初三并没有结束作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的初三并没有结束作文，希望能够帮助到大家。
初三并没有结束作文1
虽然我们现在分别了，但我们永远不会忘记我们初三的那段快乐的生活，因为，我们的初三并没有结束……
————题记
总会回忆起那段难忘的时光。上课时，我们全神贯注地听讲。虽然在有的课上我们比较地吵，不过，总体评价，还是比较正常的。
那是一堂科学课。一上课，同学们马上进入了状态。方老师是一流的高级教师。他讲的课，没有人会说听不懂。“今天作业少布置一点，就是做完《浙江中考》的三，四课，还有一张试卷，作业多不多？”“多。”“多就现在开始做！做到下课三分之一应该可以完成的！”有时，他上课只管自己讲，课后叫我们整理课堂笔记。
那是一堂数学课。何老师猜题技巧高超，多次考试的许多题目被他猜中。不过，他也犯过一次错。就是在提前考选拨测试的那一次，有两三道题目是《08年慈溪中学提前考》试卷中有的，他没发下来给我们做，其余六个班都做过了，害得很多人因此留下了遗憾。“今天下午准备开始！试题比较难，做好准备。”同学们都快吃不消了。刚好那天又是体育中考的后一天。大家无力可对，实在是受不了。
那是一堂语文课。我们的`班主任楼老师经常会在上课时教育我们或者讲一些人生哲理。她一般都比较好，不过有点懒，在我们空闲的课上，她会去叫别的老师来上课，自己却在一边的办公桌上休息。
那是一堂英语课。英语老师还是比较浪费滴！她把握上课的能力不是很强。一节课，原本打算先讲几分钟然后再用课件，没想到讲着讲着，讲了一节课，课件却还没打开。真晕！“那只好下次课用了！”“哎！”
那是一堂社会课。“这节课，本来就不是我的课。安排着的是美术课。我们就看一篇电影《洞穴之光》”“好，好，好！”还是社会老师慈祥，把思考的时间让给我们欣赏电影，把无聊的课变得多姿多彩。
那是一堂体育课。“这节课，我们测1000米和800米。”“啊，又测？一个月要测几次啊……”
那是一堂……
回忆起初三的那些课，我们肯定会有很多话好说。但是，那些课，离我们渐渐地远去了，请我们用笔点缀下一些有意义的小插曲。
初三，其实并没有结束。因为他就在我们的心中，无论我们走到哪里，我们永远都会惦记着它……
初三并没有结束作文2
风中隐约传来熟悉的蛙鸣，再仔细辨认，却又消失不见。儿时水塘边听取蛙声一片的回忆，仿佛昨日黄花，枯了，谢了。
犹记儿时，还未曾得览城市繁华，童年大部分时间都待在吟湖村中。天蓝、云净、风吟、水清，一群小孩光着脚在池塘边摸石打水漂，或是在塘边转悠，找几尾小鱼，又亦或累了，躺在地上，享受蛙鸣与风中荡漾，奏起清丽悠然的协奏。远方又小丘绵延，一片郁郁葱葱的柳林。谁也未曾想过，那塘中有一天不再有游鱼；那水会浅到再打不出水漂；那远山剃成秃，绿意不再；那风声轻吟间，蛙鸣不复……
那儿时难以想象的无趣与恐怖，却在眼前定格，在耳边定格，让蛙声中美丽的回忆荡然无存。塘水是绿浊与清白的混合，软塌塌地卧在地上，大小也缩成一圈，深不足半尺；草丛中蛙声不再，远山上柳树皆无，我回头看着村口那块“吟湖”的碑，碑上竟隐隐透出些羞愧的红来。
那是在为谁而愧呢？
当我站立于碑前之时，我与它对视，那石碑上的红竟渐渐晕开，映在我的脸上。这红色晕开的时候，可可西里那从六万只下降至不足一万只的藏羚羊还在雪地里躲避贪婪的枪口；这红色晕开的时候，黑龙江所剩寥寥的东北虎在悲愤地嘶吼；这红色晕开的时候，西双版纳的小贩正卷起摆满象牙与象皮的摊布；这红色晕开的时候，人们正在一手拿着锯镐，一手为树木贴上“珍稀”的标签……这红色晕开，映在每一个人的脸上，蛙鸣再不奏响，静肃地为生命的逝去默哀。
稻花香里，还是否有一片蛙声在静候于听？
我不甘于那红的显现，向石碑问道，向草木问道，向人们问道。
风中隐约有蛙鸣回响。
我转头，几只孤单的影子没入草间。
忽觉，那蛙鸣并没有结束。休止符后的协奏，需要人们以心为气，以行为器，伴着那抹羞红，再次奏响。那般，稻花香里，草间蛙鸣定会如约重起。
