初三的学生作文

2021-09-14 16:40:19
初三的学生作文

初三的学生作文

在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的初三的学生作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初三的学生作文1

在成长的日记中,我已步入了初三年级这一页。我的理想在这一页萌生,追求在这一页起步,信念在这一页树立。初三年级,同龄人之间的“战争”,一堆堆的作业试卷都给我无尽的忧愁和快乐。

激烈的竞争。进入初三年级后,首先要学习到,不对,应该是感受到的,就是激烈的竞争。学习上要竞争,面对各个枪手,要想名列前茅,成为佼佼者,就必须比别人付出多一倍的努力。泡在“知之为知之,不知为不知”的古文浴缸中,提升自己的领悟能力,提高自己的写作才能;沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中,纠正自己的思维方式;遨游在“a,b,c”的英文海洋中,巩固自己的知识技能……只有各方面都高人一等,才有成功的可能。

繁重的“担子”。进入初三年级后,肩上的“担子”明显加重了。试卷一张接一张的做,好不容易应付了数学班级老师,又窜出了Mr.sJin,我们的英语班级老师,作业一布置完就溜了。正在唉声叹气只是,有听见语文班级老师轻轻咳了咳,大家立刻安静了下来,给送人“送”来了两张试卷。尽管大家千百个不愿意,但是没办法,谁叫她是班主任呢!

丰富的课外生活。初三年级的生活也并不只是一张单色的白纸。真是因为如此紧张的气氛,忙碌的学习,大家才越发珍惜课余生活。阳光明媚的日子,大家便会三三两两的来到操场上,来个日光浴,合蓝天白云来个亲密接触。轻轻吸一口大自然的新鲜空气,做一下而是的游戏,不也乐趣无穷吗,笑声不断吗?在没有阳光的日子里,大家便会三个一群两个一伙的谈论小学的经历,开一些幼稚的玩笑,不也能逗得大家开怀大笑,忘掉一天的疲惫与烦恼吗?

初三年级生活岁有一点无奈与痛楚,但是快乐大于痛楚,趣味大于无奈。初三年级作为人生的又一个港湾,将会让我理想的小船平稳靠岸。

初三的学生作文2

第一年

那一年,他和她都在初一。开学时,班主任按照升学成绩排了座位,他与她都是名列前茅的好学生,于是,他们俩做了同桌,他是个性格开朗,聪明,但又较小气的男孩,而她则是个文静,胆小的女孩,作为同桌的他们经常在一起讨论问题,在一起打打闹闹,就这样度过了半个学期,到了后半学期,班主任也对同学们有了了解,又排了一次座位,这次他和她没有成为同桌。由于他迷恋上了电子游戏,成绩直线下降,而她依然保持着她的好学生形象,处处受到老师的表扬,反之,和她形成最大的差异的则是他,他处处被老师批评,对此,有些情绪涌上他的心头,是恨,是嫉妒,还是......他不知道。

第二年

或许是上天给他们开了一个玩笑,初二的他们,又做了同桌,这时的他们已经没有刚上初一的陌生,他们之间有时也会互谈班上的八卦,他把她和另一个男孩八卦在一起,她不知有多少次被他快要气炸了,他每天在她前面念着那个男孩的名字,刚开始她还有些抵触心理,渐渐地,她就想通了,慢慢的接受了,当他再次在她面前念那男孩的名字时,她就当没听见,左耳进,右耳出,渐渐地,他觉得无趣了。期中考试后,女孩的成绩下滑了一大截,她主动向班主任提出了要换座位,就这样,她和他再也没有说过一句话,见了面就向路人,谁也不理睬谁,于是,他们就这样安安静静的度过了八年级。

第三年

忙碌的初三生活开始了,女孩为了考上好高中而奋斗着,男孩却一直消沉着,他还是沉迷于电子游戏,不爱学习,女孩希望他可以醒悟,但是她并没有采取什么实际行动,那时的她并不是矫情,是因为太容易受伤了。在学校的最后一天,也就是毕业典礼是,男孩送给了女孩一个音乐盒,里面的歌是周华健唱的【朋友】,用精美的包装纸包着的.还有一张卡片,上面只写了简简单单的几个字‘’祝你考个好高中‘’,女孩当时没拆开礼物,但是她也赠给了男孩这句话,随后,女孩告别男孩后,潇洒地转身走了,可是男孩并不知道,女孩转身走时,眼眶就已湿润了......

初三的学生作文3

走进初三年级,我们已经抖去了身上的雅气与天真。面临的是父母的希望,班级老师的希盼及自己的前景;这一切的一切如同送空气中抽掉了氧气,是我们的世界有了一种要窒息的感觉,如同在苍鹰的翅膀捆上一叠叠沉甸甸的作业,它已无法在搏击长空,在仓空中傲视一切。它会很累很累。

在读书时,不禁眼前飞过蝴蝶,我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑,在花丛中自由嬉戏与玩耍。拥有美丽翅膀,可以自由自在地与天空拥抱,与小花亲吻,与小草牵手。于是放下了书,有种心烦意乱的感觉使读不下去。其实,很想找个人说话,不过他们的话题却永远也逃不出,考试、分数、中考。诗人所到之处都有一种严重的压力覆盖着,让人感觉越来越喘不过气了。

在家时,总假装看书,手里捧着一本书,脑子里却胡思乱想,思绪飞扬,而且还经常的莫名其妙的心浮气躁。

可不久前,从一本书上,我懒觉到蝴蝶破茁时痛苦与无助,我不经恍然大悟。

其实,初三年级年是我们人生一段充实的经历。就如同蝴蝶只有经历破茁的痛苦,才能拥有美丽翅膀,然而,我们有足够能力破茁了吗?我们的丰翼足够丰满了吗?小鸟是经历了成千上万次的试飞,才得以在空中飞翔,所以,我们已不应再在为压力所阻,化压力为动力,努力吮吸养分,那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼,从而风雨中自如地飞翔。

对于来自初三年级的压力,只有承受,只有奋起直追,才是智者。想想一朵小花尚能独自在荒野中摇曳每一个清晨与黄昏,将卑微站成高贵;一头骆驼尚能肚子穿越茫茫旅途,将寂寞变颂歌。一朵小花。一头骆驼上能如此我为何不可呢?

不要抱怨,不要消沉,我是个聪明的人,自然要当那个奋起直追的智者,九年给予我的压力越大我的动力便越大。

带着九年级给予的压力,走出多味的初三年级,走向多彩的人生。

初三的学生作文4

9月1日,天气,不是很晴朗,但我的心情,却格外的开朗,因为,今天,我又站在这儿了,站在这熟悉的环境中了,只是,有些事情,变了……

就像:我们,变了,变得长大了,最起码,从外表上看,是比以前更多了一份成熟与稳重,亦或许,思想上,我们仍是那群什么都不懂的小孩子,只不过用那成熟的外表把自己伪装了起来,因为,我们大家都知道:初三了! “初三了!”曾几何时,这熟悉的字眼竟变得如此陌生!得不到时,是那么的向往、渴望,现在,得到了,却不想拥有,因为,变了……也可能,是我从一开始就想错了吧!根本就没有想到语文的“之乎者也”,数学的“1234”,英语的“ABCD”,物理化学那些可做不会做的题目在初三会这么困难…这一切,是我,太天真,还是,太疏忽? “初三了!”时间流逝,我们又多了份无奈的压力,家长的寄托,老师的期望,全在这一年中展现得淋漓尽致,7个月的时间,我们背负着沉重的负担,一步一步脚踏实地的前行,不知何时才能摘取那份属于自己的胜利果实。7个月的时间,曾以为会很长,但是,现在才发现,那,只不过是弹指一挥间而已……这一切,是我,太天真,还是,太疏忽?

“初三了!”07级5班,这个大集体,两年了!两年来,同学们一起学习,一起生活,一起玩耍,还真是融洽呢!但是,快了,快要分开了,时间不多了,每次想到这,想到7个月后就不能听到同学们的欢声笑语和班主任的谆谆教诲,都会有一种莫名的安静和一种莫名的冲动,或许,真的是日久生情吧!只有我自己知道,那份,莫名的冲动里,包含了一种怎样复杂的感情,亦或许,自己知道,也不一定能说清楚吧……这一切,是我,太天真,还是,太疏忽?

“初三了!”

我们应该珍惜7个月里的每分每秒,学习,生活,相处,毕竟,毕业后,我们都不知何去何从了!或许,将来的某天,我们还会想起:初中时,我是07级5班的一员,是那个属于第一的07级5班!

不要等失去才想起珍惜,毕竟,初三了!

初三的学生作文5

总是说,进入了初中就是开始拼搏,就是在为自己的未来奋斗。初一是打基础,初二是重点,初三则是毫无疑问的冲刺。早在初二开学第一天我们就像懵懂无知的初一说了“Bye-Bye”而今天--初三开学第一天就代表我们向初二告别,更加成熟,向前冲刺。

下午来缴费,我攥着钱和发票排在体育馆那条长龙的末尾,我闭眼回想,还记得初一动不动就和同桌拍板,大眼瞪小眼,少了一份包容;还念着初二和同学一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌还隐隐作痛,少了一份理解……回想着过去种种的一切都少了些什么,那么初三,我应该怎么做?

我拿着盖了章的发票向寝室挪去。我四处观望,还记得初一入校时那石缝中奋力生长的小草,多了一份坚持;还念着初二秋天,那枫叶树上飘落下来的片片红枫叶,多了一份执着……观望过去的种种一切都多了些什么,我应该学习么?

我坐在教室的一角,双臂环着脑袋,我是应该继续大眼瞪小眼,继续彻夜迟归,来做一个“少了”什么的人还是应该向小草感激,向红枫叶致敬,做一个“多了”什么的人?渐渐地我像一只即将远航的船失去了方向,在大洋上停住。

“彤,我们一起加油吧!”琳的这句话开始向在收音机中按下了“循环”键,猛然我认为应该将那些“少了”的逐渐变成“多了”什么的,在同学与同学之间应该多一份包容,在父母与孩子之间应该多一份理解,在遇到困难或难题时应该多一份坚持,相信自己能行,在学完知识后应该多一份执着,不断地往深处探索。

这,就是初三该做的吧!

我拿出书本开始预习。船儿又像在大洋上发现了新路线,全速前进,我希望在他人的心目中塑造一个全新的自我,塑造一个与众不同的我。我愿意像三角形的定义一样,与同学进行互补,我愿意像种子生长一样,去汲取更深部的营养,与老师一起。我愿意,我愿意。

初三,开学第一天,我懂了很多。

初三的学生作文6

时光的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华,岁月将记忆勾勒成剪影,时间在师生之间定格。当枫叶被秋风浸染得火红火红飘满大地时,我与你相遇在溢满枫叶清香的校园里,你身着烟灰色的连衣裙,脚踏小白鞋,温柔的披着墨发。那时,我就在想:要是能让您当我的老师,那该有多好啊!您真的没辜负我的期望。课上,您用独特的嗓音抑扬顿挫地朗诵课文,平淡无奇的作文题目经过您一点拨,瞬间变得多姿多彩,不知不觉入了迷。课下,您和我们一起欢声笑语,一颦一笑都显得温柔。运动场上,您为我们加油、呐喊,您更像我们中的一员。

您就像一篇记叙文,字里行间透露着对我们的关心与陪伴。

清晨,拥抱着空气中凉凉的惬意,一缕晨曦从远处映在教室的窗户上,琅琅的书声从教室飘向窗外。您正认真地检查着我们的背书情况,“这一段还需要加强一些。”“能把全文都背下来,不错。”“这个字读二声不读四声,要注意。”听着您对我们认真的评价,我觉得温暖极了。课前的听写刚结束,课下您就抱着本子急匆匆来纠错。您望着一个个错字,失望地说着:“这首诗上次默写过,怎么还有这么多人错?”脸上尽是失落,无半分温柔。随即,拿起粉笔在黑板上认真书写起来,那一笔一划都牢牢刻在我们心上。

这时的您就像一篇议论文,审视着我们每个人,期待我们能做得更好。

浸染了墨的天空,月亮皎洁,星辰闪烁,我们正在上晚自习。您一句句诚挚的话语敲击着我们的心,“语文是一个日积月累的过程,要

一步一步的,脚踏实地的去做。”“你们拼不过星二代富二代,只能在学习上拼过他们。”“你们现在如果想着玩,不愿吃苦学习,就不能够有更好的未束。”您的良苦用心啊,大概都凝聚在这字字句句中了吧。有时您会给我们讲课前故事,告诉我们要培养好习惯,我们的目光都聚集在您的身上,您认真细致地读,我们安静地聆听,时间仿佛静止。

这时您变成一篇说明文,为我们阐明学习的重要性和做人的道理,指引我们向正确的方向前行。

您是一颗太阳,燃烧自己,播洒无限光芒,照耀着我们茁壮成长,成为最好的自己。

老师啊,我愿永远做您的学生!

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