【篇一：这里，流动着迷人的风景文化】
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便喜欢上了江南风光。
江南是烟柳繁华之地，温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。
江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变化无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西冷桥边苏小小，还有西湖的断桥、绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会随之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英勇之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。
江南的水哺育了江南。江南的美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年，这里，流动着迷人的风景文化。
【篇二：这里，洋溢着读书的欢乐】
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”。古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”。当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名，为博得众人的敬仰，为装点门面，甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……我读书没什么特别的目的，只因在书中可以找到一份独特的欢乐。
在书的馨香中，我可以感受到雨果的忧郁，可以体会李白的豪放，可以深知宋濂求学的艰辛：他穿着单薄的衣服，脚上拖着破旧的鞋子，冰雪阻路，却阻挡不了他求学的脚步；寒风刺骨，却阻挡不了他求学的信念；书籍沉重，却压不跨他求学的意志；衣衫褴褛，却改变不了他求学的梦想，我可以无拘无束地品味书中精髓，也可以慢慢领略诗人陶渊明的“好读书，不求甚解”。可见，读书的过程就是快乐的过程。
读历史，我体会着俄国人对草原和河流的触抚；古埃及金字塔光辉灿烂的历史文明；人类由能人演变为智人的变化过程；以及科学家们对人类作出的贡献；例如是因为有了爱迪生发明的电灯，人类才从黑暗的世界里走向了光明，每一种不同民族的文化，历史在书中都那么清晰的展现出来。
读文学，我读出了古人们顽强不息的精神品质，贝多芬虽然双耳失聪，但是他却在这种情况下创作了许多不朽的歌曲，我还读了诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。
契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌”。其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到其美妙，才能唱出其芳香。
【篇三：这里，生如夏花之绚烂】
泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”我常常想：什么是生如夏花之绚烂？
那天，我坐在妈妈的电动车上，忽然被一阵动听的歌声吸引住了。我循声转头望去，看到了这样的一幕：在熙熙攘攘的街上，一个衣衫褴褛的年轻人跪在一辆小拉车上，他的双脚没了，车上放着一个音箱连接着话筒，旁边还有一个小桶，里面放着好心人给的钱，那个人一手用小木棍支撑着地面推动小拉车前进，一手拿着话筒深情的歌唱。我分明看到他脸上挂着微笑，那么灿烂，那么阳光，眼里没有一丝悲伤。我的心头猛然一震：他用自己动听的歌声来文明乞讨，用微笑面对生活，这不就是生如厦花之绚烂吗？
每天傍晚，小区信箱旁的石凳上都坐着几位年过花甲的老爷爷，他们想聚在一起拉二胡，老爷爷们面前都放着一本琴谱，他们深情地拉同一首曲子，拉到高潮时还跟着节奏唱起来，那悠扬的琴声吸引了一些人驻足聆听。望着这几位爷爷自得其乐的神情，我内心不禁感叹这些老人的生活过得真幸福，这也是生如厦花之绚烂啊！
还记得那个用脚来弹钢琴的刘伟吗？残痴的肢体并没有阻碍他对音乐的热爱，他用脚苦练钢琴，在钢琴上追求梦想。刘伟用这种自强不息的拼搏精神向厄运挑战，最终在舞台上发挥得很出色，赢得了评委的尊重和敬佩，同时实现了自己的梦想，刘伟不怕困难，勇于追求梦想，不也是生如夏花之绚烂吗？
是啊！不管我们是否拥有健全的身体，不管我们是年老还是年少，只要微笑地面对生活，只要勇于追求梦想，只要每天感到幸福，就是生如夏花之绚烂。
【篇四：这里，杏花飘香】
阳春三月，杏子家路上的杏子树开花了，白艳艳的一片，真好看，就像冬天里飞舞的雪花，杏子就是在这个时候出生的，所以她爹给她取名叫“杏子”。
这天，杏子推着自家种的一车果子进县城去卖。走了二十多分钟的山路再过一座大桥，终于到了县城。
城里真热闹啊！人来人往的，整条街挤满了人和车，到处是车鸣笛的声音和自行车“呤呤呤”的铃声以及叫卖声，比起杏子家那一片山区，繁华了不知多少。可杏子却并不喜欢县城。
杏子刚到县城，往菜市场走，人太多，车太多，杏子必须要小心地保护好一车果子，家里可就靠这个吃饭呢。
就在杏子边推车，边想着在哪儿落脚时，一辆飞驰而来的自行车在经过杏子身边时不小心碰倒了杏子的车，这在人群中激开一阵阵涟漪。杏子甚至都还没回过神来看那辆自行车时，一车红彤彤的果子都滚落在地。
有的毫无方向地滚着，在行人的脚下移动，像传递足球一样，有的滚到了水沟里，有的则被来往的车辆辗成汁水。
这时候，四周的行人弯下腰：有抱着小孩的妇女，有拄着拐杖的老人，有戴着眼镜的中年男人，有十指相扣的成年男女……
杏子慌了，她赶紧把靠近自己的果子捡到车子里，可是还有好多离她很远，马上就要被行人捡到时，她害怕了，她又想起上一次那难忘的一幕……
当时也是她的一车果子滚落在地，人们争着抢着去捡果子，小贩拼命捡了往袋里装，妇人捡了给孩子，孩子吃得满脸汁水，母子俩一脸讥笑的目光，中年女人捡了好几十个就跑……各具情态，捡果子的人都在笑，却无人理会杏子那失落的目光。
这时，一只稚嫩的声音打断了杏子的回忆，“姐姐给你。”妇女怀中的小孩侧下身把手中的果子递给杏子，杏子接受了，一脸的难以置信，陆陆续续，老人、中年男子……都把手中的果子放进杏子的车里，还关切地询问她刚才没事吧。杏子感激得想哭！一车果子大部分都完好无损！杏子笑了，笑得像家路上的白艳艳的杏花。
回家时，杏子又经过了种着杏子树的路。
这里，杏花飘香。
【篇五：这里，演绎着动人的故事】
动画片中有主人公。电视剧中有男主角、女主角，他们都演绎使人悲伤或喜悦的故事。但，在现实生活 ……此处隐藏1228个字……跑回了家，妈妈见他脸色苍白，追问他原因，他只是无奈地摇了摇头，表示有点不舒服就回房了。
第二天早上，他看到一条报道：“××小区一人死于车祸，请知情人士到警察局说明情况，谢谢！”小男孩看到后，又想到那一滩的血，他心里很是不安，再也忍不住了，就对父亲说：“我……我知道！”父亲感到很惊讶，当小男孩支支吾吾的说完全过程后，父亲感到非常气愤，立即就把小男孩带到警察局说明了情况并把他的那篇日记也拿了出来，后来根据小男孩所说的，警察很顺利地就把那个肇事司机给抓捕了。
后来小男孩才了解到，当时那个人被撞了后，并没有死亡。有人发现他并立刻把他送进医院，但他因为失血过多而导致死亡。
小男孩很后悔，因为自己的害怕而导致一人死亡，这是多么可悲的一件事啊！这件事深深地刺痛了他的心。从那以后，小男孩再也不会这样做了。他看到有人受伤就立刻尽他所能的帮助别人，他的这种行为感动了很多人，大家也都学着这样做，也有人问他为什么要这样做，他说：“只为了我自己的心灵能好过些！”
现在，那个小镇中的人都会尽可能地去帮助他人，并且，他们开车的速度也慢了下来。
【篇八：这里，请文明一点】
文明是一种礼貌，一种习惯。可我们的这些文明到哪儿去了呢？奥运会时，“鸟巢”十分干净，里面的人也十分文明，只不过是因为有外国人在，在别人面前装出十分文明的样子，可实际上却并不是这样子的。
君不见，奥运会过后，人们就开始了不文明的行为：“鸟巢”到处都是垃圾。一向干净的运动场地，也变得脏脏的，就连草地上也多了些白色的泡沫塑料。像这种在别人面前装出来的文明，只不过是一种假文明。
更糟糕的是，有一次，我在上公共汽车时，我本以为会排队上车，而这些人却是一拥而上，一点秩序都没有。本以为这样只不过是大家想抢一个好座位。可事实上根本不是，在公共汽车上，人们抽烟的抽烟，吃臭豆腐的吃臭豆腐，听歌的听歌，讲话的讲话，更有甚者，开口就骂人。这种现象是很不文明的。
文明难道不是人人应做到的吗？文明是一个人的道德水平的体现，只要你不文明，不管你的道德水平有多高，别人也只会把你看成不讲文明的人。
文明只是从身边的小事做起，有些人就是做不好。比如，在学校里发生的插队打饭打菜、随手乱扔垃圾、随口骂人，只因一点小事而大打出手，随地吐痰……在公共场合里吸烟的，大专喧哗的……这些都是不文明的表现。
在中国，文明很少见到，而在其他的国家却是不文明很少见到，其他国家，文明成了他们国家的法律，人人都要遵守，而在我们国家，文明只是嘴上说说，却很少在手脚上做出来。
文明不见了，一个国家会怎样，大家都能想象得到。文明离不开秩序，秩序也离不开文明。看看现在全世界每天都有很多车祸，就是有些人不讲秩序，不讲文明，造成了不必要的死亡。
如果大家都讲文明，那么车祸减少了，生态环境变好了，也不会有打架斗殴的事件出现了。
所以，这里，请文明一点，请大家都讲文明，文明只不过是你身边的小事积累起来的，文明才能使社会变和谐。
【篇九：这里，展示着多彩的生活】
对于风姿绰越的我们来说，校园生活是再有趣不过的。这里，虽然不能与亲人天天见面，却有一大帮的兄弟姐妹能消除你多愁善感的思念；这里，虽然没有爱疯、小米等高科技供你消谴，但总有那么些话题能打开你的话匣，能勾起你最美好的回忆；这里，虽然没有在家里这么随意、放肆，但却能让你体会到独立的快感；在这里，展示着多彩的生活。
或许，在这里你总是要被铃声从暖和的被窝中拉起，开始洗漱、读书，在教室不时会埋怨学校的规章制度，然后再继续埋头为自己的未来而奋斗……但久而久之，你会猛地发现原来自己是一个如此有毅力的少年。
或许，在这里你总是要被如山高的作业压的喘不过气，时而因为这些写不完的作业而生气，小性子一撒，嘟起小嘴说道“我不写了”，随后便将手中的笔随意一丢，但在半分钟之内又做回那个乖乖的好同学——拣起笔，继续埋头苦干。
或许，在这里，你总是在那些循规蹈矩的课程中挣扎着，课间，总是在幻想着上课该怎么度过；课堂上，又是在乖乖地听着老师教的那些数学公式、英语单词和物理定律……当下课钟声一响起，无疑是给忙了四十五分钟的学生们最大的安慰。趁着这短暂的十分钟，我们总是三五成群地议论着上节课的疑点与笑点。
在学校这个大家庭中，我们虽然充当着主人翁的角色，但每个明天我们都猜不到会有多少新奇的事情发生。可不变的是上课时的专注，课间的活跃。一天下来，最享受的莫过于睡觉，从早上上课到中午，然后就是写无数的作业。到了晚上必定是身心疲惫不堪，在这个时候美美的睡上几个小时是最幸福的事。
我们每天都是一样的生活状态，但它并不乏味，校园多彩生活是从循环中透露的非同一般的趣味。在这里，我充实了自己的大脑；在这里，我学会了为人处事的方法；在这里，我享受了最有趣的生活；在这里，见证了我从一个孩子过渡到成熟、懂事的小大人的过程；在这里，我奉献了我珍爱的东西，名叫青春！
【篇十：这里，流动着迷人的风景】
世界的风景千姿百态，美不胜收，让人流连忘返。但在我心中最迷人、最有趣的是县里的文化中心。
文化中心主要由少年文艺馆、革命烈士纪念馆、水库旁的小湖组成。这里虽说不是什么名胜古迹，但总能给我一种踏实感。
走过曲折的石桥，不远处就有清亮的湖水。湖水中的小鱼不停地跳跃着，似乎正在与船上的乘客打招呼。湖边上的青山郁郁葱葱，慷慨地将绿散在湖面上，阳光也调皮地跳入水中，它们在湖面上与湖水互相辉映，成了一道光亮的风景线。游客在桥头互相留影，合照，无不赞叹它的美。踏过草地和鲜花，前方有着一座用巨石建造的亭子，亭中雕刻的莲花、鲤鱼，显得格外生动、逼真。亭子前方的窄桥上刻画着各种芬芳秀丽的花朵，每当雨季来临时，鱼儿在桥边游来游去，雨水滴落在桥栏上，桥栏上的花犹如含苞待放。
在欣赏湖水中的亭桥中的一会儿功夫，就来到了革命烈士纪念馆，革命烈士纪念馆座落在山顶上，其中还有一个高大的纪念碑，用来纪念那些为国家抛头颅、洒热血的先烈们。纪念馆中有着共产党的发展历史和一步步取得的成就，人型塑像中的神情，更能从中看出复兴国家的坚定。在玻璃柜中放置缴来的日本武士军刀，好像也在描述着日本帝国主义的残暴。
领略过中国革命的光辉历史，顺着悠静的山路来到了少年文艺馆。少年文艺馆是青少年施展才能的地方，每位青少年都可以在这里认识自己，展示自己，谱写自己的未来。每到一定时期，县里的电视报道人员，会在这里录制青少年奋斗的场景，让全县人民都能坚定那种拼搏意识。
少年文艺馆前有一大片绿地。人们清晨在这锻炼，更有老人在这里跳广场舞。有时，从这仰望青山绿水，也有一种不同凡响的趣味。
尽管我去过更多比这儿更美丽的地方，但这儿是我的家乡，它有着诸多不能代替的情感。它不会让我感到陌生，反而会更让我感到一种特别的亲切感和真实感。当一人坐在绿地，看着青山、绿水、白云，看着人们欢笑，这也是一种幸福。
