六月的微风拂过，打落了记忆中沉沦的青涩，身心清爽，从指尖沁到心底，僵直的身体在伫立中随风的姿态摇曳，叶子轻轻地舞动，沙沙的声音萦绕耳边，知否？知否？有这样一句话，伴随着韵律，陪我向前。
人间六月天，阳光愈发的毒辣，透过层层枝丫，照在聒噪的蝉上。教室中，我像是被摧残的蔫了的小花，垂下头颅，昏昏欲睡。唉，应了那句“有人相爱，有人在夜里看海，有人数学不好却不知悔改。”倏忽间，一阵热风连带着敦厚、洪亮的声音向我席卷而来：“上课要回答问题，这样谁还会睡觉？你们回答问题给谁听啊，不是给我听，是给‘我’听。”我的灵魂被无形的手拉了回来，我看着三尺讲台上，那个穿着朴素白色衬衫的老师，他此时面向全班，嘴角微微勾起弧度，而视线偶尔与我交汇在一起。我想他似乎在告诉每个“我”，也似乎在告诉我。我望着他一双亮堂堂的眼睛：要不，试着回答一下？好！
我以近乎听不见的细微声回答着，后来，旁侧同学洪钟般的音声充斥着，那一节节音波不断敲击着我的心，我开始以渐渐放大的声音回答老师。看着那浩淼大海般的黑板，我竟不再惧怕，那刻，老师便是海上的水手，以这样一句话作力，以教职工鞭作桨，划动那船只，难题堆放，犹如暗礁密布，他的手势如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线——船只穿过。穿过那浓厚的黑，迎来亮堂堂的天空，心中一片高远。
我，做给我自己看，回答给我自己听。
又是一个骄阳似火的盛午，似乎平凡无奇，只不过，这气氛不再是枯燥乏味，而是茂茂腾腾、激情活力的。垂下的头颅不再是昏睡，而是思绪的飞扬。我的数学居然考了142分，我们班也跃进年段前列。“我们班厉害吗？”“厉害。”“回答给谁听，‘我’听。”以后这句话也不再是我们数学老师说，而是我们自己主动说。
有这样一句话，陪着我的青春作曲，谱成一首交响乐。“回答给谁听，‘我’听。”瞧好吧！沉舟病树后永远是千帆竞发、万木争春，执着的坚忍，无畏的勇气，何惧长路漫漫？这话语，激励着我，我要去看人生的长路灿灿。
