关于飞翔的初三优秀作文精选
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：每一个人都有自己的梦想，每一个人的梦想都是伟大的，幸福的，遥远的。就是梦想带我们去我们想要去的每一个... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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范文一：让梦飞翔（初三作文）
每一个人都有自己的梦想，每一个人的梦想都是伟大的，幸福的，遥远的。就是梦想带我们去我们想要去的每一个地方，做我们想做的每一件事。梦想使每一个人为自己的目标去努力，去奋斗，去拼搏，去开拓。
而我的梦想是成为一名优秀的人民教师。
在我跨入幼儿园的第一天，见到的一个人，是老师；教我认识第一个字的，是老师；教我第一套运动操的，仍然是老师。老师是第一个为我浇水，第一个为我照亮黑暗，送入光明的人。
假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。
假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。
假如我是老师，我会常常带领他们遨游科学、艺术的殿堂科技馆、博物馆、美术馆我会用各种各样的方式使同学们发现科学的奥妙、生命起源的神奇、艺术瑰宝的绚丽。让学生们丰富头脑，激发学习科学知识的兴趣，引导他们探索自然界的奥秘。也许将来他们会成为科学家、生物学家、画家。
假如我是老师，我会向他们讲述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为成为中国人而自豪。我还会使他们了解过去的中国因为不富强而遭受的苦难，激励他们热爱祖国，热爱中华民族。
我的翅膀已经忘了如何去飞翔，因为我一直都是在假装飞而已，不会飞的翅膀，有什么意义呢？自己也只是一场梦，梦总有一天会醒来，而停在梦里不醒来，总有一天会变成悲伤的梦会醒来，可回忆会一直闪耀。不会飞的翅膀也是有意义的，那就是还能飞时的珍贵回忆。我的梦想，我要朝你迈进，总有一天，你会不再是梦，而是现实。加油吧，我的梦想！
范文二：像海燕那样飞翔（初三作文）
平静的海面，掠过清风，骄阳散射着卷舒的波浪，几只海燕在惬意地飞翔眼前一片融融的祥和。
天空的云隐约遮住了太阳的光，穿过云层，阳光无力地照射着，空气中褪减了一份炙人的灼热，只是弥漫着些许凝重与消沉。浪花有些浮躁了，打着卷儿，推挤着涌向海岸，停留、挣扎，奋力抓住沙的影子，可片刻间，却又迅速从沙的缝隙间退回大海，只待养兵蓄锐，等待新一轮的冲击。大海有些不平静了
云层渐渐厚重起来，原先的乳白已着上了墨的色彩，天地间开始变得黑暗。不一会时间，滚滚乌云便翻卷而来，肆虐地撕扯着天空，犹如千军万马般，仗着雷声阵阵，电闪齐鸣，在狂风的鼓吹下，开始了天翻地覆。原先的黑暗已变成了诡异，沉重地压抑着天际大海狂勇地翻卷着，击撞着，随心所欲地倾泻着愤怒，像激傲的诗人裸奔在苍茫的旷野，摇曳着狂风，爆发着磅礴，仿佛一切都终将面临摧毁
此时的天地，唯留海燕的飞翔。
勇敢的海燕，冲破乌云的张狂，掠过大海的飞狼，像闪电一般在天际翱翔。
暴风雨的恐惧威吓不了他，阴霾的天地束缚不了他，就是这样，勇敢地，自豪地飞翔。他叫喊着，是什麽？这轰响的雷声掩盖不住，这疯狂的大海阻止不了，他祈求“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
我敬佩海燕，敬佩他的勇敢，敬佩他的飞翔。他的一生活得潇洒，矫健的身躯，坚实的翅膀，还有那颗敢于同暴风雨挑战的心！正如我们的人生，享受惯了舒适与温暖，又怎能接受起困难与挫折的挑战？牡丹固然美丽，它拥有人们目光的宠爱，但我更向往狗尾草的坚韧，在贫瘠的土壤播撒传奇。
让我们铭记，像海燕那样飞翔！
范文三：放下负累去飞翔（初三作文）
正逢春天，天气十分暖和，时而有暖风吹过。不知道为什么，一种意识趋势我走向儿时嬉戏的地方，模样与以前没有太多改变，只不过路边的草多了，天空依旧还是那么蓝，那么空旷，路边的花开得正灿烂，只是我们变了模样，所有的一起都看起来让人心情舒畅，可我的心情依然不像从前那样。
人长大了，事也多了，总有那么多烦心的事。再往前走一些，经过一个小树林，空旷的天空映入我的眼眶。向上看去，几个颜色艳丽的风筝在空中飘荡。视角沿着风筝向下望去，几个孩童在空旷的地上跑着，时慢时快，此时此景，如此熟悉。当初那棵桑树，竟然还在，比以前高了许多，从前它是我们的乐趣，也是我们的恶梦。有多少风筝在此地掉落，在此断线。一阵风吹来，一个男孩的风筝向桑树飞了过去，男孩毫无办法，只能急忙收线，奈何风筝飞得太高，线只能硬生生的被扯断，断了线的风筝是飞不高飞不远的，那只能称为飘零，风筝飘落在桑树上，树已有了年代，连我也拿不到，何况比我矮那么多的小孩，男孩哭了起来，哭声使我烦躁，一下便想起了许多烦心事，还有许多未做完的事，我不想想起，只想逃避，看着那只断了线的风筝，一下明白了许多，风筝明知前方苦难，却仍要向前，为了自由，我们不应一味逃避苦难，只有用心面对，握紧苦难的线，幸福的风筝才会飞得很高很远。
一个风筝落了，还有几个在空中飞翔，飘飘荡荡像要离线而去似的，可线好像依然不肯让开它们。风筝就像孩子，线就像母亲。其实，我们任何人都是风筝，都是社会规则下的风筝。
小孩还在哭，但哭声小了许多，也许是因为哭累了。一个小伙伴走过去不知和他说了什么，他擦了擦眼泪站了起来，继续和小伙伴们奔跑、嬉戏。小男孩让我明白：从苦难中站起来的人是幸运的，也是幸福的，就像经历了一次暴风雨洗礼的树，会长出更青翠的叶，只这苦难，牵来了幸福。
生活中有许多这样的我，只要你用心去发现它，它也可以为你牵来幸福。
我们都放过风筝，但许多人只看见风筝的光彩，而忽略默默付出的线。我知道，风筝不管起飞多少次，总有断线的一天。
许久，日已落，心情舒畅了许多，那些事再也烦不到我，因为我知道，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘，未来的路应有喜有悲，有苦有乐。
我们就像断了线的风筝，没有什么能将我们捆绑，因为我们正青春，因为风吹起满天的云有不同的方向，再多苦再多痛我们仍要飞翔。
范文四：折翅的飞翔（初三作文）
读着“漂亮爸爸”西子一的《心死的作文》，他们父子的不幸遭遇让我想起了另一对苦命的母女
还是二年级时，向来懂事的敏因为迟到第一次挨老师的批评，她闷闷不乐了几天，可紧接着竟然几次莫名其妙的迟到，连妈妈也生气，打了她的屁股。当时敏不哭也不辩解，只是低着头默默地站着。直到有一天，敏突然摔倒在路上，被送往医院，父母才明白了这一切，当时就被诊断结果吓呆了。
躺在病床上，敏才说：“妈妈，我路上真的没有贪玩，只是觉得累，迈不动步子，小朋友都叫我蜗牛。”看着敏因着急而涨红的脸，妈妈拼命地点头。然后跑进卫生间里大哭。孩子，爸爸妈妈从没有接送过你上学放学，最不应该的是当病魔逐渐侵蚀你稚嫩的身体时，爸爸妈妈也没有察觉，甚至还动手打了你。
治疗其间，一天一次的针灸。当手指长的.针扎下去，敏全身都不由自主的颤抖。敏很听话，屏住呼吸，不动也不大声叫，听医生说，每一针都要扎得麻到脚尖为止。稍稍缓和一点，敏苍白的脸上便挤出笑容，顽皮地说：“妈妈看我像不像小刺猬。”那一根根长针仿佛扎在了妈妈心里。
长期的针灸，使敏原本单薄的身体更加虚弱，可为了锻炼腿部的力量，医生却要她每天爬三层楼梯。她不让妈妈搀扶，也不让人跟随，她说：“妈妈，你坐在这里等我，看我跑得有多快！”可那哪是跑啊，使尽全身的力气抬起一条腿，然后两手紧紧拽住楼梯扶手，硬是用手臂的力量把整个身子带了上去。那时候，敏的双腿正在逐渐的失去知觉，已不能自如的活动。常人几分钟就能走完的路程，她却需要四十分钟，这四十分钟是多的漫长啊！妈妈就这么静静地注视着她，眼泪却只能在心里流。
这位妈妈流着泪向我讲述了敏悲惨的遭遇。敏生在一个偏僻的乡村，小时候活泼可爱，父母都特别喜欢她。可奶奶不喜欢，因为她是女孩。奶奶希望妈妈再给她添一个男孙，可妈妈执意不要，因为家里经济不大好。奶奶大概想男孙想疯了，居然趁儿子媳妇下地干活，给敏喝下了农药。经过三天三夜的抢救，敏终于从昏迷中醒来，可是从此落下了一身的病
多少个夜晚，这位妈妈流着泪为苦命的女儿祈祷，可现实还是太残酷。当买回双拐，她却没有勇气拿到女儿面前。生活中有了双拐，不知道会给年幼的女儿徒添多少烦恼。
对学习的渴望，压倒了身体的病痛与内心的自卑，敏不再拒绝妈妈送她，可只许送到校门口。望着敏挪动着笨重的双拐融入欢蹦乱跳的孩子中，然后诺大的校园里只剩下敏一个孤零零向教室挪动的身影，妈妈的心碎了。
一天，看到敏额头上一大块青紫，听同学说，学校大扫除，敏执意要参加。在扫楼梯时，不小心一头栽了下来，当同学七手八脚去扶她时，一向平和的敏却发怒了，粗鲁的推开同学，咬着牙在地上挣扎。当她顽强地爬起，我们看见了她满是泪珠的笑脸。
敏幼小的心灵里有着普通孩子所不能企及的自尊与倔强，她用行动诠释自己的人生：即使翅膀被折断了也要积蓄力量飞翔
（后记：因为病情越来越严重，生活无法自理，三年前，敏还是伤心地离开了学校）
范文五：单翼飞翔（初三作文）
树叶在枯黄老去
我的心也在慢慢凋零
快要哭泣的天空
正在酝酿情绪
与我一同奏响这悲伤二重奏
光透射过
浓浓迷雾
绽放出五色彩虹
没有鲜血的渲染
更显得无谓
泡沫一般的梦幻，映射出彩虹的颜色
此声未尽
遍寻源头
听弦声轻轻轻轻抚过
看月光柔柔柔柔照过
光的影子
我看到了
以一壶烈酒敬飞翔之鸟
纵然翼折
以单翼飞翔
越过千山万水
不改初衷
奔向太阳
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