俞老师，我的语文老师。每每想起他，我的脑海就立即浮现出这样一幅画面：俞老师坐在讲台上，手里拿着一本书，鼻梁上架着一副扁条形的眼镜。当班级有些嘈杂时，他就会把目光定格在那个方向，大声训道：“不要说话，教室是学习的地方，是公共场所，不是你私人空间。我在看书时，最讨厌有人叽里呱啦的，吵死了！”就是这样一位严肃而又认真的老师，给了我很多帮助，让我没齿难忘。
今年初三，我们的语文老师换成了俞老师。俞老师的到来让我的学习有了很大改变。九月初，因为疫情，我们在家上了一个多星期的网课。一直以来，我都觉得语文学科枯燥乏味，除了抄抄写写，就是读读背背。刚上网课，我心里暗念：无聊的语文课又来了。想想此前，我上网课多半魂游天外，恹恹欲睡，说不定这一次会直接睡去。
上课了，我坐在电脑前，语文书摊至第一课，是毛泽东写的《沁园春·雪》。我拿起一支笔，在手上无聊地转着。上课时，我发现俞老师总会提一些问题与同学互动，可很多时候这些问题犹如落入水中的石头，杳无声息地一直沉下去。俞老师问的问题多了，我就尝试性地回答了一些，起初我是把答案贴在了讨论区。没想到俞老师看到我的回答，一个劲地夸赞我，说我肯动脑筋，能仔细审读文本。顿时我受到了莫大鼓舞。后来我的回答越来越频繁，其他同学也越来越积极。不知不觉一节课下来，我竟然没有走神，而是专心致志听俞老师讲课，记笔记。
俞老师上课十分有趣。上完网课回到学校，俞老师在讲课过程中总会夹杂着许多肢体动作，特别是给我们讲述他小时候寄住在亲戚家的故事。那时候俞老师正长身体，加上那个年纪的男孩活动量又大，所以特别能吃，每顿饭都要盛上好几碗。每次亲戚盛，松松散散，他三两下就扒完了，一下子能吃六七碗，把俞老师都整得不好意思。怎么办？吃太多，不好意思，少吃点，又饿。后来，俞老师想到了一个绝佳办法，就是自己盛，把饭压得严严实实，实到筷子都难戳动。方法有了，但又不好意思跟亲戚说。所以每天吃饭，为了可以自己盛，俞老师就跟亲戚斗智斗勇，当碗里的饭还剩一口时，俞老师就故意放慢速度，端着碗假装吃，两眼却偷偷观察，趁没人注意，端起快空的碗直奔厨房，盛了满满一大碗，这样下来两三碗就够了。当俞老师声情并茂地讲起这段生活经历时，我们都忍不住哈哈大笑。然而笑完之后，我感觉俞老师年少时寄人篱下的生活好心酸，如今我每天都和父母住在一起，衣食无忧，是那么的幸福。
俞老师经常和我们交心，尤其是学习压力比较大的时候。记得期中考试前一次晚自习，俞老师从讲台走下来，跟我前面的每一位同学讲了他们学语文的优点和不足之处。我的心里顿时忐忑起来，紧张又期待地等待老师逐一走过来。终于挨到我了，俞老师近乎贴住我的耳朵说：“你的学习态度没有问题，但学语文需要刻苦钻研，不能知难而退、浅尝而止。现在你缺乏的就是这种迎难而上的钻研精神。只要拥有这种精神，我相信你一定能学好语文。”虽然只有短短的几句话，却一下子讲到了重点。我反思自己的学习，确实是这样，每次写作业，遇到不会的题目，要么直接翻开书看，要么问同学，甚至缠住父母拿手机查，害怕思考，缺乏钻研。
如今，我写作业，遇到不会的题目，我就把要求反复读几遍，尽量做到自己能独立思考。每次看到作业上老师批改后留下的“优”字时，我的心头就会涌出无限喜悦，如同喝了蜜一般。正是因为俞老师，我逐步纠正了语文学习中的一些不良习惯，并且逐步爱上了语文。谢谢您，俞老师！有您陪伴，我相信我在语文学习之路上会越走越宽广，越走越快乐！
