篇一：跑得慢才能跑得远作文
丁彦晰
一九年的八月，我迎来了相对重要的一次考级，流行乐十级考，在我满怀憧憬得准备踏入考场时，一场意外使我坠入谷底。
时间回到考级三个礼拜。
由于我平时不好好练歌，对于考级曲节奏和音调都有所误差，考前第三个礼拜，我准备好了‘突击’，顾名思义，我将会每天抽出三小时练歌。事实上，我做到了，当我喉咙开始沙哑时，我通常含口水便继续开始练唱。我的音乐老师得知后，再三劝阻我如此下去，反而把嗓子练坏，那时的我一笑而过，坚信着我努力得练习，总会迎来朝阳，却未曾想过这样‘临时报佛脚’氏的努力究竟会带给我什么。
这时的我已经受到了来之喉咙的‘警告’我的嗓音已经逐渐低沉，没有了平时的清脆空灵，但这样的变化，使我唱全曲低音时，有了磁性的感觉，我甚至放纵我的嗓音如此恶化下去，我有时躺在床上练习腹部呼吸时，也会将歌曲代入，当我信心满满站在朋友们面前演唱时，收获着他们‘哇’，你的低音变得好有磁性‘’之类的赞美时，我的心就如气球般慢慢的膨胀起来，更加认定我做的这个决定十分正确。现在的我回想起来，感觉那时的我就如病态的减肥者一样，一味追求急速，却迟迟找不到正确方法。
在我做着考级获优的美梦时，我现在膨胀的气球终于在一天早晨‘嘭’、地炸裂了。我失声了。至今我还记得我那时惶恐，愤恨、脑怒，绝望的心情。在去医院后被医生告知接下来的三四个星期都不能用嗓过度后，我彻底地底下了头颅。看着考级时间一天天逼近，我却声音如八十岁老太般刺耳难听，我迷茫了，我不断地思考，是我不够努力？是我不够上进？后来我懂得了中国一句老话“心急吃不了热豆腐”。没有人能在短时间内成功，正如马拉松红跑步，跑得慢才跑得远。
我还是和自己和解了，接受我如此的事实，由于要升入初三，妈妈便没有让我继续学习，我的等级留在了九级。虽然这很遗憾，但还是很感谢这个遗憾，让我懂得一个弥足珍惜的道理。
篇二：跑得慢才能跑得远作文
周颖
那一年的秋天，浅歌拉起了青春的帷幕，不知不觉中还有一年我们就将离开这青涩的校园。在这一路上，只有跑得才能跑得远。
刚上初三，对我而言可能仅仅是年级升了一级，多一门学科。因此我每天赶着作业，急急躁躁地完成任务。
开学两周就感到了初三的压力，语文也进行了周测。成绩出来后，本有些沾沾自喜，再看一眼总分并且身边的人都比我好。我和最高相差了十几分，之前那股得瑟的也随之消失了。
我抬头望向窗外，黄昏将尽，天空荡漾着暗绯色的烧云。过一会儿，语文老师来讲解试卷，我拿起笔准备弥补之前种种偷懒行为。老师讲得很细致，每个人错误的点都记得很清楚，多次强调了重点的字词。我内心暗暗地说：“终于能够慢一点，打牢基础知识了”。时间推移，我听得格外认真，腰挺直，视线跟随老师转动，像黏在老师身上一样。思维也跟着老师，一笔一笔写下思考过程。
讲到习言文，老师一步一步引导我们去解题，通读全文时，在一词多义上，老师另外补充了多种含义和例句，多是以前学过的。我大部分都还给了老师，忘的一干二净，再到课外拓展的，我也不知道，只有在老师的讲解下，我才恍然大悟。我反思自己，平时也太急功尽力，只为一时之名，而不关注内在知识储存，以至于很多常识都只是蜻蜓点水般掠过，并未在脑海中留下深刻印象。
老师一道道讲下去，尽己所能地将自己容易理解记忆的方法教给我们。在很多题目上，我们都是不熟练，正有“熟能生巧”，因此以后要更多地练习。课外小说老师在讲解时，就通过简简单单的圈划要点，解决了一道道题目。在标题作用这题上为我们总结并区别了另一个题型“含义”。
一张试卷讲解了几节课，才把这张试卷吃透。慢下来掌握好每一道做过的题，总比急急忙忙完成任务好很多。
初三剩下的一年说长也不长，说短也不短，最好的学习状态就是慢慢地稳扎稳打，将来才能收获累累硕果。
