【精华】初三作文8篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的初三作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三作文 篇1我们都曾经在这样的阶段当中，看到过属于自己的生活。
可能对于别人的某一个评论，他们会觉得充满了争议，于是想用自己的力量去博得是非的标准。
可是实际上他们的所作所为，也不能说明什么，最根本的原因，因为在这个过程当中，他们所充当的角色也只是那样简单的一个份子。
就是这样漫长的一段时间，对于你们来讲都有很多不一样的地方吧。
你写的所有文章，也许都被别人记录档案那些是关于你的，或者是关于别人的一些被人朗诵下去的过往。
这好像我们一直以来都能精心朗诵的挺好的，其实在你的世界当中都有着不一样的观念。
他们所能够看到的，也完全都是一样的状态。
但是那些都是属于你自己的切身体会，你曾经为此付出了很强大的力量，可是在这个过程当中，到底该怎样才能够避免的那些搓折和刻意的困难。
能避则避。
没有必要去和他们硬碰硬啊。
初三作文 篇2夕阳西下，那斑驳的影子映衬着残缺的美丽。
芙蓉树上，那摇摇欲坠的叶子终是耐不住寂寞，随风飘零。在风中，旋转着，旋转着，微翘地落在凹凸不平的地面上。
我俯下身，轻轻地拾起那片枯黄的树叶，吟着“落红不是无情物”，吹吹叶子上的尘土，“化作春泥更护花”，我回头一望，不出所料，真的是她。吟“落霞与孤鹜齐飞”，答“秋水天长共一色”。相视一笑，便成为了这深秋中最温暖的画面。
躺在那片干枯的草坪上，我一直想着，我是很幸福的。望着身旁的她，正微眯着眼睛，嘴中还不停地轻咬着那叶草枝。我将双臂垫在颈下，看那漂浮不定的白云，在无边的天空中游荡。何时，这纯洁的白云才能找到她自己的归宿？回想着从前，我也曾与她在这片草坪上嬉闹，；我也曾与她在高兴时放声高歌，比拼那五音不全的嗓音；我也曾与她在失意时互相拥抱，大喊“我不一般，我会活得更精彩！”那些曲曲折折的往事，如今在那蔚蓝的天空中依稀浮现。许多的人都在那段往事中把来之不易的缘分丢掉，我庆幸自己不是其中的一员，庆幸我还有她，庆幸无论在何时，我们始终都没有抛弃了对方。
昔日，我们曾在繁华的花开时节彼此依赖，如今，在这深秋花落时，我们仍是最亲密的朋友。我始终坚信着，伯牙与钟子期之间的情谊不会消逝，我与她会是一生的朋友。
那花开，那花落，人如旧 ；曲虽终，人未散。
初三作文 篇3【训练新目标】
1、了解审题的内涵、意义和步骤，明了准确审题的重要性；
2、字斟句酌，把握题意，明确限制和自由，学会准确审题的技巧。
【导写零距离】
古人说：“一题到手，如射之有鹄。能者一箭中，不能者百箭不中。”审题犹如射箭，审题正确了，就为写好作文奠定了基础。如审题错误，必然一错百错，全军覆没。审题就是反复咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清题目的词句的意义和它所包含的深刻含义，正确地把握题目提供的条件和对作文的限制，整体地理解题目对写作的要求和规定。到底怎么才能审好题呢？
1、审清标志，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般每种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词，就可确定所给题目应写或适合写成什么体裁的文章。如以时间、地点、人物、场景、事件的其中一项或两项以上为题目的（如《发生在双休日的故事》），或题目的开头或末尾带有“记”、“忆”、“访”、“传”、“事”、“记事”、“故事”、“见闻”、“漫步”、“游”等词的（如《美好的回忆》）一般要写记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的（如《小草赞》《生活的赞歌》），宜写成抒情散文。现在的作文命题往往淡化文体，所以有的题目适宜写多种文体，如《学会感恩》《理解》《责任》《选择》等。对于没有明确文体限制的作文考题，同学们就要选择最适合自己、最好把握、最易写好的文体来写。
2、审清要求，确定文章范围。
审题还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。有时题目对时间、空间，写人、记事，数量、景物，抒情议论等都有明确的范围要求。因此，要学会反复推敲，确切掌握。这需要认真分析题目的每一个词语，弄清它的中心词、限制词特别是关键词，从而明确写作范围和重点。如《我家的一件趣事》，“事”是中心词，“我家”、“一件”、“趣”是限制词，“趣”又是关键词。关键词往往是选材和立意的重点。所以在作文之前，要认真揣摩命题的语法结构和语言内涵，抓住题眼（即关键词，有时也是作文的文眼），并围绕它框定选材范围，确定写作重心。
记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《我尊敬的一个人》等题目都可以写成写人的记叙文。记事的记叙文要把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》等题目都可以写成记事的记叙文。
3、审清题眼，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的选材和写作重点就要从“钦佩”和“喜欢”入手。
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4、审清材料，确定文章内容。
一般作文题都有提示语或引题的材料，要认真透彻地阅读这些材料，理解出卷者意图，明确写作重点，确定文章内容。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，这就给审题增加了难度。如盐城市近两年都是以“裸题”的形式命题，去年是以“歌声”为题，今年是以“眉头舒展 ……此处隐藏5977个字……是，我在希望中失望，在失望中绝望，又在绝望中燃起希望。于是，我擦干眼泪告诉自己：“无论什么困难，只要你自信、乐观、勇敢、坚毅地走下去，生活就一定会更美好。”
为自己歌唱，为自己的那份坦然与宽容歌唱。我常常这样自问：“好心一定会办好事，好人一定会有好报吗？为什么伤害自己最深的往往是朋友，帮助自己最多的往往是敌人？”理智告诉我：“朋友与敌人不取决于生活中的距离，而是取决于心与心之间的沟通与交流。”于是，我不再以仇恨敌意的目光去看待身边的每一个人与物，因为我懂得了朋友在于心与心之间的沟通与交流。生活告诉我：“朋友不会永远是朋友，敌人不会永远是敌人。他们是可以互换的，只要你用以最真诚的心、最真挚的情、最宽容的态度去对待每一样事物，生活就会更精彩。”
为自己歌唱，为自己那颗善于发现美的心而歌唱。每天在学校与家这两点一线之间来回颠簸的我，认为学习是无趣的，生活是无聊的。直到有一天，我见到了它们——家门前那一簇发了芽的大蒜，才使我的想法发生改变。它们在阳光的抚摸下，细雨的滋润下，微风的吹拂下，生长着。碧绿、水灵灵的嫩芽随风摇曳，十分可爱。每天傍晚放学后，它们总是吸引着我的眼球，迫使我走过去看看它们，抚摸它们，给它们除草、捉虫、洒水。发了芽的大蒜实在是长得太很快了。今天这么高，明天那么高。我尝试着猜想明天大蒜的高度，没想到第二天那嫩绿的芽尖却比我画的线高出一大截。它们每天都变化着不同的姿态，不同的高度，不同的精神面貌。渐渐地我发现：生活变了，一切都不一样了。昨天与今天，今天与明天不再是单调的重复。早餐是新的，老师传授的知识是新的，同学们闹出的笑话是新的，一天下来的感受也是新的。窗台上停着的麻雀，叽叽喳喳叫个不停。走廊里的风，一掠而过，留下呼呼的声音。大蒜的生长启发了我，鸟叫声、风声开导了我，每一天都有每一天的世界。生活告诉我：美是到处都有的，它需要我们，用眼去观察，用耳去倾听，用心去感受。生活会因为它们而更加美好与温馨。
为自己歌唱，是小鸟张开翅膀自由翱翔的动力，是小草冲破土层茁壮成长的信念。为自己歌唱，让我们的人生熠熠生辉，绽放异彩。朋友们，漫漫人生路，请你们伸出手掌，放开歌喉，大声欢呼、快乐歌唱吧！
初三作文 篇6忘，忘不了！忘不了丁爷爷慈祥的脸庞；忘不了她的一言一行；忘不了他桌上高雅的水仙……这一切都忘不了……
丁爷爷生前是一个看门的，他的本职就是晚上九点关大门，可他总是尽自己的力量为大伙儿多做一点事。
冬天的夜晚，月花在飘，北风在吼。我练完钢笔字回家，已是晚上九点多了，人们已经进入梦乡，这么晚打扰丁爷爷，让他开大门，可真不好意思。一连敲了还几下铁门，里面才传传出丁爷爷苍老的声音；”来了——“他一边咳嗽这一边颤颤地走来，两手微微发抖地有钥匙打开大门，抱歉地对我说；”真对不起，让你等了好长时间吧？”顿时，一股暖流涌上了我的心头，千言万语只汇成一句话；“丁爷爷，您真好！”他笑了笑，又咳嗽两声，披着那件破棉袄颤颤地友走进了他那简陋的小屋……
一个月过去了，妈妈突然对我说；“丁爷爷住院了!"“什么？丁爷爷生病了？”“哦……丁爷爷可是个好人啊！”原来丁爷爷晚上检查居民的自行车是，发现六楼小王叔叔的自行车要是忘了拿下来，便给他送上去，可没想到一脚踩空了，从五楼摔倒四楼，昏了过去……在丁爷爷住院几天里，有好多人都去看往他。可是才一个星期，丁爷爷他，他便走了，永远的离看了我们。
如今，人们还会常常提起丁爷爷，还会常常到他的小屋里看看，在他那古朴的花瓶中插着一束洁白的水仙，那是丁爷爷生前最喜欢的花。
初三作文 篇7熙。问兰。丫头。小子。小女子。孩子。多么工整的称呼，简单的罗列下，发现你还真是一个可爱的女孩。
初次相见是在你的留言板，漫无目的且百无聊赖的我无意间来到了你的留言板，没想到一下子我就抢到了一个板凳。说来也巧，我们“一家”霸占了你的留言板，嘿嘿。熙丫头，尽管你不喜欢我这么叫你，但是我还是蛮喜欢这个称呼的。
你的生日已经过去了，但是这个迟到的贺文同样可以使你高兴一小下吧。生活本来就像一杯咖啡，苦涩而又香醇，令人回味无穷。然而埋在记忆深处的那份感情也许会在未来的某一天完全的爆发出来。幸福是相对的，我不可以给你幸福，却希望你幸福，这样是不是看起来我很自私？即使这样，我同样不后悔。
你说：这些血液，都是我们生命分崩离析前的邀请函。天空遥远深处，厚重的云层背后，一个低沉的声音慈悲地传来：欢迎光临。那一声声回音荡涤着我的心灵。你说，我是最无情最冷酷老不理我还很好气的好朋友，这样对我来说也很好啊。而且，你还不是一样，每次在聊天室里，总也不理我。算是报复我吧，不过你也是我的好朋友，好朋友，手牵手，走向下一个旅程的起点。
应该是由于我总去聊天室吧，所以和你的关系也更近了一些。不过我还是警告你，以后不许不理我了！
我说，你是个不懂得幽默的女孩，尽管我本人也不是个幽默的人，你很现实，给人一种真实的感觉，希望这样感觉持续下去。
原谅我吧，我已经理屈词穷了，总之，要答应我：让你的微笑成为风雨中的一道彩虹。
有朝一日，向日葵也会变成璀璨的艺术。
初三作文 篇8老师：
你好。这是我给你的第一封信。你还记得吗？你曾问过我，语文水平是否很好，单元测验有没有80分以上。我想，老师你太高估我了，我语文考邮来的分数总是在五六十分中徘徊，又怎么会考到80分呢？我真怕老师对我抱着考80分的大希望，因为那样，我就会让老师大大失望。当然，我不想这样，所以我一直都很努力地学语文。
语文考试了，第一次考试结果出来，真是出乎我意料，想不到我竟可以考到89分，这对我来说已经是一个天文数字了。我没有高兴，反而害怕，我怕下次的成绩更是出人意料，当然，那个成绩会使些人流泪。当然，我一直在努力，我不希望那个“惊喜”出现。
真不尽人意！第二次，第三次考试成绩结果都出来了，而且一次比一次差。老师，我不忘记，第二次考卷发回时，你曾问我，为什么这次考得这么差，我无语，因为我的基础就是这么差。然而你却又像是给我找了个借口，说是基础题做的不好。然而这也是事实。第三次试卷上的那个刺眼而鲜红的58更是让人震惊。我想，一切都完了，本来以为语文今年语文是可以提高的，但，这却又仅是一个梦……
我曾问过自己，问过上帝，为什么别的女孩文科总是那么好，而我却偏偏与她们相反？我曾努力过，曾奋斗过，但得来的却又是一次又一次的失败。这是不是我愚蠢？与我交往过的人大都说我反应迟纯，但我怎样才能做到敏捷？说起背书，我真难过。别人背书那么快，我就像要背三天三夜也背不熟，就算背熟了，到了考试也用不上。那也是我的问题，但这个问题怎么解决？
说起理科，本是我的强项，但初三这一学年，我想，我快要完蛋了。那些题目我一点也不懂。说是我懒惰，但我又天天都坐在教室里看书。说是题目难了点，但我觉得是我不复习。都窨是哪些问题？学习时间少？可以挤啊。学习方法？也许吧，我没有找到好的学习方法。罢了，罢了，老师你经验肯定很充足了吧，教教我，怎么学？谢了！
