还没等那优美的旋律响起，我们便已经在位上坐好，带着期待且紧张的心情听老师讲物理实验。
“你，坐到户文鑫旁边。”随着老师的指令，我微微转头，随即吸了一口冷气，竟然是他，我不禁有些许失望，毕竟他是班里后几位的“顽固分子”……还没等我想到应对之策，他就已经坐到了我旁边，我也只得“随机应变”了。
开始了，我一边操作，一边解释步骤，还要瞅着他的反应。原本我已经做好了被他的提问折磨的准备，但凡事皆有意外，他好像并没有我想象的那么难教。他把实验报告平铺在桌面，用手指着步骤，看着我手上的操作，轻念出步骤，竟没有一点错处。周围喧嚣的环境丝毫没有干扰到我们，我尝试着问了几个问题，他拧着眉头思索了一会，也算流利地答了下来，我不禁为他拍手叫好。
到他操作了。我忐忑地看着他手中那磕磕绊绊的操作，周围的嘈杂声不绝于耳，而他却没有受一点影响，那炯炯有神的眼神在明亮的教室里显得格外认真，手上的操作虽然极慢，但却能对照报告单一步一步地进行着。他终不负我期，在我的仅有的几次的小声提示下，他终于抬起了头，我悬着的心也终于放下了，我也看到他舒缓地吐了一口气，抬头，笑了。
他就是我们初四四班奋进组中的张柠。萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。张柠，请相信自己，你也是棒棒的！
