以成长为主题的初三优秀作文
摘要：每个人在成长过程中都会经历很多的事情。有喜悦的，有悲伤的，有为之动怒的伴随着我成长的是儿时的游戏沙包... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：成长中的沙包（初三作文）
每个人在成长过程中都会经历很多的事情。有喜悦的，有悲伤的，有为之动怒的伴随着我成长的是儿时的游戏沙包。
记得小时候常和村里的伙伴一起玩沙包。那时候的我大约七八岁，在哥哥姐姐眼里我是个小孩子，所以每次玩的时候我可以玩两次。沙包这种游戏是要看你能把沙包拼多远。哥哥一拼，通常十米没有七八米总是有的。每次他把沙包拼的很远的时候我心中的血液也随之沸腾。我暗下决心我一定像他一样要练好沙包让大家刮目相看。
每次和他们玩完沙包之后，我都会把沙包借过来，他们在一旁聊天，我便在一旁自己练习。我模仿哥哥拼沙包的样子，做好充分准备，一二三拼结果连沙包的边都没有挨到。我不服气，一次又一次的拼，汗水从我的脸颊划过，我都顾不上去擦。真可谓皇天不负有心人，在我最后一次打算放弃的时候，我把它拼出去了。我高兴地跑去把这个消息告诉了哥哥姐姐们，他们惊讶的看着我，我高兴极了。从那以后大家都对我刮目相看了。
小学六年里，沙包这种游戏依然存在。然而那时候我已经能轻轻一拼就能拼出七八米远。在玩沙包的游戏里，我可是一至五年级同学眼中的“猛将”每次大家都争着抢着和我玩。拼沙包这种游戏也变得更加的丰富多彩了，不光是可以踩线，还可以转圈。那时候的我在这种游戏中玩的汗流浃背，玩的忘乎所以。玩的忘怀了一切烦恼。
现在已是九年级的学生的我，运动细胞越来越衰弱了。小时候玩沙包的游戏已成为我脑海中美好的回忆了。最后一次接触沙包是七年级的时候帮妹妹缝制沙包。那时我已经从”沙包猛将”降为帮妹妹缝制沙包的”后勤工作者”了。八年级以后作业越来越多连做后勤工作的时间也没有了。九年级里连沙包的样子也没看见过。
也许是上天知道我怀念沙包，小学的教学楼重建，六年级的小朋友到我校来上课。他们打打闹闹的影响了我们的学习，但他们却带来了伴随我成长的东西沙包。每天看着他们玩沙包的笑脸我心里不知道有多么羡慕。但是面临中考的我也只能把这份欣羡藏在心里。
沙包这种游戏陪伴了我好久好久，它见证着我的付出、我的努力、我的喜悦。它带给我许多美好的回忆。我害怕把它遗忘。但是我也只能把对它的怀念和感激默默的藏在心里，用儿时的学拼沙包的毅力和决心努力学习。争取在明年的中考中取得优异的成绩。而伴我成长的沙包啊我将永远把你珍藏在心里。
篇二：在文学中成长作文（初三作文）
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像在地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀；生命里没有书籍，就好像血液停止了沸腾；心里没有书籍，就好像脑里没有脑浆。
与书结缘，还是在儿时。那时候家庭经济状况不大好，父亲年年都要外出打工，但挣的钱也只够我们姐弟读书罢了，在学校里我也只能节省一分是一分。
父亲要去亲戚家，我便吵着要去，因为那时渴望在亲戚家待遇会好一点。父亲拗不过我，便带我去了。去亲戚家要经过那条街（也就是现在的长胜街），看着那满目琳琅的东西，心里直发痒，我便挣脱了父亲的手，跑进一家商店，见桌上有一本书，我拿着书看了起来，虽然是一本“小人书”，但里面各种人物形象早已在我心里播下了一颗种子。
随着年龄的增长，在我的世界里新加了一个名词：书。书是什么？它是一个让我学会成长的老师。渐渐地我知道书的分类，并不是什么书都可以读的。
八岁时，我在荒岛上和鲁滨逊一起冒险，我扛着那杆长枪，巡视岛上每个角落，孤独感到寂寞感使我更加钦佩鲁滨逊的坚强意志，我从中学会了什么是坚强。当鲁滨逊踏上了28年的回归之路时，我从心里为他感到高兴。
十岁那年，我读了吴承恩的《西游记》，它让我陶醉，让我痴迷，让我沉浸在那种虚无飘渺的境界里。仿佛世上真的有“齐天大圣”这个人，孙悟空一路斩妖除魔，除暴安良，不畏艰险地“走”了十万八千里路。或许是这个任务使他们不得不前行。或许是出自对佛经的热爱。同样，我们现在学习是为了执行父母的“命令”？还是出自对学习的热爱？
十二岁翻开了《青春文学的选编》。然而，开篇李傻傻的自白让我眼睛一亮。“写作首先是一个动词，其次才是一个名词。”这句话使我相信，他没有误解文学，他知道文学在于创造的过程中，而不是一枚证明身份的标签，或一张中奖的彩票。
书籍是船，将我载进了文学的海洋。现在我读的是《智慧背囊》。的确，我相信，一个人是不能没有智慧的，没有智慧的人是被社会淘汰的。现在，国家需要人才，人才需要智慧，智慧取决于人。智慧是人的精神食粮，是人的无价之宝。一个从不阅读文学作品的人。纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
我在岳阳楼上凭栏伫立，看着长江滚滚东逝，孤帆远影，旭日东升，我看到了范公笔下“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳，气象万千”的壮阔。中华四在名楼之一的岳阳楼名不虚传，雕梁画栋，给人的是一种气势，是一种美感，站在这里，你会感到什么是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我不禁大叫“精神”。
我读过许多有关古今诗人雄心大志的诗词。但唯有李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”成为我的座右铭。人生不正如“万里浪”吗？李白能有那样的雄心大略，我为什么不能有呢？“一个人的希望是无所谓有无所谓无的，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”路，是人走出来的，那么，远方的路也将是我们走出来的。
文学是一个广阔的世界，是一个浩瀚的海洋，是一个苍茫的宇宙。读书能使一个目不识丁的人变得富有；能使一个高智商的人变得野蛮；能使一个弱者变得坚强；能使胆怯者变得自信。读一本好书，就是与一位哲人谈话。
一个从不接触文学的人，他的人生必是遗憾的，一个常与文学打交道的人，他的'人生是完美的，是充实的，既能体验那种仙人般的境界，又能获得知识；既能修养身心，又能脱离世俗。试问：天下还有比这更快乐的事吗？
篇三：勒着青藤成长（初三作文）
涔凉的月光，为一切镀上层层的寒意。
这个夜，少了一份诗意，多了几份惆怅；这个夜，少了一份柔情，多了几份萧条。
每一寸景物都如死一般寂静，没有虫鸣，没有风啸，只有这弥漫于空气中缕缕的思念。
风儿撩起了尘封的记忆，脑海不禁掠现出那个百合花般的她。
四年之久，我依然未忘记那个誓言，她过得好吗？万年轮回后，我们成为两颗相依的种子，一起萌发，一起生长。
但你知道吗，我愿先冲破重重阻挠，成为茁壮的青藤成长，让你依附着我，少些挣扎，少些痛苦。
我愿成为你的青藤，即使我伤痕累累，遍体鳞伤；我愿意，我愿意为你化作青藤，愿意作你的依靠，为你开启光明的道路。
突然，你的身影消失在我的视线中。
那年夏天，我们坐在绿荫下，你咧着嘴笑着说：“看，那儿有一株小树，它攀着青藤向上生长，多么令人感动啊！下辈子，让我作你的青藤吧！”她眼中泛着点点泪花。
不久，她走了，那样悄无声息地走了，桌子里无意发现这样一段话：“我要成为你的青藤，让你勒着我成长，即使伤痕累累，我都愿意。”我猛吃一惊，原来，她也想为我成为青藤！清明时节，我来到她的墓前，有着秋起万物枯的伤感，不经意间，看到墓边有一根青藤长出，那是她吗？她真的化作了青藤吗？眼泪不由得流出来，一种莫名的情感涌上心头
现在，每每想起那一根青藤，我就会努力学习，努力做事。当困难重重地压在我身上时，我就会想起她，是她让我不断成长。
青藤，谢谢你！是你支持着我，为我指明前方的道路，让我在凌乱的风中仍屹立不动，让我找回以往清纯的快乐。
那道道被勒出的伤痛，不是你晦暗痛苦的记录，而是我们纯洁的友谊！
篇四：成长的变色（初三作文）
每个人都要经历幼年、童年、青年、壮年、老年，每个阶段都有各自的色彩。在成长的过程，你更会惊叹于它的变色。
幼年时是青色的，对整个世界的认识都是朦胧的，没有见过多彩的霓虹，没有见过绚丽的晚霞。看到满天的繁星，就会惊讶于自己的发现，高声地喊叫着：“妈妈，快看，天上有好多小眼睛呢！”接下来就是一个一个数，一次一次数，数到依在妈妈的怀中睡去，数到星星都睡去了。记得妈妈告诉我说，那是我1岁多的时候，带我去大街上，看到川流的汽车，我都看呆了，还没见过汽车呢！跟在一辆辆汽车后面跌跌撞撞地跑，等车跑远，又追下一辆这样，青色的幼年就跑到了尽头。童年来了。
童年是橙色的，它还有幼时的几许天真无邪，但它还有更多的内涵。一年级时，老师要求给田字格本包皮，可爸爸觉得那本外皮层牛皮纸太薄不好包，也就作罢。第二天到了学校，老师例行检查，而且专查这种本的包皮情况。结果我被查住，还站在讲台上，看着同学们鄙视的目光，我恨不得找个地缝钻进去。老师说，让我们到教务处退学。我心里难受极了，好不容易上了这所学校，可转视间我眼里噙着泪花，走到教室门口，打开门，去找教务处。不巧的是，我却不认识“教务处”这几个字。等我回来，才发现只有我一个人去“报到”，其他人都在教室呢，迎来的只有同学们的笑声。从那以后，我学会了做事一定要守约。童年就是这样，在犯错与改错中成长着，进步着。
青年是红色的，红色代表着青年澎湃的热血，昂扬的斗志。青年人有资本，因为我们正值青年，所以要努力探索，而不让这些资本流逝于彷徨和叹息中。青年是一个磨砺的时代，春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天，青年人只有忍受短暂的磨砺，才会把耀眼的成功留给明天。青年是一个拼搏的时代，执着勇敢的向前，不为一时的失意而叹息，不为一时的成功骄傲。青年，就是这样多彩。
而后是壮年，是老年。我想，老年应该是金色的，在回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在老年时，收获人生的幸福，收获世事的感悟，结下人生的累累硕果。
这就是人生成长的变色。过去的已然过去，但我们更要珍惜现在和将来每一个阶段。再回首时，看到的是一段多彩的人生。
篇五：好书伴我成长（初三作文）
冰心奶奶说：“多读书，读好书，读书好。”每当读到这句话时，我眼中就会浮现这样一本书：它由许多个温馨的小故事组成，每个故事的背后都隐含着一个哲理，让我不仅为故事中的人物所感动，更令我不由自主地反思自己的人生！这本书的名字叫做《智慧背囊》。
对我而言一本好书会有这样几个特点：
首先，在阅读它的过程中是一种美好的体验，这种美好可能是快乐的，也可能是悲伤的。阅读《智慧背囊》时，我似乎走出了现实世界，而来到故事中的世界，体验主人公的情感，他的幸福与悲伤、坚韧与挣扎深深地牵动着我的思绪，让我忘记现实的烦恼及眼前的苟且，使我的胸怀可以延伸到更为广阔的世界。
其次，一本好书是可以让人浮想联翩的。同样是故事，电影和电视也是讲述故事，而且画面感强，又有声音以及各种特效来演绎故事，这难道不比看一本书，一堆文字更有意思吗？我认为每一种方式都有它的优势，而文字的力量绝对不可忽视。《智慧背囊》里文字尽管没有声音，没有画面，可它却能为读者创造一个声情并茂的世界，这里的世界是由作者的文字与读者的想象力共同创造的，它的文字从不华丽，却与人安慰，从不张扬，却动人心弦，以朴素的文字传达生活的哲理，这本身就是一种智慧。而它更为智慧的做法是它充分发挥了人的想象力，再美的画面，再美的声音也比不上人的想象力，《智慧背囊》中的文字给予人更多想象力的空间，如果说影视作品是一个精雕细琢的成品，那么这本书就是一定是一个“半成品”，因为它需要读者运用他的人生经历，他的想象力共同创造，最后的成品是属于读者的，当然一个成品都没有固定的形状，就像“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样。
最后，一本好书并不是做出一个正确的结论，而是引发人的思考。世间万物何其复杂，谁敢说自己的结局是正确的，随着年龄的成长，我们心中的答案在不断的变化，那么如果我的认识超出了作者的境界，那么这本书就将被我抛弃。可是《智慧背囊》是一本伴我成长的“好书”，我之所以视其为珍宝，就是因为它从不曾“霸道”地硬性塞给我一个所谓真理，它总是用朴素的语言讲述着一个个人物的内心世界，一个个曲折离奇却又扣人心弦的故事。
读一本好书就是一个既需要现实世界参与又远离现实世界的生命体验。读一本好书是一种素质的提高、心灵的成长，读一本好书让我心里充满阳光。
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