我以前不喜欢数学，我的数学也不怎么好。上初中这两年多，我的数学老师就换了三次。
初一时的数学老师姓江，我们喊他“老江”，再过久点儿我们喊“阿江”。他身体微微发福，讲课快又风趣。初一时的数学也简单，我对它还没这么讨厌。教了一年后，他去教初三了，走之前什么也没说，等我们放完假回来，已经换成细心温柔的罗老师了。
我们一开始有些闷闷不乐，但过一段时间就适应了并喜欢罗老师了。可惜的是，她才教了两周，又调走了，她是来辞职的。班上有的同学哭了。她原是三班的班主任。因为之前的两位好老师，我对数学也算上心了，加之不算太难，我还撑得下去。但这回又换过来的姓莫的老师，不只我，整个班过了好一会儿都没缓过来。我的好友中午在班主任办公室同老师聊天时抱怨：“我感觉她讲课的思路都好乱好复杂。”在这种情况下，我对数学的讨厌就又“上一层楼”了。一天，莫老师把我叫出来，没进办公室，就在走廊边儿上跟我语重心长地讲了一通话：“你现在就放弃数学，过了初中，还有高中三年。你要再熬下去吗？你用的墨蓝墨水跟我以前用的一样。现在放弃，以后更难。先好好学，行吗？”恰巧本班同学出楼梯口，见着我被老师抓到走廊“训话”，作了一脸怪脸。我表情就没忍住，老师也笑了，伸出手来捏两把我的脸：“嘿嘿，笑啦，那就当答应啦。”在初二的下半学期，数学更是难上加难。第一次月考是我们的老师出题，综合性强，很难做，几乎全年级的同学都“中枪”受伤趴下了。而我的数学也是首次不及格，虽说只差两分，却导致我对它的信心几乎再度垮下。我们班班长数学好，于是那段时间我每天早上一来教室，见着他就喊：“班长，数学作业拿过来！”从班长那寻求“帮助”。这样下去当然是不行的。到了段考，我曾信誓旦旦：“这回绝对能及格！”结果成绩一出：又是刚巧差一分及格。我五味杂陈，正思考着是该继续寻求班长的“帮助”呢，还是认真一回寻求自助的时候，莫老师又把我叫去了。“你现在已经进步很多了。你看你的作业，虽然现在完成得不是特别好，但比前面的认真很多了。”她拿着我的作业本，认真地说道，“考完试，你不仅要看成绩，还要看排名。像现在，虽然只提高了一分，但是排名却进步了二三十名。如果我没记错，开学考那会儿你是约两百名；而若在第三次月考前再多加努力，或许能进前一百。”我被她的话触动了点儿，每天晚上的作业都尽量自己写完，实在不行的就在题号上打个圈。后来的第三次月考，莫老师站在讲台上宣布：“我们这回月考有两个进步非常大的同学——”然后念了我和另一位同学的名字，很荣幸进了年级前一百名。……
进入初三，数学老师又换了，他姓陈，因名字谐音，我们叫他“陈奕迅”（跟某个名星同名）。他的课上得也好。之后，我们有一回偶遇莫老师，她去当初一的班主任了。她看到我们笑着打了声招呼：“好久不见，甚是想念。”……
两年多，四位数学老师。“阿江”，没来得及取昵称的罗老师，“老莫”、“陈奕迅”，他们都怀着一颗热忱、真挚而敬业的心，为学生倾其所有。我想起了笛卡尔有一个著名的告白公式：r=a(1－sinθ)，将它在坐标系中绘出来，就会呈现一个心形。
这个公式绘出的心形，它既像老师对学生的心，又像学生对老师的心。
