一别当年，岁月匆匆。无数诗篇犹如滴滴露水汇聚成江流。然需轻拨琴弦，锦瑟无端，便又能再奏高山流水，伯牙遇知音。
起·春来
阔别当年，已不再是咿咿呀呀的孩童，许多事情已经随潮后的沙滩消失的干干净净。但我还记得幼时我诗歌的启蒙老师——“春来不觉晓，处处闻啼鸟。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“离离原上草，一月一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”一切自然万物的生灵充满着生机与活力，警示着人们自然万物的美好与灵动。更意味着，那些积极向上昂扬斗志的拼搏精神，扬帆起航的不懈动力，给予了我蓬勃的力量。这些充满生机与活力的诗词，犹如蒲公英随风撒下的种子，埋在最深的泥土里，等待着来年，再看春风吹又生。
承·童趣
心中的种子随着时间的推移在破土在发芽在长大。但仍然需要浇灌、培育。我曾阅读过清人沈三白的《浮生六记·童趣》，这又免不了让我想起一句诗来：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”童真，充满了无限的美好遐想。这其中蕴含着万物生灵的纯洁友善，一生一甲子，无忧十二年。正如诗篇所云，“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。那些率真的思想，正激发着孩童广袤的想象力，犹如天马行空，创造着无与伦比的美丽。有时我在想，是否诗人的心境就如孩子一般天真活泼，就如我们一样，嬉笑在丛林之中，比赛趁风放纸鸢？怀着一颗充满童真的心，怀着一颗充满率真的心，怀着一颗天真无邪的心。也许生活，就该这样无忧无虑。
转·意境·情感
年龄大些，就不再喜爱那些叙以生活的诗，或者更偏爱那些说不清道不明的意境。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。”“晚来天欲雪，能饮一杯无？”久之，才发现，原来并非所有诗人的内心都充满童趣，他们有苦闷、有惆怅、有壮志未酬的雄心勃勃。杜工部的严谨，李白的豁达，容若的凄苦。他们的人生境况不同，但他们都平凡的用自己的笔墨诉说着他们的内心，在那万千墨香中追寻着他们独一无二的性格。正如我们成长中的喜怒哀乐酸甜苦辣。在受挫折时，我也许会想到，“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。”我虽不能豁达到“花间一壶酒”，但我也能做到花前月下抒发苦闷。在成长中我可以始终怀抱着那颗装满着梦想的心。谁叫“会当凌绝顶，一览众山小”呢？痴狂又何妨年少呢？俗世难料，却遵循着初心不变，坚持奋上，何愁不能平步青云直上呢？
合·感激
成长的足迹从未停止，诗词的斟酌也从不懈怠。纵观古今诗三百，思无邪。哪一首不让人潸然泪下？肝肠寸断？肃然起敬？诗词风韵，江山风骨，人情世故，百感交集。绘出一幅人生百态，却也教给我乐观豁达积极向上生机童趣坚持不懈，对于他，我想我充满感激更是尊重，感激他引领我成长，尊重他一丝不苟，万古风流。
