初三有关学校的作文700字
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范文一：导游也是学校
回忆中他依然笑着，瞥着窗外。他是导游，也是学校，述说着学校永远不会讲的故事。
人老了就会怀旧，他带着一种自嘲的语气，讲述着他的曾经。渐渐地，他略带尴尬的笑容变得自豪而生动了起来。他仰着头看着车顶，仿佛看到了俄罗斯不冻港的极昼，与夏威夷大岛的美丽珊瑚。那是一个我们看不到的世界，那是一段我们无法触及的时光。
我想，总有一天，我也会像他一样，毅然离开家乡，独自去经历，去闯荡。
讲着讲着，他突然笑了，意味不明的笑容，有怀念，但心甘情愿。有时又忽地停住了，低下了头，从窗帘的缝隙中瞥着窗外的草地，一动不动了，嘴唇轻轻嗡动，仿佛还有说不完的话，仿佛扎进了记忆的深潭。窗外有星星点点白色的羊，正成群结队地回到农场；有一绺夕阳从缝隙挤进来，洒在他脸上。
我正幻想着未来的种种挑战与刺激时，他正静静地坐在一旁，拿着手机，不断地反复摩擦屏幕上的小脸，他的手指在他们身上停留着，久久地注视着那两张稚气未脱的小脸。可他终究无法穿过屏幕，无法跨越这几千英里。
孩子们会不会知道，爸爸正反复叨念着他们的名字？孩子们会不会知道，爸爸正悄悄拭着他的眼角？他的手机里传来孩子们的声音，他说了一些简单的话，我却一直忘不了。他思考着什么，眼里满含温情，他像在咀嚼他所说的话，又像是在表达那些他表达不出的情感。他说过，他从未上过伦敦眼，因为他想把这个第一次，留给家人。
“总有一天，不再冒险，不再追寻刺激，因为有了家有了孩子，工作就是工作，都是为了家庭。”他的声调很轻，我听来却很重，家的重要性，第一次在我的脑海里正式形成。世界对他来说那么小，回家的路却一直那么长。
他的经历像一阵风，吹起了我心中的浮沉，吹来了冒险与体悟的梦。他又为梦的萌芽支好了架，让我依附生长，他的泪润湿了我心中的田野，让尘埃重回大地。他不断地提醒着我
世界再大，也要回家。
范文二：聆听也是学校
我一直认为与他人交谈，唠嗑是一件很有趣的事情，这是一个了解截然不同人生的契机，他人的想法、观点或是亲身经历总能带给我一些启发和深思。
在这个过程中，我更喜欢做一个“倾听”的角色。
“我又和我爸吵架了。”某个中午阿黄郁闷地对我说。作为单亲家庭的次女，她与其父年龄和思想都相差甚远，平时生活中常常因为观念上的不合引起冲突，而家里却没有人能调节这僵硬的父女关系。我在内心轻叹，安慰她，劝导她。她面露苦色，摇了摇头，她说，他大概根本就不知道怎么爱别人吧。这种人，让别人怎么去爱呢？
我知道，阿姨就是因此离开的。但身为女儿的她，永远离不开。我听她娓娓道来，看着她微微发红的眼眶，心中困惑着。不知道如何爱，并不代表着不爱啊。我不知道该如何表达，但生在美满家庭中的我第一次发现了原来血亲之间，感情也能如此沉重而苦涩。
我有一位学过心理学的老师，和他聊天很有意思。一次，我们谈论到了一位患了抑郁症的同学，她与我同岁，给大家留下的回忆几乎全是笑颜，这样一个开朗的女孩，是为何患上这可怕的心理疾病的呢？
老师沉默了片刻，向我讲述他的看法。这个年龄段的孩子说长大了又还幼稚，说还小又懂了很多世事，遇到事了，想自己解决又不一定能独自解决。面对生活和学校里的压力，她很茫然，很痛苦，很焦躁，却没人帮她解决或是分担。绝望吞噬了她，在某个瞬间，她崩溃了，这与心理承受能力毫无关系。那以后，我改变了对这些受心理疾病困扰的人的看法。没有原因，有时甚至没有征兆，它就是来了，发生了，我们要做的不是表示不解，更不是不以为意，我希望我能帮助这些不幸的人。
我从倾听中总能了解到一些看上去遥远的'人或事。每个人都有故事，你可以从中感悟，学习到很多很多，其中的媒介，正是聆听。
范文三：大自然也是学校
古往今来，自然教会了人们太多太多。
久居闹市的我，远离了自然，唯一从自然学习的地方，便是家门口的公园。夜晚，湖边，深褐的树木，静静的伫立，晚风拂过，树木窃窃私语，那声像铃鼓轻抚，如丝绸无骨，却又带着暗笑，在笑谁？远方，车水马龙，躁动不安，人群川流不息，手前手机屏的频闪，灯光刺眼，从早到晚，飞奔，跳动，噪声乱鸣，在这钢筋水泥喇叭点灯的世界中，自然，树木，就静在那里，伫立在那，我恍惚间，成为了一株树，静下来，安下来，自然用无色，对比出了那躁动的无数灵魂，到自然中央，她会教你在春时去绽放，在冬时褪去光彩。何时动，何时静。
假期，带着疲惫的心，来到了呼伦贝尔大草原，这是心灵的释放，碧天白云，眼前是纯粹的绿，下了车，一个人，面对着纯粹的绿。这时，我融入了一根草，轻轻飘，只听见了广阔的草原的呼唤，牛羊本真的自由。又融入了一头小羊，眼前是肥美的草原，抬头是一条公路，尘烟，大巴车，一车车的人，飞速的略过本真。低下头吧，在自然中，学会了静，在自然中，心灵才会释放，心胸无遮无拦的在天地间，自然才会教你，生命的本真与纯粹。
一时间，历经徒步，踏上了黑河的土地，这是一所学校，宁静又纯粹的学校。雪原上的白桦树，在没有丝毫杂质的天空下，“亭亭玉立”我想，自然的知识学尽了吧，有了静，有了纯粹，自然就剩下美了吧？走近看，躯干纤细迎风傲雪的美人，身上却爆起了树皮，深深的裂口，但她们仍旧平静，此时恍惚间，历经了一颗种子到亭立白桦的过程，历经了千百磨练，从一处伤口中，我似乎感受到了自然的意志，自然的精神。生命，婴儿落地，老人西去，自然的一课，令人起敬，令人悲微。
自然是万物的学校，一所真实本源的学校，那是教会我认清自己，感受生命的学校。在这里，她无处不在，无所不知。
范文四：图书馆也是学校
我尤为喜欢在放假时间泡在图书馆中。有人问：“你看了那么多书，刚从学校里逃出来，不嫌烦么？”怎么会呢？图书馆中所收获的，可不仅仅是知识呢！
记得我第一次进图书馆的时候，刚走几步，便猛得停了下来，在那一刻，没有声响，没有杂念，统统冻结。
在书的海洋里：我读到了生活不同的组成部分。《战国策》中，我读出谋士为君主寻利益，不断地出谋策划的苦心。在历史类书籍中，我读出了中国人在抵抗外族奋勇杀敌时的决心，只怀满腔热血。在如今的各类抒情散文中，读出的是一种悠闲的生活态度。所以，我读到的，有让后人永不忘记的教训也有一种别样的智慧。我所学到的，远比在学校中学到的多。
这里，书美，人亦美。我曾在这儿看到过一个女子，在无意中徘徊时，偶然地发现一本自己曾为之梦想多年的书，那一刻，她脸上的那份满足，那份欣喜，让人不由得同她一并高兴。还见过一个小伙子，每天都要找一遍阿加莎的《ABC谋杀案》这本堪称经典的侦探小说。可他多次寻求无果常常失望而归。他满身的沮丧让我同感其心中的执着。更有甚者，为了考过雅思，每天自早上开馆便在固定的桌前找出固定的书籍开始复习。她的坚持令人动容。
恍然间，呆呆地觉得那女子真是走运，那本书分明表现出她的梦想与追求，她所得到的，也不仅仅是一本书。再说小伙子，他珍惜经典，哪怕是无功而返也显示出了他的坚持和信念。而那个姑娘可以一人为目标而独自奋斗，就算是遇上挫折她也能自己一人战胜。想想他们，他们展现的无不是一种精神，是坚持的力量，是梦想的追求也是为理想奋斗的倔强。
在这里，我学到了知识，懂得了人们因书而怀有的情感。这儿让我拓宽了知识面也让我读懂了生活中的心情。面对一切种种所应怀有的心情。所以，这里也是学校。
范文五：音乐也是学校
我徜徉在音乐的海洋里，独自陶醉。是的，音乐也是一所无形的学校，它能告诉你你所不知道的东西。
记得有一次，钢琴老师让我练习《悲怆》，并且神秘地告诉我这首曲子很难驾驭，因为节奏太快了。我怀着不解的心情开始练习。真的很快，我的手指都快弹抽筋了，但是还是找不到那种酣畅淋漓的感觉，于是我打开CD机，想听听大师们的演奏。
开头就是一阵暴风雨的袭击，触键刚劲有力。忽然又轻了下来。还没等我缓过神来，又是一阵狂风暴雨的袭击。中间夹杂着那令人发指的高音，然后最终又平静下来。忽然，我想起来这是贝多芬失聪后写的，那暴风雨般的开头是他对自己耳聋和当时处境的不满，以及他对生活的不满。噢！原来音乐是如此的精彩，如此的富有吸引力。原来，这就是音乐，它教给我音乐不仅是你会弹几首曲子，更重要的是你要理解这首曲子的内涵和作曲者的心情。
偶然一次，在钢琴独奏音乐会上听到了柴可夫斯基的《四季》中的几首经典之作。在听《一月》的时候，我仿佛看见了这样的画面：在寒冷的冬夜里，在俄罗斯，一家人其乐融融地围坐在壁炉旁边，在暖烘烘的壁炉旁边聊天。旁边就是一块块刚出炉的大列巴，还带着点氤氲。藏了多年的格瓦斯也拿了出来。搭配得刚好，每个人的脸上都洋溢着幸福感，脸色都是红扑扑的。但是，谁又曾料到，同样是在冬夜，柴可夫斯基正窝在毛毯里，借着昏黄的烛光在写谱子。他的屋子里没有烧壁炉，冷冷清清的。屋外是凛冽的寒风，屋里也很冷。他的内心是凄凉的，也是孤独的。因为没有人陪他，所以他写一家团圆的情景表现在了曲子上。由此来掩饰自己当时的感受。
忽然间，我意识到，所谓的这些名曲，只不过是作曲家写曲子的情感抒发到了极致而已，真正地去理解它，就是要慢慢地悟作曲家在当时写着首曲子的背景。音乐，就是一所学校。
音乐，是一所使我终生受益的学校。
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