就在今日，谢老师终于从教室前门进入，走上了讲台。
我们一如既往地双手捧书进行语文早读，谢老师依旧在课桌旁的过道上巡视。当时，我的感觉是语文早读一切终于回归正常。
就在我入神地读着、背着诗词时，谢老师叫走了我的同桌与她临近的3位同学，我微微吃惊了一下，仍继续读书。4位同学回来后，谢老师又叫走了我与另外3名男生。走到3楼与4楼之间的平台后，与我们谈论的话题是随笔及公众号。谢老师为什么要问这些呀？我当时就有些奇怪。但疑惑使我来不及思考，何况这很像是一轮紧挨着一轮的游戏。来到教室，我们8位同学都站在了讲台上，先问了我们在过去的一周间的心情，又突然拍了一下手，第一次被叫出去的4位同学莫名其妙地蹲下了，紧接着拍了两下，4位同学都动作一致地站起来。怎么回事？这样也太尴尬了吧，靳云鹏好像感觉站着不合群，首先参与了这“蹲起活动”。在我几次犹豫后，我内心的从众心理越来越强烈，也蹲了下去。后来才明白，这是一个小实验。
我们人人都有从众的心理，不想与其他人不同。如此想来，如果我们不知实情的4位同学数量再增加，另外4位同学人数原封不动，是不是这4位同学能够带动成千上百人做蹲起呢？这样的现象值得深思。而这只是十分简单的动作，容易模仿，换成学习来讲，堕落是很容易办到的事，只要想下滑，只需轻松以至松懈的地步就能办到。而复杂的动作就不同了，别人想模仿也难以做到，最后只能放弃。
郁落很容易模仿，品学兼优与努力是很难模仿的。环境具有影响力，但并不影响全部。
