关于初三语文作文合集10篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的初三语文作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初三语文作文 篇1我的语文老师她姓曾,可在我的心目中,她姓“美”,我的“美”老师。
我们的曾老师,她长得美,个性的发型,自然的淡妆,匀称的身材,圆润的脸庞,总给人以可亲的感觉。
我们的曾老师,她穿得美,要想知道流行什么服装,只要注意看一下我们曾老师的穿着你就知道了,曾老师的服装,绝对品位不凡,她如果走上T形舞台,绝不比专业模特逊色哟!
我们的曾老师,她笑得美,似乎老师都不喜欢笑。以前,看到老师的满面春风,听到老师的开心笑声对我们来说简直是奢侈镜头,但我们的曾老师一点也不吝啬,她总是给我们一种春风佛面的感觉。她喜欢笑,常常笑,听哪个同学说了个笑话,她必定笑得前俯后仰;听到我们提出的天真幼稚的问题,她必定会眯着眼笑弯了腰;看到我们滑稽的表情和动作,她必定会哈哈大笑,笑得喘不过气来;看到我们的点滴进步,她定会欣慰地笑……
她的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。
我们的曾老师,她说话的声音美,她发音字正腔圆,朗读时,语调抑扬顿挫,态度和蔼可亲,所以,听她说话,朗读课文,是一种享受,令人心旷神怡。
曾老师,您真是名副其实的“美”老师。
初三语文作文 篇2自从去年暑假爸爸妈妈带我到郑州人民公园游玩,鸟园使我恋恋不舍,念念不忘;今天再次来到了鸟园,倍感亲切……
——题记
今天,当我再次跨入鸟园,便陶醉在动物们的快乐嬉戏之中。看:几只花花绿绿的孔雀正在大摇大摆的散步呢!一只猴子在地上无精打采地跪着,似乎有什么心事;一只大骆驼在窝里安详地卧着,不时站起身来津津有味地吃那玉米棒的金黄的“外衣”;水面上,几只洁白的小鹅正在欢快地嬉戏、玩耍,好不快活;鹦鹉、画眉等许多鸟儿都亮起了动听的歌喉;空中,海鸥拍打着银色的翅膀在向我们热情地打着招呼……这是多么温馨、和谐的画面啊!
我迈着轻盈的脚步来到孔雀跟前,“啾啾啾”地叫着。其实我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀听到我的“喊”声,放慢了脚步,我拿出刚买的食物,倒了一点儿在地上,孔雀看见了迫不及待地抢食吃,还不时地抬起头,东张西望,好像怕有同类来强食似的;没想到它的担心不是多余的,其它同类看到了,都不请自来,我别提有多高兴了,左喂喂,右喂喂,直到一包食料喂完才罢休。可那“馋嘴雀”们还紧追我不放,我不禁哭笑不得,一边闪一边苦苦哀求:“乖乖雀,你们不要再追啦!要知道,你们可真是身在福中不知福啊!我已经喂了你们一包食料了……”看来软的不行只有来硬的了,我停住脚步,猛地转过身,显然,孔雀们被我这突如其来的举动给怔住了。我狠下心肠,挥舞着拳头,一边轰它们一边逃之夭夭。啊!终于逃掉了。我又到别的地方逛逛,呵!这是什么鸟儿啊?长得好稀奇古怪呀?很像邻居家养的黑母鸡,又不是。不管了,先喂再说。我蹲下身子,亲切地叫道:“咕咕咕,咕咕咕,站好了,我给你们发“奖品”!”我逐渐接近这两个小家伙,给它们倒了一些食物。嘿!看它俩馋的!吃的狼吞虎咽,一扫而光。吃完后,一对“双胞胎”可爱的大眼睛盯着我,好像还想吃食物,我禁不住它们的“哀求”,又给它俩倒了一些食物。
随后,我又来到了池塘边,呵!小家伙们都在自由自在的玩耍呢!池塘上空只见海鸥们抖抖翅膀,展开银色的双翅在蔚蓝的天空中盘旋,小鹅们则在水中追逐打闹,逍遥自在。突然,一只海鸥不怀好意地看着我,其它小鹅和海鸥也都警惕地看着我这个“陌生人”,可能它们觉得我要伤害它们,我为了不伤和气,连忙后退几步,解释说:“喂喂喂!小动物们,我是没有恶意的,你们不要误会我呀……”可是它们并不领情,特别是那只海鸥,向我步步紧逼,我一下子没了辙,撒腿就跑,跑了很远,不见什么动静,那颗悬着的心才终于放了下来!
哈哈!终于可以开心滴玩了!我像只快乐的小鹿,蹦蹦跳跳地来到了秋千旁,悠然自得地荡起了秋千:“荡呀,荡呀,荡到西天……”我模仿着《小白船》的音乐,竟不由自主地改编了歌词。我一边观赏着这些可爱的小动物,一边哼着自编的歌曲,心里好惬意呀!
时间不早了,在妈妈的再三催促下,我才依依不舍地离开了鸟园,告别了那相处多时的动物朋友们!
初三语文作文 篇3下雨的夜晚,街市上不再嘈杂,只有不紧不慢的风声和雨声。在这样的时刻,人们多半都不想出门,友人也不会在此刻造访,于是我自己一人,将自己沉浸在这灵性的世界,聆听来自天外的声音,生出无限的悠情,有时站在窗前眺望这远处的街景,在万家灯火中,如烟似雾的雨帘,朦胧了我的视线。
每当细雨滴答滴答地下着,乡间的人们便撑起一把油伞穿着一双木屐,踩着与雨一样好听的旋律,向村外走去。走在细雨湿润过的小路上,脚很舒服,心很惬意,淅淅沥沥的雨水落在油纸伞上,沿着伞面飘落,一滴一滴……
我喜爱听雨。雨夜听雨,心沉在诗人的雨中,湿润润的……
“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声”是凄苦之雨;“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”是离乱之雨;“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”是悲壮之雨。雨是情感的使者,文人墨客的诗篇被它淋得湿漉漉的一片,一直延伸到现在。
眼前的雨,带着自然的鸣唱,带着自然的缤纷和馨香,义无返顾地扑向大地,美妙清脆的雨啊,你伴着青春吟唱般的共鸣,烫平了尘世中碰撞折腾得满是褶皱的心情,拭净了人们已经沾上灰尘的心情。
初三语文作文 篇4窗外,雨哗哗的下个不停,对呀这种天气,大多数人当然选择在家呆着。门前的小路上,泥土混合着雨水,在泥地里翻滚……
宁静的气氛突然被一声巨响打破了。真讨厌,本来可以睡个舒服觉的。向床边的窗望向窗外,原来是一个载着一车橘子的老人在泥路中不慎摔倒了。看了看时钟,六点三十分,再看了这雨势,我还是选择回到了床上,然而却睡不着了。
过了一会儿,一个穿着大红色的雨衣的小女孩跑出去,去到老人的旁边,灵敏的小手为老人撑起了雨伞,然后扶老人来到旁边的大石头上坐。他们坐的地方离我的窗并不远,我能清楚地看到他们的每一个动作。小女孩在兜里抽出几张纸巾帮老人擦脸。雨声太大,我听不见他们的对话,只知道过了不久他们就一起去捡起那些经过雨水泥土洗礼过的橘子。雨中的两个背影忙忙碌碌。只知道雨越下越大,但他们并没有停止手上的工作,直到全部橘子再次装进那辆破旧的三轮车上。但车的轮子以陷入泥里,难以推动。老人虽是大人,但毕竟老,自然推不动;小女孩却是个小不点,力气自然小,所以也推不动。他们在雨中挣扎,而我却依然无动于衷。终于皇天不负有心人,他们齐心协力地把车推动了。
雨 ……此处隐藏2277个字……及各行各业的风云人物
现代社会是一个信息交流非常畅达的社会,这也正是因了人们的好奇心和关注度,并且,我们每一个人生在这样的社会中,有很多的东西是我们所必须关注的。所以,当这样的热点、交点出现,会吸引很多人的眼球,也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托,这时,我们选中它们,用我们自己的理性思维,思考它们、挖掘它们,提炼出我们自己独特的东西,寄托我们自己真善美的感情,也同样是一种极富生命力的作文。
这样的文章虽然在课本中没有什么见到,但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作文,非典中有关对白衣天使赞美的文章,对当前****问题讽刺的文章等等。
那么,从去年到今年又有什么可写呢?
可写的材料有:中央电视台举办的感动中国十大人物,赠台大熊猫,神六飞天等等。
当然,这些东西需要我们去收集材料,并尽量用文学的语言表达,千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。
初三语文作文 篇8语文,有淑女的温婉之美,也有老妇人隐重之美,有山河的壮丽之美,也有花草的清淡之美。语文,跨过历史的'长河向我走来,她的音律之美,意境之美,令我震撼。
那一个个方正有力的文字,是中华民族五千年文明的结晶。从最早的甲骨文,到金文,再到小篆、隶书、楷书、行书、草书,足以见证了语文雄厚的底蕴与灵动的风韵。"水",运用了象形,使人感到流动与柔和;"众",会意字的代表,形象地体现了团结的力量。汉字书法的一笔一画,一延一顿,无论从艺术还是形态来看,或刚劲有力,或柔情似水,无不体现了语文中文字之美。
而诗词,更是把文字的魅力聚集起来,诗人随心抒发,于是,一句句诗词,更有了心,有了魂。
无论是"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮"的思念,还是"零落成泥碾作尘,只有香如故"的人生志向;无论是"故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干"的无奈与哀愁,还是"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚"的凄凉,都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。"我只愿面朝大海,春暖花开"是现代诗人海子对人生追求的一种领悟,"轻轻地,我走了,正如我轻轻地来"又包含着徐志摩多少离别的愁绪?
诗词,把情融其中,把一个个孤单的文字,结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章,能够震撼人心,指引思想,能让人与诗人一同感受到山河壮丽,悲欢离合,让读者与诗人一起苦笑,与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞,陶醉其中,怎不能体现语文的魅力?
倘若你翻开一本书,细细地朗读上面的段落,你就会发现,原本每一个字的音,竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事,你肯定会同我一般,惊叹于每个发音的独特,就算你并不懂她的意思,你也会陶醉其中,享受那美妙的音韵。
语文之美,令我惊叹,令我沉醉。语文,一位在我身前经过、却永远地在我心田上打坐的僧人。
初三语文作文 篇9窗前的蔷薇花依附在锈蚀的栏杆上,沁着醉人的芳香,勾勒出的,同桌的你。水灵的像一朵带着露水的睡。
课堂上,你像我的战友,一丝不苟地聆听老师的传教,埋头做笔记,抬头回答问题,当我们收获知识的硕果,会相视而笑,那开的最妖娆的花朵,在我们嘴角那抹欣悦的微笑下,也显的暗淡无光;当多才多艺的你站在舞台上时,会用火红的绸缎和优美的舞姿演绎我们绚丽的年华;当我犯错误时,你严厉的目光洒下来,我便垂下眼帘,委屈的满眼含泪。现在我知道这是朋友真情的流露,朋友,请原谅我当时的任性与乖戾。
同桌的你,豁达的像一片挂着灿星的天际,
你是男生的理性与感性完美的结合,并融汇到你衷爱的数学中,面对难题屡战屡胜,在我们班的数学领域撑起了一片天。你灵动的五官花样层出不穷,随便地一挑眉,惟妙惟肖地模仿几个经典动作,就为自己的个人秀拉开了帷幕,为同学们带来阵阵欢笑,驱散初三紧张压抑的气氛。
同桌的你,可爱的像坠入凡间的天使。
六月的天气格外的沉闷,热空气在风扇的抽动下慵懒的游弋在教室中,是你贴心的话语鼓励我继续学习;老师劈头盖脸的批评让我无地自容,眼泪不听话地直往下掉,是你明亮的眼眸安慰我不要在意;面对初中激烈的竞争与考试的压力,是你手心的温度伴我前行,以积极乐观的心态应对压力……
耳畔回荡起风铃清脆的声音,闭上眼睛,同学间的往事还历历在目:体育训练时早晨5点爬起来跑步时汗流浃背的样子;晚自习吃饭时为了争分夺秒学习啃方便面的样子;同学们一起外出踏青游玩的样子;老师提问时,由于紧张手足无措的样子……那一切,宛如发生在昨天一样,带着时间的温度,流逝了。
毕业了,我们带着初一的懵懂,初二的欢笑,初三的勤奋毕业了。六月是离别的季节,是花儿的海洋,我们无须伤感,因为人生的下一个颠峰还在等待我们去征服,我们要用张扬的青春去谱写生命的传奇,我们要用奋斗闯出属于自己的天空,我们在期待多年后那个同学重逢的约定。
同桌的你,是同学友谊的剪影,是一笔珍贵的记忆财富,是一个值得感谢、陪伴你走过初中的人。让我们,静静的珍藏这份感动吧……
你从前总是很小心/问我借半块橡皮/你也曾无意中说起/喜欢跟我在一起/那时候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说毕业遥遥无期/转眼就各奔东西……
初三语文作文 篇10“你对我像雾,像雨,又像风”,很多人,对语文都有这种感觉。语文那个生涩难懂的文言文,洋洋洒洒的散文,还有那让人绞尽脑汁的作文,常常令那些想靠近你的人痛苦不已。于是,有很多学子大呼:“语文,想说爱你不容易!”
走进你,从想象开始。一天,我正捧着你在默默背诵着。但我一背诵,就会很快忘记。我疑惑不解:莫非自己有“健忘症”,不然怎么刚读完就忘的一干二净呢?渐渐地,我没有耐心了,就拿出一张白纸,画了起来,寥寥几笔,便画了一幅雄伟壮观的《岳阳楼图》,波澜壮阔的洞庭湖,半空中的沙鸥仿佛被我画活了。正在空中自由飞翔,岸边的芷兰,兰花,颜色青翠,一切都被我画活了,我情不自禁的拍手叫好。
突然,我脑海中奇迹般地记起了文中的内容。原来课本中所描绘的《岳阳楼》跟我画的景色几乎相同。此时我突发奇想:如果你能把你的内容用一幅画来表示,那背起来岂不轻而易举?说干就干,我翻到语文书上没有学到过的一篇,先自己大声朗读两遍,想清楚说了些什么,做了些什么,有什么景色,看完后,我就拿起笔描绘出我所记得的画面,我很快画出来三个画面,我再一次看课文后,合上书,我竟然奇迹般的背了出来。“我再也不用背诵你而烦恼了!”我不禁高兴地叫了起来。
从此,我会将你联想为我的最爱,这样就觉得你的文言生动有趣,寥寥几字便能写出那一幅幅有趣的图画,从此喜欢上你的简洁。当我们课间互相打闹时趣说着“非人哉”时,当家长会后同学说着他的父亲今晚必定会“奋袖出臂”,而他注定“两股战战,几欲先走”时,我走近了你——语文。
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。语文,我心中最亮丽的风景。语文,是精神的美味,散发着芳香。
就这样,走近你——语文