以孤独为主题的初三作文
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：何谓孤独？有人说，就是一个人冷冷清清的待着；有人言，是大家都聊的热火朝天，而你却插不上一句话；还有人... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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范文一：成长便是孤独（初三作文）
何谓孤独？有人说，就是一个人冷冷清清的待着；有人言，是大家都聊的热火朝天，而你却插不上一句话；还有人道，是茫茫人海永不见你。在这几种说法，无一不是孤独的体现。但这却又算不上是孤独。青铜是孤独的吧，无法言语，无人聆听，无限寂寞。可是他却充实了葵花的心，明媚了她的阳光。相信曹文轩的这本《青铜葵花》，许多人应该是熟悉的，即便没有看过，也总是听过的。这是一个在文革期间大麦地的故事，里面主要讲了一个叫葵花的女孩子流落在了大麦地被青铜一家收养了的故事。孤独是成长的主题。无论是青铜还是葵花都有着属于他自己的孤独。
青铜并不是什么富裕家庭电，但面对葵花的到来，奶奶仍是狠下心来说：“一人少吃一口饭，我就不信省不出葵花的来。”于是下定主意，将众人想收留确有怕苛待了的葵花带了回来。葵花是孤独的，她打小就没了娘，后来又没了爹，想上学却又无能为力，她小小年纪的却承受了太多的苦难。而青铜的孤独来自他的哑以及打小想上学认字的心结，他因为不会说话，村里并没有什么人跟他玩，自然是形单影只，难免孤独。但他并没有因此而沉沦。他常在湖边钓鱼，而且总有一番自己的办法，村子里许多大人们都说钓不着的地方，他总能打上一条又大又肥又壮实的鱼来。他总是那么的有办法。在面临仅有一个学习机会是葵花去还是他去让大家左右为难的时候，他就想出来个抓阄的方法。他让葵花先来，说抓到红色的就先上学。然后却又偷偷的放在手心里两个红色的，无论葵花车到哪一个，她都能如愿的去上学。而他每次在葵花写作业时离去的背影，在教室外徘徊的身影，在葵花提出要她要教他写字的时候的抗拒，是何其心酸，何其孤独。尽管他不是一个正常人，但他的担当，他的责任是何其的完整，他小小男子汉的形象伫立在我的心中，令我久久难以忘怀。他受到讥笑后在墙上写下的大字，以及临别时的哪一句“葵花！”，都是他面对孤独，面对人生苦难的最强音。
那么，何谓孤独？是仅有自己的空荡房屋，是热闹人群中无言的沉默，还是茫茫人海中的咫尺天涯？不！这些都只是表面的，孤独是远离热闹人群的角落里桌子上奋笔疾书的疲倦，孤独是无言中的沉思，是求知赞不得解的渴望。享受现实的孤独并不是沉默寡言，学会寂寞，而是要学会蛰伏，那真正一鸣惊人的惊艳，那一片洪亮的掌声才是孤独的终点。成长便是孤独。
范文二：我孤独地努力着（初三作文）
我孤独地努力着
在一个没有星辰、没有月亮的深夜，我开始与孤独相会。
又是一个没有星辰、没有月亮的深夜，我开始读懂了与我同行的孤独。
孤独和萧瑟的秋风，有人称其潇洒，有人谓其悲凉：“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。”孤独似飘渺的烟雾，有人爱其朦胧，有人怨其虚无：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
对于孤独，所有的人都各持已见，但是在我的心中，可以肯定的是，孤独不是接受后无奈的心情，也不是遭遇挫折后苦涩的回忆；更不是经历生死离别后伤心的泪水。我的孤独是在适当的时候，适当的地方展开心灵的对话，发现真实的自己是全身心投入的方法，而并非是整日的沉默寡言，离群索居：“把栏杆拍遍，无人会，登临意”。它只是我面对现实寻找生活答案的一种形式：“手种江梅更好，又何必、临水登楼？无人到，寂寥恰似、何逊在杨州”。
在无所事事或心情郁闷时，我喜欢漫步在夜深人静的小道上：没有白天那人群攒动的拥挤，没有街市上车水马龙的嘈杂，因此，唯有如此时，我才可能冷静地面对人生，才能真实的感受心灵，在孤独中思索：如何待人处世，用一颗宽容之心，真诚之心对待他人；如何奋斗，以我一份耕耘一份收获的决心和不畏伤痛的坚强；如何追寻梦想，以我有执着的自信和勇往直前的毅力。
失败时，我将在孤独中镇静、反省、坚强，在孤独中重新开始；成功时，我依然会在孤独中寻找起跑线，确立新的目标。
在我的梦里，我曾经驻足多瑙河畔，那时，孤独是河里溅起的不起眼的浪花，荡起的层层涟漪会让河水更美丽；我曾经漂泊于一望无际的太平洋上，那时，孤独是不经意滑落的一块冰，融化后太平洋又多了一滴水；我曾经沉睡于兵马俑间，那时，我的孤独便是一阵清风，吹去浑浊沧桑的面容，留下一颗驿动的心。
又是一个没有星辰、没有月亮的深夜，我独自荡漾在清可见底的小湖上，感知水中清晰的自己，蓦然发觉，原来自己在孤独中成长，在孤独中努力。
范文三：阅读是一种孤独（初三作文）
阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，夜深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程！
阅读是一种心理上的孤独。“宁静致远”是一种大境界。阅读，同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。祛除芜杂的思想，净化心灵的.空间，是阅读需要的一种境界。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境界。这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
阅读是一种精神上的孤独。古今中外，凡是成大事者，无一不是精神上的强者。阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的好方法。书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。但作为一个真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读，才是阅读的真正要义。
阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！
阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！
范文四：阅读是一种孤独（初三作文）
阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，夜深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意!曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程!阅读是一种心理上的孤独。“宁静致远”是一种大境界。阅读，同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境界。这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
阅读是一种精神上的孤独。古今中外，凡是成大事者，无一不是精神上的强者。阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的好方法。书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。但作为一个真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读，才是阅读的真正要义。
阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独!
阅读就是孤独!但在孤独的时候，我懂得了阅读!
范文五：情到深处人孤独（初三作文）
情到深处人孤独
情到深处人孤独
忙碌的日子带不走对你的思念
流逝的时光带不走对你的挂牵
绵绵的细雨带不走对你的关心
柔柔的风儿带不走对你的问候
弯弯的月儿带不走对你的爱恋
悠悠的岁月带不走对你的祝福
南飞的燕儿你可曾看见
那翩翩飞舞的身影中可曾有我的化身
漂浮的白云你可曾看到
那里面可曾有我的一片柔情
今夜
月朦胧
鸟无语
花无声
只有风儿柔柔
就这样
静静地
静静地
坐在园中
听着那优雅的音乐
看着那风儿吹过
花儿飘落
默默地端起酒一杯
半是无奈半是愁
半生韶华伴梦游
满园花儿不解语
轻风明月伴我行
匆匆一别几多载
岁月如水人憔悴
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