改变初三作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的改变初三作文，希望对大家有所帮助。
改变初三作文1雨淋淋沥沥地下着，我望着窗外。
曾经有一段时间，我热切地盼望母亲的陪伴。而现在，一言不合便争得天翻地覆，我带着不知退让的年少气盛，即使常常铩羽而归。
合上日记，呆呆地望着绵长不休的雨水，颇有些自嘲。
“又看闲书，作业完成了？完成了就去复习。科学成绩又下降了，查找一下原因，补习班读了都没用的吗？”母亲又带着一贯的风格，悄悄观察我，伺机寻找一丝一毫的错处。
“试卷又没发，我怎么知道哪里错了？”我恼火的声音响起。她马上做了个噤声的动作，示意我不要打扰午睡的奶奶。我不以为意，转过身去拿书。
“英语多听点，上学期期末考考差了，你到底跟得上跟不上？”
怎么又说这种话！“我怎么可能跟不上！我跟不上怎么不考个零分啊！动不动就怀疑我！”
声音淹没在愈下愈烈的雨声中。
有时，我真的很不满母亲的态度，在家里贬低我，在外面却把陈年旧事一提再提。在她眼中，我似乎样样都不如别人家的孩子。
外面已是白茫茫的一片雨。
母亲无奈地转身离去，磅礴大雨将她沉寂的一抹叹息隐藏得极好，却仍被我敏锐地知悉。
其实我也不想这样。我总是有意无意地为自己布上一层尖锐而脆弱的刺，刺伤别人，刺伤自己。每次与母亲吵架，结束后总会悲伤。
母亲心中很苦，我是知道的。未到不惑之年，鬓间早已添了丝缕白发。她其实很忍，忍耐家中对她的挑剔与漫长劳累的工作。她常常向我诉苦，慨叹，同时勉励我用功学习。
突然觉得自己好残忍。随着时间的流逝，我知道其实母亲在很多地方都是对的，而我，却常与她争吵。
地上已漫了一层积水，雨滴在上面欢快地跳动。
母亲的心，其实和这积水一样浑浊吧。大悲，大苦，以及自嘲，混杂，交错，糅合成一种无以言状的色彩。我看着她在辛苦劳作，看着她在烟熏火燎的厨房里做饭，以及为弟弟检查作业时的一丝不苟。此时，我有什么理由去责怪她？我为什么不为她的心添上一抹明媚？
我想我可以用大雨洗尽她内心的悲伤，我可以充当那一抹温暖的光。
雨势渐渐平和。
妈妈，其实……我想说，我一直都爱你。在家里，通过争吵，我们的心贴得很近。我们都爱着对方，只是有时方法过激。
我想，这应该是我为你改变的，亲情的色彩。
改变初三作文2随着世界科技的发展，生活逐渐离不开各种科技设备。科技设备固然给人们带来了不少好处、方便，但也有它的坏处，环境污染就是其中一大重点，因为环境污染，各种灾害接踵而至。为了缓解这种现象，人们开始倡导一种新的生活方式，那就是低碳生活。
低碳生活，顾名思义就是减少废物排放，环保、节约地生活，更好地节约资源，爱护地球。
那低碳生活包括哪些项目呢?比如：废物二次利用、节约资源和小发明小制作。
先是废物二次利用，这个大家应该都很熟悉，就是把没用的东西经过处理、制作再次使用，是节约资源最常用、简单的办法。象最简单的洗澡、洗菜水冲厕所，或者把用剩的、很小的肥皂挤在一起继续用，当然，也不排除你自己发现、制作的工具。比如，现在大街上有很多人发传单，有的人接过传单只瞟了一眼，就一个“三分”投栏把它送回了垃圾桶。这些传单做工精致，而且是树木制成的，就这么把它扔了实在可惜。你可以把这些传单经过折叠制成盒子，装厨余垃圾或小玩意都很好哦!而二次利用的创意与创想远不止这些，相信大家能利用智慧与经验做出更多简单实用的物品。然后就是关于小发明、小制作，对了!可能有的同学会问了，发明制作可是科学家的“专利”，那么难的东西，我们哪碰得上边?这可就大错特错了!
其实，小发明小制作非常简单，只不过是你生活中遇到了困难、不方便，然后去思考，去把现有的东西稍微加工，从而做成一个方便、省力、办事快捷的物品。就比如我吧，在一次无意中发现：普通的晒衣架并不好用，为什么呢?是因为衣架的两端瘪瘪的，没有将衣服的两条袖子撑起，导致衣服晒完后会留下折痕，而且难以去除，衣服不美观不说，还缩短了使用寿命，有什么办法来改变现状且容易制作呢?我联想到了矿泉水瓶，矿泉水瓶瓶身不长且较大，正好能够将衣袖撑起。于是我将两个矿泉水瓶子的瓶身剪下，固定在衣架上，加以装饰，一个简易衣架就做好了!既然有了衣架，何不顺手做个衣叉呢?说干就干，我把废弃的棒洗净，并插上剪成叉状的矿泉水瓶口，固定装饰后，衣叉也完成了，一个小制作就做好了，整个过程只有30分钟，且不需要多少材料，是否很简单呢?
其实人人都做到环保并不难，只要每个人都有环保意识和决心，并持之以恒，如果人人都这样做，那么动物绝种、全球变暖这些永远都只是幻想。如何!你也加入到这环保队伍中来吗?我想你会的。
改变初三作文3总忘不了小时与家人坐在电视机的荧光前，面对着电视剧中的各种欣喜、悲伤、了然与猜疑。每每这时，我总会好奇地向父母提问，提一个问得越来越少的疑问——“他们谁是好人，又是谁赢了？”——从前以为只是会有一个答案的我，现在面对这个自己的疑问，却不知该怎样回答。
好比在风雨中拔起的陈胜与吴广，他们的反抗精神令千年之后的我们都倍感敬畏。一声“王侯将相宁有种乎！”的呐喊，让我自心底咆哮出了对强权的不满。即使他们的目的最终没有达成，但最终鼓舞了后人再次的反抗。有人评价，“秦王朝的残暴统治导致了起义的再度爆发，即使在这之前陈胜和吴广已经失败了。”面对这类评论，我却做不出赞同，也给不出反对。倘若秦王的思想经过几千年的流传，到现在依然鲜活，那我是否会毅然地向陈胜和吴广的义举说不？倘若说他们真的失败了，又是什么力量支持了后人再一度的反抗？诚如世间永不停止的，对于权力和自由的追逐，——如果没有这些“追逐”，人类变不会拥有战争，也不会进步与发展。凡是对错都一定有着一个背景，背景颠倒，则是非颠倒。而是非、对错相交融，才推动了历史的发展。
摄像师安迪。格慈，以他的黑白世界感染了每一位欣赏者。人们常常以为他的作品由纯粹黑白二色雕刻，所以才如此真实有力。我却不然。他的作品，何尝不是黑白二色的交融？如果世界真的只存在黑与白，想必无论是谁都会厌恶吧？故曰，安迪。格慈的作品，并不是纯粹的黑白，因为它们不仅黑白交融，更是与世界的五彩相撞碰出的火花。
“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他却还活着。”——或许这也是我疑问的解答。失去的并不是意味着失败的，活着的并不意味着成功的。 ……此处隐藏7590个字……>夜已深，可我却依旧低头伏案不起，因为我知道，想要有所改变，就必须有这够多的汗水去换取。
改变初三作文13现在看来，写作真的让我改变了许多。
我很小就开始创作。没上学的时候，我就让妈妈帮我代笔，我口述，妈妈替我记录下这一天发生的事情，权当是记日记了。当时的日记写得很少，可是现在看来饶有趣味。
比如有一篇日记，只有一行字：今天我去姑姑家了，姑姑家有小蜜蜂。
现在我乍一看可能看不明白，妈妈说，这个“小蜜蜂”指的是垃圾桶周围的苍蝇，我当时不知道那是什么，所以根据声音联想便随意猜测。
此时的写作，纯粹是记着玩，但是写完这些日记之后，我产生了一种成就感。我把我看到的东西，想到的东西都完完整整记录了下来。这些日记改变了我，让我变得不惧怕写作，并对写作产生了兴趣。要知道如果写作的兴趣都没了，那也就只能是甘于平庸了。同时，这些日记给我带来了无穷的乐趣，现在看来记日记还是很有好处的。
上了二三年级，老师便开始留作文了。有的时候我能写出一些文章，有的时候我冥思苦想很久都写不出来。这个时候我交上去的东西，好听点叫魔幻现实主义文段，说白了就是瞎编。
可是这些瞎编的东西也改变了我。我在这一次次的失败经历当中磨练了我的写作技巧，用心感受生活，仔细观察身边的一草一木，要知道只有这样才能写出好文章。
五六年级的时候，写作改变了我的性格。我原本脾气急躁，易怒，动不动就与同学发生冲突。写作释放了我的压力，梳理了我的大脑。拥有一个思维清晰的大脑让我的生活变得更加有条理。节约了我的时间。
写东西还宣泄了我的思想负担，改变了我的思维方式。我渐渐养成了自己的写作风格和做事风格。虽然有时还会毛毛躁躁，但是已经改变了很多。
比如我曾经在文章中批评我自己，这些批评真的起到了一定的效果，让我在生活中注意这些细节。我还写过一些小说，这些富有创造力的文字让我找到了生活中的真理，找到了一些值得做的事情和值得奋斗的方向。
“通过写作改变自我”。这是作家王小波的一句名言。写作改变了王小波，他笔下的事物荒诞离奇，他把自己写进了书里，书中表现出来的一种深深的疏离感让王小波在这个喧嚣的尘世富有一种独特的清纯之气。
写作同样改变了我。我笔下的人物全都有血有肉，我最喜欢的是我写的一个叫做赵四的人物，我把这个人描写成一个坚强勇敢，乐观自信的角色。虽然这个人物是我创造出来的，但是这个人正在悄悄将我改变，把我也变成这样性格的人。
顺道一提，赵四以后可能改变不了我了，因为我在最近的一篇小说中，把他写死了。
改变初三作文14夜幕降临，家家户户的灯笼亮了起来，走在路上，随意驻足便可感受到这过年的快乐，一阵阵清亮的鞭炮声将过年的气氛推向高潮。
屋内的人围在满是佳肴的桌子上互相交流着自己的故事。突然我听到一句问话：“姑娘，你这次年底考试怎么样？”当时正当拿食物逗小孩子的我，笑容渐渐敛去，低着头说：“还凑合。”说完我便低声不语，本来热闹的气氛一下子冷却下来，分外尴尬。妈妈赶紧打圆场：“别愣着，吃饭呀！”边说边向亲戚碗里夹菜，还不忘瞪我一眼。一下子的好心情像泄了气的气球，瘪瘪的。我随意扒了两口饭便离开了餐桌。
我来到卧室，看着窗外仍下着的小雪，总觉得这少些什么。正在我发呆之时，奶奶迈着缓慢的步伐来到我身边。我腾出位，她紧挨着我坐下，拉起我的手放在手心，“闺女，有啥烦心事。”我极不情愿地开口：“奶奶分数有那么重要吗？一天天学习都烦死了。这几天看到作业就恶心。”奶奶摸摸我的头说：“去把客厅的剪刀和红纸拿来，奶奶教你好玩儿的，咱们不谈学习。”我心里一乐，高高兴兴的把东西拿过来。
奶奶拿起剪子，用那双粗糙且看似笨拙手，在这火红而娇艳的纸上游走，如游鱼一般在其中穿行。我学着她的样子，一点点的剪裁，可后来我发现总会在不经意间会将边角剪破，原本平整的一张纸在我手中变得千疮百孔。我恼怒地将它丟在一边。奶奶轻轻地笑出了声。我疑惑问她笑什么？她乐呵呵的轻言道：“孩子，你太急于求成了，凡事都得讲究过程，哪里会有不努力便可成功的事，对于每一件事，都要求做到自己的最大努力。”她说完时，原本那在纸中穿梭的剪刀停了下来。她抖落一身的碎屑，展开那张红纸。一只傲然挺立的梅花跃然眼中。我瞳孔放大，仔细观察，他它的一分一厘是那么的精致、细巧，仿佛要跳出纸张。奶奶慢慢的将它粘在窗户上，使原本空洞洞的窗户显得生机勃勃。“孩子，所有的事不都是这样吗？”我好像懂得奶奶想要告诉我的道理，我上前一步拥抱了她：“奶奶我知道，在日后的学习中我会努力的。”奶奶欣慰地笑了笑。
现在我啊，在学习疲惫之时，当我抬头看到窗户上那依然红得耀眼的窗花，又不知为何重新振奋精神，重新进入学习，是那窗花改变了，并引导着我，走过毕业前这段艰苦而又漫长的道路……
改变初三作文15生活的色彩，不应仅仅用笔去描绘，也应用心去描绘。或许一点点的改变，便如同画龙点睛，勾勒出所难以悟到的轮廓。
我刚学习素描时，老师是一位年轻的小伙子，据他所介绍，他只是位刚毕业的学生。闻此，我们都不禁感到惊讶，也同时感到一阵轻浮。他不同于其他老龄教师的授法，而是采用了自己的套路：先让我们观察其他学生的画作，再观赏他的作品。
对此，我们常不以为然，从中找出一点点的细微差别应付了事，却从未留意到他那眼镜框中一抹深邃的光芒。他认真地点评着我们指出的差别，而这些教导也如同泥牛入海，在我们的嬉闹中消失不见。
这节课，我们随着老师迈入了自然中，在公园中寻找着作画的契机。不一会儿，我们来到了一棵庞然大物之前：这是一棵历史久远的树木，层层年轮透出它所经历的岁月的印痕，密布的枝干撒下荫蔽，引来了许多小憩的行人。
停驻在不远处的一处木椅旁，我们小心翼翼地架起了画架，铺上白纸，提笔便开始了写生。随着时间的推移，许多细致的轮廓已悄然出现在我们的画纸上。每个人都倍感得意，我也忙是加快了用笔的速度，仿佛越画越流畅、粗糙了。不一会儿，我停下了画笔，凝视着眼前细节处已泾渭分明的老树，却不知如何继续下笔，陷入了沉思。那毅然矗立着的苍劲有力的树木，却分明已失去了原本应有的沧桑之感，只余丝丝硬朗。
似乎料到了我所遇到的疑惑，老师徐徐地走到了我的面前，执着手中的铅笔快速画出了几个休憩的人与嬉闹的孩子，便默默地离开了。我看向了那微不住道的几个身影，却诧然发现我想要的意境已跃然纸上——老树的苍老与敬畏之感。
此时，在接受了老师的帮助后，有许多人与我一样满脸充满了顿悟之色。直到这时，老师才语出我们心中所想：“自然有属于她的色彩，我们所要做的，不是去临摹她，而是去表现她，而人与自然的协调，却恰恰是块天然的调色板。”
望着那镜框中深邃的目光，我们抛下了心中的轻浮，更多的是狂热与尊敬。那张洁白的画纸上，所改变的不但是几个渺小的人与影，更是整个世界！或许再细致的描绘也无法去体悟到这种心灵的色彩，那光与影的沉淀、岁月的蹉跎，也潜藏在其中的微小境界之中吧！
的确，有时候，改变一点点是为了去更好的表现。
