再也没有初一精选作文
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作文一：再也没有（初一/600字）
石下去，石惊鱼，鱼惊水。鱼至今，还依然在逃避呵。
其实自己早就会想到这个结果吧。过了半晌，纸上依旧是空荡荡的一片惨白，刺痛了我的眼。就这样，任由无尽的洪流冲刷着我，然后，转身，跑，逃避。
很久，都没有这种感觉了。一直很平静，直到老师开口。说出这次美术课作业。
鱼和水。
从来没有接触到过这类题。鱼？我从来没有仔细观察。水？我从来不与其长时戏耍。
绕过客厅，走近。只见鱼木然呆在水中，不知心中所想什么。想必早就已习惯了那一种平淡无奇的生活了吧。一石下去，便仓促逃离。
完毕，还是没有任何思路。不安？害怕？那一种陌生的感觉在心中蔓延。自己竟然想到了，逃？
最终还是交了一张白纸。逃吧，离得越远越好。
朋友终于看不下去了，放学一起回家，一通与平常无异的询问后，便悄悄走了。回过神，才发现，手上多了一张纸。
鱼的记忆只有7秒，那么，人呢？
鱼有理由一昧逃避，那么，我呢？
逃避，与惊慌，那是弱者的权利。倘若失败了又如何？毕竟，每一次的成功，与失败，都不足以造就一个生活的定局。
再次笔，却恍然有了一种不知何的心安，身上有什么在迅速抽离？过后，便是一阵轻松。
然后开始构图，上色。水缸里的鱼还一直生活在平静中，若有动静，便不敢上前。
而人不同。一直生活在安宁的潭水中，一阵涟漪，就惊慌失措。若面临的是惊涛骇狼，那该如何是好？唯有勇敢面对，淡然面对，才能经受得起风雨的洗礼。
回首，再没有了那一种惶恐，与惊慌。
感谢鱼和水，启示了我。
感谢朋友的那两句话
不能一昧地惊慌，逃避。
不能一直像鱼一样生活
作文二：再也没有（初一/450字）
时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有太多的再也没有。再也没有或许是一份不再拥有的遗憾。也许是一种成长的烦恼。再也没有里，有对往事的怀念，有对现实的感怀，也有对未来的期盼。犹记得，我给爷爷说想要一个鸟笼，于是爷爷找来了一些小木棍，我疑惑的问：“小木棍能做什么？”爷爷却故作神秘的说：“你待会就知道了。”不一会儿，一个精致小巧的鸟笼便做好了。原来，爷爷用穿插的方式将木棍变成了鸟笼，只要木棍向上一抽，便打开了。为了使这个鸟笼有用，爷爷带回来了一只小麻雀。爷爷说这只麻雀落在了田里的稻草人上，赶不走，便带回来了。当时是个雨天，怕小鸟冻着了，便将它轻轻捂在怀里。回来后，急忙将它放入鸟笼。过个两三天，天放晴了，我便将它放走了。
也依旧记得，我和哥哥在屋子里打闹，爷爷一脸慈祥的看着我们。也记得爷爷病时的那般虚弱，脸是那样的苍白。更记得，在一个阖家团圆的元宵节里，也是爷爷的本命年，听闻爷爷的死讯，口中的汤圆竟变的苦涩起来。
于是，我的生活里便再也没有爷爷的踪迹，唯一的，也只是那黑白的遗像，和那像中一脸慈祥的笑容。
作文三：再也没有（初一/1000字）
这里想讲一份再也没有的师生情。
故事的主人公是一位英语老师，一位优秀的英语老师。她的经历，能够让她的学生向往；她的性格，有权利被孩子们喜爱；她这个人，值得大家难忘，值得无法释怀。
入学第一天的英语课，她自己介绍了自己，用流畅却有着特殊腔调的英语，紧接着，她给每个学生都取了英文名字，让人感到十分有代入感。每个人还要进行自我介绍，光起了名字可不行要让每个人都记得住。这个班里的人都是通过分班考试选进来的优等生，所以每个人的英语都不会差，时不时有个人蹦出一个长串的单词，让人听着昏头昏脑的。下课铃响了，还有一组没有进行自我介绍，她微笑着说：“咱们下节课继续。”然后草草地下了课。这一组里坐着一个女孩，女孩新起了一个英文名字：凯蒂。她紧张的心情随着舒缓的下课铃声变得轻松，然后她转身从书包里翻出小巧精致的记作业本，在上面落下6个字：英语自我介绍。
女孩回家后用语文书那么大的纸，写了大半页，写完后对着上面歪歪扭扭的字母大声练习了数遍，然后才满意的躺上床，在睡梦中臆想着第二天的自我介绍和同学们热烈的掌声，以及老师赞许的目光。
第二节课，老师进了班，开始问好，讲课，提问，下课，只字不提自我介绍的事，女孩有些失落，却依然期盼着。一节节课过去了，老师叫过许多英文名字，都是好记切有趣的名字，却一次也没有叫过女孩，女孩知道，那是因为老师不知道她的名字，她快按捺不住了。终于，她去找老师了，就以一道题的名义。老师给女孩讲完题，女孩说：“老师，我叫凯蒂。您一定要记住我呀！”老师玩笑着说：“你们班女生也太多了，记不过来啊！”女孩笑着回到座位上。接下来的一节节英语课上，也许因为心血来潮，老师点过她两三次，从此便没有过多交集。小女孩想，老师的重点观察对象是成绩好的学生，而不是不起眼的丑小鸭。女孩她不愿让自己感受到这种优差生的差距，她希望老师做到一视同仁，而不是只点名成绩好的学生，这样她也许就不会羡慕那些被优待的“好学生”。
日子还在继续，生活永不停歇，女孩拼命学习，不再多想。老师教学生们一首首英文歌曲；看一部部外国电影；开一次次节日派对，每一项活动都使女孩感到兴奋和快乐不已。时间一天天过去了，老师的肚子一天天变大了。
一个学年结束了，老师生孩子去了，这意味着要休产假，就是说，老师教不了女孩这个班级了，女孩心中一丝苦涩，复杂的心绪难以表露，却记住了老师的承诺：“我还会再教你们的！”
老师走了后换了一个新老师，新老师很可爱，女孩也很喜欢，英语成绩也在不同程度的提高。然而，换老师后的第二个学年，以前的老师回来了，短发变成了长发，她热情地来到女孩班上问好，同学们的反应却十分冷淡，不知是因为过久的思念，还是因为一时的错愕。以前的老师回归了，却负了她曾许下的诺言，她去教了同年级的其他班。
又是一节英语课，空气里飘着氤氲的栀子花香，女孩眼前的考题已经融化掉了，变成模糊的一团，刹那间，一串音符穿透了她的心脏，是以前的英语老师教过的英文歌曲，是最耳熟能详的.词句，赫然间她又反应过来，是以前的老师现在在教的班级传来的歌曲。她又有些失神，大概是占有欲在作祟，她静不希望老师把曾经教过她们班的歌曲教给其他班。但她知道自己没有资格，她也不想记起这段该放下的师生情仅温存的回忆，因为再也没有与以前的英语老师唱歌的时光，再也没有新与她存档的美好记忆，因此，相逢之时，只需一声问候，便各自安好。
我要悄悄告诉你，开学的第一天，我也给自己取了一个新的英文名字凯蒂。
作文四：再也没有（初一/250字）
记得，小时候我最爱吃的食物就是红薯了。
冬天，有时候妈妈出去买菜，我就会跟着妈妈一起去，即使外面再冷我也会去。
妈妈买菜时，我就会寻找我要找的目标，只要一发现目标，我就会实施我的计划-用奶声奶气的样苦求妈妈，妈妈终归是抵不住我的，妈妈给了我钱，我紧紧的攥着这“来之不易”的钱，兴奋的跑到卖红薯的摊子前，笑眯眯的对阿姨说：“阿姨我喜欢个大点的。”阿姨也会笑着拿给我。
我每次去买红薯，阿姨都会对我说又来了。我手里拿着热气腾腾的红薯，这红薯温暖了我的全身，我迫不及待地撕开皮，那红透了的瓤，映入我的眼帘，咬下去软软的，糯糯的，甜甜的。咽下去，口齿留香，香甜润滑。红薯带给我的快乐是旁人无法理解的。
作文五：再也没有（初一/1000字）
上小学时在离家三里远的另外一个村子，雨天上学我们都是顶着雨去的。那时候的乡下孩子，还没有雨伞的概念，心疼自己孩子的父母会把自己的上衣给孩子披上。于是，乡下孩子，在夏天的书包里，总会有父母的上衣，那是他们的雨伞。有一天，班级的一位同学带来了一把雨伞，他是因家庭出身不好随父母从县城下放到我们村的。当他举着雨伞走进教室的时候，我们班五十多双小眼睛一起盯着他头顶上的雨伞，那是一把淡蓝色的伞，绸子的伞布，黑色的金属伞柄，顿时觉得昏暗的教室中突然多了一只蓝色的太阳。那一天，这个新来的学生成了我们班的中心，同学们都围着他，好奇地摩挲着他的雨伞，而我只静静地老远看着那把雨伞，仿佛那是天外飞来的神物。晚上放学，虽然天不再下雨，可是，那个同学还是打开了雨伞，让我们轮番走到雨伞下面，享受着雨伞的恩泽。
回到家里，我向妈妈绘声绘色地描述雨伞。那时候，没有电视，没有图片，妈妈根本不知道什么是雨伞。但是，妈妈从我叙述的渴望中，明白了，我想买一把雨伞。
我是妈妈唯一的儿子，妈妈把所有的爱都倾注在我的身上，因而，让儿子下次雨天上学不再披着大人的衣服，成了妈妈的难题。妈妈尝试着用化肥的外包装袋子的塑料布做雨伞，但因为没有结实而开合自如的伞骨而作罢。看着妈妈面对一堆木棍和塑料布发呆的样子，我心中充满了愧疚。
妈妈去请教了做木匠的三叔，在三叔、爸爸、妈妈的合作下，一个由木柄和塑料编织袋组成“农家伞”新鲜出炉了。记得那一天，我放学回家，妈妈脸上露出了神秘的笑，这样的笑，我是熟悉的。这个时候，妈妈一定给我单独留下了好吃的。我就会像和妈妈约定了一样，飞快地跑到里屋，在柜子的篮子里，一定有我喜欢吃的山梨、馒头、包子、点心……这一次，我很失望，篮子里没有我期待的好吃的。当我走到外屋，看到在杂物架子上有一把自制的雨伞，我赶紧跑过去拿起它，很沉，很粗糙，但是，在我的眼中，那是我最美的礼物！
我接过雨伞，跑出家门，跑出小街，来到我好朋友家的门前，大声地宣布，我有雨伞啦！于是，我的那些小伙伴也跑出来，聚在一起，分享着我的快乐！从那以后，我带着这把雨伞，风雨无阻，走在上学放学的路上。外面风狂雨骤，而我安然无恙，虽然手臂举得生疼，但是，我心中充满了快乐！
后来，我有过许多把雨伞，各式各样，五颜六色，可是，我的心中始终记得世界上最好的雨伞，就是妈妈曾经给我亲手做的那把简陋的塑料布雨伞。是的，再也没有那样好的雨伞了，那把雨伞凝结着一个朴实的母亲最深挚的爱。
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