“上课真无聊啊！”“是啊，听都没听懂。”“什么也没记住呀。”
下课铃一响，下课。同学们在下课前几分钟总会讨论上课听懂没有的问题。在他们的一问一答中，可以得出一个结论——基本都没听懂，或是没有在听。
这是怎么一回事？是老师讲的太模糊还是上课太无聊？
在我的印象里，语文课和数学课是最受同学们欢迎的。语文老师肖老师，上课富有激情，语言风趣幽默，善于引导学生自主学习。语文课上，肖老师喜欢手舞足蹈，台下的同学们有的眼里闪着光，有的捂嘴笑，只有少部分人会呆若木鸡。
数学课是汪老师上的。出于对他的喜爱，同学们喜欢叫他“花哥”。他上课神采飞扬，风趣的语言常常使同学们哄堂大笑，我们就这样在笑声中学会了方程，在“是不是”中学会了几何，在“拿酸菜包”中学会了概率，在“明星帅哥”中学会了旋转。
那么同学们不喜欢的课是怎样的呢？我想我们最不喜欢的课就是老师一个人在讲台上夸夸其谈，向同学们“硬塞”他的毕生学问。这样的课堂，同学们总是昏昏欲睡，毫无精神气可言。
但每个老师都有自己的教学风格啊，我们对这位老师是否喜欢，全取决于我们的思想。
那么如何改变这种教育现状呢？
这就是我经常思考的问题了。这个问题如一颗种子，深扎在我的心中，最后开出了一朵理想之花——当一名教育家，改变中国的教育现状！
对于这个问题，我也有较深的思考，我甚至与父母，朋友分享过我的想法。我想，要提起同学们的上课兴趣，提高上课效率，必须找到当代学生的一个兴趣点，然后从这个兴趣点切入备课，可以提高学生们对本节课的兴趣。
比如可以使用现代的流行语，或对某一个网红玩具，食物的分解研究来激发学生的好奇心。其次就是要增加实践活动，动手板块的上课模式，让同学们亲手去尝试。尽量不要使用图示，电子动画或教师演示的形式来上课，这会降低同学们的好奇心和动手能力，也会减少学生对该节课的理解程度与记忆程度。
那么如何达成这个目标呢？
首先，认真听每一堂课，不管老师上的课是否符合你的心意。我们应该积极地去思考，这位老师为什么要这么上课，这样上课有什么好处和坏处。其次，要多问，多思考。凡是不懂的问题要多问，老师都喜欢好问的学生。
新的一年，新的气象，几次的失败算不了什么。既然种子已经种下，那就为了理想之花的绽放努力耕耘吧！
