篇一：我与宋濂比求学作文800字
肖雅柔 九七班
学习《送东阳马生序》一文后，宋濂求学的经历使我深受触动，于是我决心以比求学的方式明方向、找差距、深反思。
宋濂出生于贫苦家庭，不说小康，怕是连基本的温饱问题都难以解决。多数贫苦家庭的孩子都是自小劳作于田间，直到生命的最后一刻，如海上浮沤，破碎后荡然无存。而宋濂却不同于常人，他用知识点燃心灯，披荆斩棘，乘风破浪，开启逆风翻盘的人生征程。“无从致书以观”，如何？那便借书于人，手自笔录，毫不懈怠；“口体之奉不若人”，如何？那便以学习为乐，醉心于此，不觉岁月漫长。千百年后的今天，人们却追逐着金钱的浪潮，用各类名牌提高自己的身位，殊不知，惟有摘下名牌的标签，生命的本质内涵才得以显现。殊不知，素衣淡妆要比浓妆艳抹、一身华服美上千百倍。随波逐流很容易，倘若能如宋濂一般不畏世俗的眼光，坚守本心，则是人生的一重境界。我与宋濂相比，有大把的现成资源可以利用——免费的课本，开放的书店，便捷的网络……却总是在享乐中得过且过，没有设法去增长知识，充盈自己。所以说，我不如宋濂勤勉好学、淡泊名利。
当宋濂担忧没有人请教时，步行至百里外叩问乡之先达。当先达训斥时，他更是温和礼貌，不出一言，耐心接受，等到先达开心的时候又再度询问。这样的态度真是我难以企及的呀！莫说跋涉百里求解，哪怕老师近在眼前我都少有询问。每每老师说怎么没人请教时，我都不禁感到羞愧。若有人当面指责呵斥我，我或许不会出言相撞，但内心绝不会波澜不惊，定然是百感交集，“色愈恭，礼愈至”这一境界与我相差甚远。所以说，与宋濂相比，我不够平静好问。
穷冬烈风，雪深数尺的寒冷天气，宋濂仍不停下求学的脚步，而是负箧曳屣行深山巨谷间。哪怕足肤皲裂、四肢僵硬，眼里也永远闪着不妥协的光。而我就弗如远甚了，每晚说好了第二天要早起，可闹钟响起时依旧一如既往，抱着“再睡一会儿”的心理溺于温暖被窝中，因此失掉了很多个清晨学习的机会，也被妈妈说了多次。800米的路程上，我拖着沉重的脚步，心里的声音说的是“我不行了”，而不是“再坚持一下，我一定可以”。尽管最后完成了任务，但并非全力以赴。“靡不有初，鲜克有终”，我常常满心期待写下计划，渴求改变，却总是半途而废。与宋濂相比，我不如他肯吃苦、有毅力。
中考在即，重任在肩，做出改变迫在眉睫。今日我与宋濂比求学，发现问题，找到差距，获得启示。今后的学习路上，有风有雨是常态，风雨无限是心态，风雨兼程是状态。我定将学宋濂山止川行的坚定意志，踔厉奋发，用拼搏守望成功，以汗水酿造属于我自己的一窖芬芳。
篇二：我与宋濂比求学作文800字
张宇浩 九七班
与宋濂比求学，这还用比吗？很明显我已经输了，但宋濂让我输得心服口服。
宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家，更是开国文臣之首。宋濂家境贫寒，不能到学堂去学习就算了，且连一本书都得不到。跟他一比，我才发现自己多么幸运。享受着国家的九年义务教育政策，而且不愁吃不愁穿，家里的书更是堆积得像一座山，可我真正完全看完的，也就只有课本了吧。宋濂为了能够读书，常常从有藏书的人家借来书，亲手用笔抄录，计算着日子还给人家。哪怕在寒冷的冬天，他仍然不敢懈怠，这种刻苦求学的精神令我为之叹服。
在宋濂成年后，他更加仰慕圣贤的学说，但因为没有学问渊博的老师可请教，所以他曾经快步走百里，拿着经书向有道德有学问的前辈请教，前辈的脾气不好，有时会大声训斥宋濂，他非但不恼怒，反而脸色更加恭敬，礼节更加周到，不说一句话为自己辩解。而我就不一样了，我基本不去老师办公室问问题，这也是我们班的一种现象。说没听懂吧，没人问老师。说听懂了吧，作业写得一塌糊涂。而且办公室就在楼下，别说百里了，百步都用不上，可我却不好好珍惜。
宋濂到远处求学时，背着书箱，拖着鞋子走在深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，脚和皮肤冻裂了他都不管不顾。没有新鲜肥美的食物可以享受，住在同一旅店的学生都穿着名贵的衣服，但他从来都不羡慕，因为他心中有足以让自己快乐的事。反观自己，夏天有短袖，冬天有加绒的袄子，每顿有肉与蔬菜陪伴，可谓营养均衡，却依然不爱学习，甚至不学。
正如宋濂所说，像我这种学业不精的人，不是天资不够，是我不像他那般专注罢了，又能怪谁！马上就要中考了，可自己仍然缺乏不紧迫感，成绩不好，又能怪谁呢？只能怪自己不够用心罢了，倘若能像宋濂那样刻苦学习，也许成功真的离我不远了。
宋濂求学的经历让我受益匪浅，也让我明白了自己与优秀者的差距，希望自己之后求学路上能够学习宋濂的刻苦精神。
篇三：我与宋濂比求学作文800字
吕高俊 九七班
一个人的出身并不重要，重要的是成长为什么样的人。
《送东阳马生序》中，宋濂求学的经历无疑使我震惊。他出身虽贫寒，却通过自身努力成为开国文臣之首。也许别人只会夸赞他的成功，但谁了解他走向成功的路呢？坎坷颠簸，黑雾弥漫。对比如今的我，我可谓有些惭愧。论家庭条件、学习环境，我完胜于他。但论这学习成果，便害怕得不敢比较。我有温暖的家庭、安静的学习环境及优秀的教师资源，但我不懂珍惜努力。
我无法忍受刺骨的冷风，但宋濂可以；我无法忍受老师的批评，但宋濂可以；我无法忍受他人的轻视，但宋濂可以。对比起来，我好像事事都不如他，但我为什么不能向宋濂学习呢？
我仅仅只是受了次伤，心里却总想着玩，躺在病床上，烦躁让我不能专心读书。我想出去玩，但伤病却不允许我这样；我想写会作业，但疼痛使我泪流满面。我为什么不能学习宋濂呢？他在寒冷刺骨的冬天都可以用冻僵的手抄书，这小小疼痛怎能阻止我写作业呢？想到容易做到难，随着后来任务的繁多、笔记的枯燥让我的性格有些躁动，更是无法学自学。宋濂在求师叩问时专心致志，尽管遭到老师的训斥也能保持好心态，这与我是截然不同的，我讨厌听到老师的训斥，更无法像他那样虚心求教。
如今的我们，可能不会再身处宋濂那样的学习环境，因此，才会有更多的人懒散放纵，学习态度不够端正，不求知好学，很少有人能吃苦，学习不仅要能吃苦，还要仔细认真，持之以恒。以前，我爱好体育运动，总是无法静心学习，无法理解认真学习的意义。而现在，经历了篮球场上的跌伤，我才懂得对于体育仅仅是爱好而已，不能到更大的平台，又有谁欣赏我的篮球呢！强身健体没错，安身立命还要靠知识技能。孔子说过：“学无止境。”求学的路上我还远着呢！以前文言文要背，英语课文要背，我最厌烦，现在我不能奔走在篮球场上，静心对着那些文章忽然发现背书也有乐趣。一篇文章用不了多久就能流畅背过，每次我的名字出现在第一批背诵名单中，心里的喜悦油然而生，学习原来和打篮球一样能使人愉悦。
和宋濂比求学，我不再狂妄自大，心渐渐沉静下来，知识积淀多了，思维也就灵活了。所谓求学，便是踏过坎坷的道路走上光明的大路，前行过程，也许有磨难、危险，但结局定是美好的。
篇四：我与宋濂比求学作文800字
王雨嘉 九七班
“怎么又在玩手机？作业写完了？书都背了？上周买的书看了吗？看了又看到心里去了么？怎么说你都不听，你看别人家孩子早上早早就起来写作业背书，哪像你啊，都初三了，还天天捧个手机看，能看出花来啊！”
母亲的话说了千万遍，说得我耳朵都快起茧了，可我依然我行我素，左耳进右耳出，根本没当回事。或者说，我对此习以为常，反正这样做的肯定不止我一人。可自从学了《送东阳马生序》后，我吃惊不已。吃惊于宋濂的求知若渴，吃惊于宋濂的吃苦勤奋、吃惊于宋濂的虚心请教，吃惊于宋濂的太多太多，多到我觉得在他面前我或许连蚂蚁都算不上。
宋濂，元末明初文学家，开国文臣之首。如此优秀的人想必是生于书香世家了吧？如果这样想那你便大错特错了！宋濂家一点也不富裕，甚至十分贫穷，连书都买不起。那么在这样贫困的家境里，他是怎样学习的呢？问得好，我们继续往下看，来寻找答案吧。
宋濂之成功在于刻苦，他买不起书，就向别人借书。借了之后又手抄一份，即使是天寒地冻，手指不能弯曲，也从不轻言放弃。算着日子在规定的时间内归还，诚信借书再借不难。因此有许多人愿意借书给他看，他也因此博览群书。
宋濂之成功在于虚心。成年后的宋濂更加仰慕圣贤之道，却又担心没有名人和他交往，同此前行百里向先达请教。在请教时，他俯身倾耳。遇到老师训斥，他表情恭顺，礼节周到，不说一句辩解的话，等到老师心情好了，再去请教。
宋濂之成功在于安贫乐道，坚守初心。同住一起的舍友都穿绮佩玉，而宋濂却穿着破旧的衣服，不羡慕他人，也不攀比。只因自己心中有足以高兴的事而快乐，从不觉得自己所食所穿有何不妥。
其实宋濂能够成功也无非这三点罢了，可正是这简单的三点，却难倒了大片人。当今世界科技信息快速发展，人们也在手机中，在琳琅满目的东西中迷失自我，变得懒情、虚荣、脾气暴躁、目中无人，很少有人能够做到同宋濂一样，即使身处困境，仍脚踏荆棘前进。
学习从不是一朝一夕的事，能力需要在日积月累中培养。同学们，拿起手边的书本吧，让我们在书的海洋中畅游，品味书的清香，沐浴阳光，迎着微风，稳步前进，朝着心中所坚定的目标努力奔跑！
篇五：我与宋濂比求学作文800字
雷远洋 九七班
“天气怎么这么冷？我都不想去学校了，命怎么这么苦啊！”每当冬天来临，早晨的上学路上不免会听到这样的话，我也曾发出相似的感叹和无尽的抱怨。可当我们学了《送东阳马生序》这篇文章，了解了宋濂的求学之旅后，才发现我们面临的这点困难根本不能与他吃过的苦相提并论。如果你不相信，那不妨与他来比比看。
“余幼时嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”先来看看这一点，宋廉小时候家里穷，没有钱买书，但办法总比困难多。每当他借到书，会自己动手把它抄下来，方便自己二次阅读。那再来看看我们，我们几乎是所应该具备的书籍，老师们会在开学前就准备好，并且国家是不收我们书本费用的。如果你想看课外书籍，父母会带你到书店购买，不管价格多昂贵，他们付钱时也是不假思索、毫无怨言的。像宋濂那样用手抄录，向别人借然后才能看到书的情况也是不存在的。那再扪心自问一下，你买回去的那些书籍，你都认真读了吗？
“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”他向前辈请教问题时，举止得体，言语礼貌，当老师批评他时他也不会感到生气，反而更加恭顺，礼节更加周到。而我呢？老师上课时，会时不时地走神，会偷偷打盹，甚至小眯一会儿。当老师批评我时，我急忙为自己的行为辩解，没有感受到老师的良苦用心，却还自己赌气，何必呢？我们现在有学识渊博的老师，有宽敞明亮的教室，像宋濂那样询问而不告诉，求教而无所收获的情况也是不存在的。那再扪心自问一下，你真的努力学习了吗？
“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”他穿着破旧的衣服，与书香世家的伙伴们一同求学，却毫无羡慕他们的意思，只是因为他内心有值得快乐的事情，不觉得自己吃的穿的不加别人。但我也仍然记得自己想穿名牌的样子，看到同学的耐克、阿迪等知名品牌时，自己内心极其羡慕。可我却忘了自己的父母每年都给予四季的换洗衣服，没有让我冻着，更没有让我挨饿。宋濂也使我明白，腹有诗书气自华，底气让人光芒万丈。
对比了这么多后，我真是惭愧不如！宋濂将知识当作他黑暗生活中的光明，用勤勉守住自己的梦想，这也是他成为“开国文臣之首”的关键所在。在如此安逸舒适的日子里，我们还怎能无动于衷？来吧，让我们一起用勤奋抒写一曲成功的歌谣。
