上了中学，一切都是新奇的。自从有了平板后，我们对学习越来越有兴趣了，它让我们感觉学习很好玩，越来越喜欢学习。
有了平板，同学们可以和老师同步学习，与老师一起互动。当老师发了一个快速问答时，同学们便迫不及待地如饿虎扑食，两眼放光地盯着题目，一目十行地阅览着，冷静地思考着，聚精会神地完成着解题过程。一分钟后，满意地点点头，提交答案。这时候班里也十分活跃，有些同学探头探脑地看着左邻右舍，希望从即时显示的班级答题情况中了解其他同学的答题情况。这不仅提升了同学们的思维能力，还加快了同学们的阅题速度。而那答对了奖励的小红花更让同学们都从疲惫中脱离出来，精神抖擞地继续上课。就这样，在玩中学，学中玩，课程就更听得进去，也更容易吸收。
有了平板，老师发资料就更方便了。小学都是一叠叠地打印然后再发到同学们手里，既费时又费力，而且还不环保。有了平板就完全不用担心了，老师直接做个PPT，然后发送就行了，十分方便，既快捷又环保。而且这些资料也可以长久保存，不用文件夹，方便查阅。
不过自从有了平板，有时一些同学也不安分了，平板里丰富的贮备好像对它充满诱惑，这里摸摸，那里看看。上课时锁屏了，还不惜冒着被扣勤学分的风险强行关机退出课堂，然后又悠哉悠哉地去点其它程序去了。
而且从15周周测中看到的那篇关于现代人提笔忘字的文章后，我也有点担心，我们现在学习基本电子化了，作业几乎也在平板上完成。课前小测也用平板测，不会的字也可以用拼音打出来，这样对那些经常写白字的同学一点影响都没有，我们也不会意识到自己究竟哪个字不会写，更不要说把自己不会写的字进行改错了。久而久之，我们的书写能力肯定下滑。
用了平板那么久，我还有一个小小的建议：可以把群聊的功能开启，这样我们在家也可以和老师与同学一起展开讨论，就像在课堂上一样。当然这还需要设置一个网络小警察，防止一些同学上传无聊图片或低俗用语。
不得不认为，平板是把双刃剑，使用不当就可能把剑锋指向自己，但我还是对平板和自己有信心。
