初三青春作文600字
导读：作文简介，青春一个充满活力、朝气蓬勃的季节；燃烧着激情和热力，洋溢着幸福和欢乐。青春，是人生中最真切的回忆；青... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
《初三青春作文600字》，由作文网小编推荐，欢迎大家阅读与参考！
篇一：青春印迹
青春一个充满活力、朝气蓬勃的季节；燃烧着激情和热力，洋溢着幸福和欢乐。青春，是人生中最真切的回忆；青春，人生中一道亮丽的风景线。
有人说：青春是一首歌，是一抹朝霞。我说：青春是自信的标志，因为我们流露着最美的微笑。青春，是一张张五线谱，刻录着我们青春的格调。少年我们喜欢追梦，脑海幻想着青春美好的绘图。耳边常常响起吉他弹奏的弦乐，一个个美妙的音符浮现眼前，悠扬的乐曲回响在耳边。正因如此，我们才有着奋进向前的目标，希望能够编织一个梦想织网。
青春犹如天边彩虹，转瞬即逝却又艳丽多姿；青春是我们活力彰显的年华，我们无拘无束、活力四射。青春如春春暖花开，如夏骄阳似火，如秋天朗气清，如冬白雪皑皑。青春变幻多姿却拥有着最美年华与真切回忆。青春懵懵懂懂的年纪，我们羞涩、任性、狂妄却是我们最真实的性格，青春的印迹悄悄划下一道道风景线。
我们自由洒脱，绽放着最美的微笑，有着最真切的回忆。每一个角落都洋溢着我们的幸福。青春标志着我们的自信，是一份微笑。青春是风铃，吹开了我们心扉；是彩笛，吹动了梦想的乐曲。青春的印迹在美好年华中一点一点流露。
然而青春虽美却易逝，时间在清风中悄然流去，留下浅浅痕迹。有古人的：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”一句名言。郭沫若说：人世间比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易易逝。青春的印迹刻录着我们最真切的回忆，青春的印迹悄悄划过心底，万千变化流露心中。青春是人生中最美的风景线，是我们最美的年华！
初三:淡雅清零
篇二：青春·彩
有人说，青春是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长
初·白色
十四岁的脸庞映在镜子上，举手拍拍自己的圆脸蛋儿。手中紧握的草莓卡子不知该放何处，从抽屉里翻出梳子，数着自己的齐刘海，嘴里还念念有词：“变变变，圆脸变成瓜子脸。”十四岁的年龄还觉不出忧愁，有的是纯洁、天真，还有白色的蝴蝶结。
中·红色
室外那滚烫的操场上，我们肩并肩。面向烈日，我们不屈服，也没法转过去“惨了，惨了，又要晒黑了”女生们的抱怨逐渐散开，老师眼见不好，喊道，围场五圈，不整齐，再加。听见哨声的同学们如脱缰的野马，哪里还有队形，全体冲刺，在烈日的照耀下，即使流过汗，摔过倒，同学们的笑脸依旧荡漾在脸上，不喊停，就接着跑，谁怕谁！十五岁的人生半半开，一半是海水，一半是火焰。青春的活力，是无穷的。
末·蓝色
时间总是跑得非常快，在校的日子已剩不多了，无论你走进那间教室，同学们都在学习，就连不学习的同学也有了一些觉悟，随着青春的逐渐深入，已决出了一丝愁绪，那愁绪就像是一根剪不断的线，紧紧地绕住每一个深入其中的人，，而摆脱它的关键是战胜自己。
青春·本色
窗外的小花刚刚绽开，它散发的香味是那样清新。青春就像是一道彩虹，每一种颜色对于每一个人都有不同的含义，而我们要做的，就是惜青春，惜朋友，惜同学，惜自己。
初三：郭婧仪
点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕青春的颜色进行。
美中不足的是：文中各段的描写都比较均匀，未见其重点描写对象。
作者可就最重要的部分进行详细描写，使文章详略得当。
点评老师：苏璐璐
篇三：青春散场
那年我们的九三开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望抓住时光，歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去？--题记
离别的气氛在这间不大的教室里蔓延，像块大石头般压在每个人的心头，班主任让大家坐在一起照照片，平时嘻嘻哈哈的声音沉默了，大家默默摆好了凳子，老师在照相时让大家笑一笑，可我们，却怎么也无法像平时一样与老师谈笑，因为大家心中明白，这一眼，也许就是永别，以后或许不会再有相见的日子，但在初三三班的时光，它是我们每个人的专属记忆，它弥足珍贵，它亦无可取代。拔河比赛中，我们班是最后一名，但三班的同学他们没有努力吗？不！你可以取笑他们的失败，但你不可否认他们留下的`汗水，不可否认他们手上因练习而起的水泡，不可否认他们所有的努力。
我们这一届学生被称为我们学校史上最差的一届，而我们班，是这届中最差的一班，但我们的每位老师，都不曾真正放弃我们班，请允许我代替全班同学说一句：“谢谢老师”。我们忘不了幽默搞笑的语文老师，他读给了我们班很多的优秀作文，我们忘不了开朗活泼的数学老师，虽说我们时不时将老师气的头顶“冒火”，我们忘不了谈天说地的英语老师，您带给我们的课外知识我们受用不尽。忘不了“大肚子”的政治老师，忘不了“嗓门大”的历史老师，忘不了严肃的地理老师，忘不了严厉的生物老师。当然，我们最忘不了的是我们的班主任，他在歌咏比赛后的安慰，他在毕业季的鼓励，我们每个人都铭记在心。
两天后，我们即将奔赴考场，用笔书写我们的青春和努力，今天，在这间教室，对着熟悉的，不熟悉的人，尽道一声“再见”。之后，便是三年的结束，它有一个美丽而梦幻的名字青春散场。
初三:高雪
篇四：歌舞青春
“我们都已经长大，好多梦正在飞，就像童年看到的，红色的蜻蜓”，这是我们青春的美好旋律，我们是春风中茁壮成长的树苗，雷鸣电闪中坚强的小草，我们在纯洁中忧伤，快乐中忧愁，什么样的心情，什么样的年纪，什么样的欢愉，什么样的哭泣，我们是如此的迷茫而充满希望。
我热爱这美好的青春，我厌恶那社会中的尔虞我诈，金钱至上，青春是如此美好，我简简单单的在教室里，看着朋友们的嬉戏、互相帮助，青春时代那教室好像是另一个家，我在这个家里有过酸甜苦辣的滋味，甚至于哭泣也不例外，那次因为某个原因我在星期天自己躲到教室大哭，我向她倾诉，就像一个温暖的母亲的怀抱在关怀我，没有喧闹，只听到我哭泣的回响，如此爽朗，如此舒畅
这美好的青春，不止那迷茫的忧愁，更在于那个特有的快乐与激情！“是否还记得童年阳光里那一朵蝴蝶花，它在你头上美丽的盛开洋溢着天真无瑕”青春的快乐太妙了，还记得我们没有做作业赶到凌晨，被老师外面罚站在外面聊天，我们一起在山尖放声呐喊我们的心愿，看见一起的男生女生就说他们有问题，多么可爱的我们
“我从来没有忘记我，对自己的承诺对爱的执着，我知道我的未来不是梦。”青春无悔，岁月为歌，我们正是早上的太阳，我们有着美好的梦想，”回忆起童年的点点滴滴。
却发现成长已慢慢接近，让我们以天地为证，日月为鉴，在走向复兴的祖国面前说“我们长大了，我们学会了坚强，让我们努力奋斗，做社会主义的接班人，为实现自己的人生意义而勇往直前！”
四川彭山一中初三：杨力滔
篇五：青春之迹
青春，是刷刷的夏雨，来得速，来得猛烈。拥有青春的我们，有着无限的活力。
题记
人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。
青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时又是一种快乐的而紧张的忙碌，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。
也许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，而感到一种超然的力量在心底滋生；也许你为时光的悄然流逝而感到无助与无奈，可当你沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉得青春的生命在静静延伸。
生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出
青春有五彩的梦，青春有淋漓的愁；青春有我们跋涉的脚印，青春有我们灿烂的笑容；拥有青春就拥有未来的希望，拥有青春就拥有生命的朝阳。于是，所有的青春感叹化作指路的明灯，伴着每一个热爱生活的人前进，再前进
山西省阳泉市十八中学初三:闫世杰
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