黑板的长度。”一位女同学答道。只见老师让她到黑板前，亲自用她的办法去实践一下，我们大家帮她数，虽然这个办法非常麻烦，但还是可以量出黑板大约的长度是550厘米，还有的同学说用文具盒来量，但老师都说不是最好的办法，怎样才是最好的测量方法呢？同学们带着疑问下了课……
再次上课后，同学们的答案，仍然一个个被老师否定，正当老师即将公布答案时，“老师，我认为可以找几个同学一起配合来测量。”一位前排的男同学答道。“好！这个办法最好！那么你是想让同学来配合呢？还是想老师来配合你呢？”刘老师高兴的说。“老师，老师，让老师！”下面的同学异口同声的起哄道。“好！”于是刘老师请来了两位身材娇小的女老师，第一位女老师身高163厘米；第二位女老师身高162厘米；最后身材高大的刘老师"上场"刚好准确地量出黑板的长度，是510厘米，“台下”的同学们兴奋地一起鼓掌称好。
这位男同学真是太聪明了，太让我佩服了，他让我联想到，古有曹冲称象，今有同学侧黑板呀！
作文二：测黑板（初三/600字）
我的父亲难道不疼爱我吗?不，我的父亲很疼很疼我，但是他管教我特别严，特别特别严，有一件事让我无法忘记，那就是课外班“逃学”。每个周日上午我都有课外班—电子琴课。去年一个周日的早上，我睁开朦胧的双眼，喜滋滋地想：哈哈!我今天又可以睡懒觉了!可又一想：不对!今天还要上电子琴课，而且九点就要上课。我一看闹钟，天啊!都已经八点四十五分了!肯定来不及了。怎么办呀?我问问爸爸：今天能不能不去上课了?但是，还不知道爸爸会不会同意，万一不同意怎么办呢?哎，头都想爆了!不去想它了!
我若无其事地躺在床上，决定逃课。此时，爸爸的声音传了过来：“你今天不是要上琴课吗?现在几点了?”我脑筋一转：“让我看看!”我一看闹钟，哈哈!现在已经九点十五了!怎么赶也赶不上了!于是我大声喊道：“早着呢!八点钟!”爸爸一听：“哦!那接着睡吧!”一听这话，我钻进被窝肆无忌惮地笑了起来。可是，几秒钟后，传来爸爸的喊声：“好啊!你竟敢骗我，快起来!”爸爸瞪着眼睛冲到我床前，一下把我从床上拖下来，我吓得眼泪都快流出来了。爸爸左看右看，结果从抽屉里抽出一根小木棍，在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了!我哭号，躲避……最后还是去上琴课了。
晚饭后，爸爸把我叫到身边，对我关心地问：“被打的地方还疼吗?”我点点头。爸爸愧疚地对我说：“对不起!我不该打你!但是你今天的表现很不好!”我低下头说：“爸爸，我错了。”爸爸摸着我的头说：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。只要你改了，就是进步，就是好孩子。”我说：“爸爸，我一定改，以后再不这样了。”爸爸听后，微微地笑了。
这就是爸爸对我的疼爱，对我课外班“逃学”的严格要求，让我难以忘记。
作文三：黑板的自白（初三/100字）
我是一块黑板每天与粉笔为伍
我的身上有时会有整齐的汉字
有时又会变成神秘的数字
我周而复始的看着一拨拨的孩子毕业
又看着一拨拨的孩子走进知识的殿堂
我每天总是在想
我会不会离开这群可爱的孩子
我会不会离开我最最亲爱的朋友
会不会……
即使终有一天
我将离开这个温暖的教室
我仍无怨无悔
我
自豪我是一块黑板
作文四：白色的黑板（初三/800字）
“周五周五，下节……为什么又是英语！怪不得说黑色星期五。”想起这两天一节又一节的英语不禁抱怨道。虽说是要期中考，但也不至于这么紧吧，这对本来就讨厌英语的我更是一种折磨。
门被推开了，教室里的空气瞬间凝固，四周的同学们似乎是吃了镇定剂般安静了下来，只留下纸与纸之间摩擦后发出的悦耳的唰唰声。
“大家做好准备，一会英语听写。”英语老师抱着一摞书，似乎是有些疲惫的走进教室。可没有一个人注意到这些，并不是不想注意，而是要珍惜时间啊，毕竟是错一罚五十啊。我似乎就是因为这课前听写才一直不喜欢英语吧。
“第一个，滋味；味道。第二个……”听写开始了，教室里只剩下同学们奋笔疾书的声音。
时间一分一秒的过去，听写也算是告一段落。但这还是开始，熬过这节课，还要有一段时间。
我玩弄着手中的笔，眼睛望向窗外，静静地看着那枝丫上的喜鹊。
时间并没有因为一个人的心不在焉而偏离轨道，还有两分钟放学，我早已注意到这点，便开始收拾起东西来，一抬头却发现老师仍旧在讲课，尽管汗水浸湿了衣衫，却并没有打开风扇，因为怕我们听不见！这时我的心里有了一丝愧疚，尽管老师不是讲给我自己听的，但我们里也包括一个我啊！
这两分钟过得很是快，下课的铃声响起，老师却并没有让我们立即下课，而是面带严肃的说道：“听写，罚抄。这种形式你们是不是不喜欢。”班里鸦雀无声，“我让你们罚抄，不过是为了让你们好好的记单词罢了。词汇的积累关系着你们的中考成绩，算了算了，以后听写不罚抄了，全凭你们自觉。”此话一经说出，班里是忧喜参半，喜呢是因为不用再整天抄那些累得手疼的玩意了，而忧则是因为怕老师是不想管我们班了。老师毕竟是老师，一下便看穿了我们的心。“我只是说不罚抄了，没说不检查啊！”虽然这也并不是什么好消息，但也是让我们松了口气。
“下课吧！”说完老师便走出了教室，似乎比来时更显疲惫。同学们三五成群地走出了教室，我也起身准备回家时才猛地发现，黑板竟成了大片的白色，上面全是老师的板书，语法、句型、短语……仿佛老师就在眼前，一个一个的给我们讲知识点，尽管这可能已经讲过十遍八遍，但她，不，是他们，因为全天下的老师一样有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀，所以不辞辛苦。
望着这白色的黑板，心中满是愧疚，我终于决心要好好学习。以后也有资格对老师说一声“您辛苦了”
作文五：黑板的记忆（初三/1000字）
一个乍暖还寒的初春周末，跟随母亲去她工作的学校打篮球，又看到了那个书法展示黑板。
这个刻在我记忆深处的黑板，上面的黑漆已经有些剥落，边框上有许多学生们留下的划痕，上面展示的也不再是我妈妈那娟秀的字迹。站在黑板前，我忽然有种恍然隔世的感觉，尘封已久的记忆如开闸的'洪水，瞬间涌来。母亲见我只是呆呆地站着，过来拉着我的手，我的思绪才回到眼前。阳光照在母亲的脸上，我忽然发现她原本乌黑的头发已泛出点点霜花，美丽的眼睛周围已刻上了浅浅的鱼尾纹。破旧的黑板，眼前的母亲，一种莫名的伤感充斥我的心中，泪水悄悄润湿了眼眶。
我的妈妈是一名普通的小学老师，她写得一手好字，黑板板书更是全校数一数二。学校专门设置了一块书法练习黑板，展示老师们的优秀作品，无形间这里已经成为学校最美的一道风景，也是我最骄傲的场所。
那年我幼儿园毕业，还没上学，经常像小尾巴一样，跟随妈妈到学校去玩。那天我亲眼看到了妈妈在这块黑板上书写粉笔字，只见她下笔时而重，时而轻，时而迅速，时而婉转，妈妈的手虽然柔软纤细，但写出的字确是刚劲有力，宛如白色的精灵在厚重的黑板上整齐起舞。年幼的我也不甘示弱，嘟着嘴说：“我也要写！”说罢便踩着椅子在黑板上书写，但粉笔好像刹车失灵一般控制不住，我摔下粉笔大喊一声：“不写了，一点也不好玩！”妈妈摸摸我的头说；“孩子，练字可不是一朝一夕的事，要有耐心，妈妈相信你一定能写出一笔好字！”
上了小学，黑板前成了妈妈教我知识的地方。每个周六，我都跟随妈妈到学校学习剑桥英语，下课后，妈妈有时还在布置展示板，这时候她会停下手来，在黑板的角落再出几道英语练习题让我来做，我虽不情愿却也无奈地拿起粉笔，在黑板上写下稚嫩的单词，妈妈一边讲解一边微笑地看着我，我现在想想，那目光就像春天里的阳光一样温暖。
到了初中，周末母亲有时还会带我到学校，她上课，我写作业。记得有一天，我写完作业，便又想起那块黑板，我跑过去看，可是，到了眼前我却大失所望，黑板上不再是母亲熟悉的字迹，我的心仿佛被掏走了，空空的！我来到母亲上课的教室，站在小小的玻璃窗外，我看到妈妈正在批评一个不听讲的孩子，不知是劳累还是生气，她脸色有些苍白，扶着讲桌，气喘吁吁。这还是我心目中那个温柔美丽的母亲吗？我第一次见她如此憔悴。我真想教训一下那个不听话的学生，忽然自责起自己来，我也像这个不听话的学生一样，让母亲生气，让母亲操心吧？我的心像打碎了一个五味瓶，不是滋味。那天我们又路过那个展示板，母亲见我盯着板上的字，明白了我的意思，她平静地说：“妈妈现在已经是老教师了，这里应该让给年轻的老师展示了。”
今天站在黑板前，我又一次想起母亲那平静的话语。是啊，就这么快，母亲不知不觉已经变成了一个老教师了！可是她的汗水，她的美丽，她的喜怒哀乐都留在这春天的校园里，留在那一批批学生的心中，这些将化作营养，给他们、也给我在未来的道路上带来勇气，带来力量！
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