步入初中，清点新增科目，点到历史时，我不禁愣了一下：历史，岂不是一堆枯燥无味的文字、时间点和图像，让我们悉数记忆？历史课前，我翻开厚重的历史书，望着北京人呆滞的目光，叹了一口气。随即，上课铃打响，余老师走上了教室。
只见余老师一身时髦打扮，服装搭配令人赏心悦目，光鲜亮丽的脸上挂着笑容。本以为这精心打扮是开学见面礼，但见她每天都穿着不重样的时装步入教室时，我又不禁为她对生活的仪式感和穿搭品味而惊叹了。
“上课！”我的思绪再次被拉回到课本上。随着与老师课堂的逐步推进，我才发现历史课处处可以如此有趣。原来，“酒池肉林”“一鸣惊人”“退避三舍”有如此有趣的历史故事；原来，“五四运动”的过程如此曲折坎坷、扣人心弦；原来，邓小平与“铁娘子”在关于香港回归的会谈中，二人在照片中虽面带微笑，实际上已为了国家的利益谈得互不让步，刀锋剑影过了几十招了。抑扬顿挫的语调加上生动形象的手势，余老师用她超人的历史素养和表达能力，在我们面前徐徐展开了引人入胜的历史画卷，虽然不与课本上必考的知识直接挂钩，却让我在背诵的时候如鱼得水，并且激发了我对历史不竭的热爱——兴趣是引人向上的重要动力。
于是，我仔细阅读课本的每一句段，在狭小的空间内浮想联翩；每周两节的历史课成了我期盼的亮点，我开始在闪耀的群星之间如饥似渴地学习，以史为鉴、砥砺前行。
余老师不仅有文学才华，也颇有才女的个性：她对我们这些不通文理的侪辈颇有些轻蔑。在信手拈来一串串诗词，流利道出一个个历史故事时，见我们沉默不语，总会惊愕地问道：“你们连这也不知道？”然后，一声嗤笑，说：“你们知道的也太少了！”虽带着些许不屑，却让我不好意思地垂下眼帘，继续努力看书。
正当我在她一节节富含文学素养的历史课中徜徉时，我们迎来了初三。在任课老师的大洗牌中，余老师到初一，我们只能分别。我苦笑一下，深知老师不可能继续教我们，但一阵阵苦痛仍像海浪一般次次袭来。如今的历史课紧扣中考，却没有了一个个灵动的演绎和阵阵的笑声。但我仍旧会保持对历史的不竭热爱，努力奋斗。
翻开之前的课本，回想起以前的种种，不禁惊叹：好老师不仅教会学生知识，还会让学生热爱生活。兴趣，让我与以往不一样。
