写老师的初一作文600字
内容简介：我戴着眼镜，独自一人坐在班级的角落里，头和背忽而弯下，又忽而挺直抬起。在这个角落里，感受不到同学的欢... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：对面的老师看过来
我戴着眼镜，独自一人坐在班级的角落里，头和背忽而弯下，又忽而挺直抬起。
在这个角落里，感受不到同学的欢声笑语，也不曾看到有人会把自己的目光停留在这里，唯有那几本书在寂静而又黑暗中陪伴着我，使我感触到室内阳光与温暖的存在。
这时，随着头和背的“升升降降”，我愈来愈感到困乏无力。我抬起头，看看周围，见他们都在认真地听老师讲课，便趴在桌上，放松地睡了起来
待我睡得正酣时，忽然感到有一种力量在摇晃着我，我便迷迷糊糊地抬起了头，眼前也即时浮现出一个高大的身影。等到我完全摆脱朦胧从睡梦中苏醒时，才知道原来是老师。
我的脸立刻涨红了，我感到放佛有一团火，火红火红地，在我的脸庞燃烧，从耳根一直燃烧到整个面颊
我站了起来。这时，耳边却传来了同学们的笑声。我知道，这笑声中是含着有意无意的嘲讽的。他们在等着看我的笑话。
而老师站在我的面前，他并没有说一句话，脸上带着微微的笑容，但眼神中却透着一种严肃。此时，我的心在颤抖着，我垂下了眼睛不敢看他，我等待着他的严厉的斥责，我想，即便是斥责会招来长久的笑话和鄙视，或许我也能得到暂时的解脱。但我还是不敢肯定结果会该怎样。这是一种不可把握的悲哀。想到这儿，我的心颤抖地更厉害了。我只好无奈地等待他的审判，等待他的呵斥
忽然，一只手搭在了我的肩膀上，我抬起头看着他。他微笑着问我为什么上课睡觉。我再一次低下了头，不知道该怎么去回答他。他放佛感受到了我的想法，没有再继续追问下去。
在那天，没有人再笑了，整个班级也都似乎沉默了
他，站在讲台上的一位老师，一位懂得孩子的父亲，在我的心中缓缓地燃烧着，燃烧着。
第二篇：当老师不在的时候
这节课是数学课，课快上到一半的时候，老师让我们好好写自己的作业，便拿着没有墨水的红笔吸水了。
教室里一开始还挺安静，同学们都在忙自己的作业。“喵喵”这是怎么回事？原来是我们班的“老大”发出的怪声。“哈哈哈哈”班里的`几个男同学也正在起哄。于是，一场轰轰烈烈的“斗争”便打响了。
第一组后面的几位同学不只因为什么吵起来了，双方吵得面耳赤红，最后竟跑到课桌两旁的走道上你追我赶。胆子真是太大了！这边呢，本来是猫抓耗子，最后凳子一台，竟然是猫被捉弄得四脚朝天。我左边的那些人一个个捧着肚子哈哈大笑，问旁边的伏俊吉，没想到平时口齿伶俐的他这时候变成了哑巴“哈哈哈哈他他说哈哈哈哈”我急了。猛一拍桌子，没想到他这下笑得更大声了。
“”奇怪，教室里一下变得安静了，安静的连一根针掉在地上都能听见。只见每一位同学的眼睛“刷刷”全注视着门口，所有人的心都提到了嗓子眼。在世界静止了十秒钟后，见门口没有动静，便有乱成一锅粥了。这是什么？人吓人，吓死人！
我还是继续写作业，这题不会，跑到这个座位上看看这个同学是怎么写的，再跑到那个同学的座位上一把抓过本子。看完后又以迅雷不及掩耳之势把本子还到那个正在转投讲话的同学桌上，忙得不亦乐乎。
这时，语文老师又从我们班窗口走过，我们立刻鸦雀无声，她只是向里面看了一眼，便走过去了。于是班上又开始大乱特乱。
大约两分钟过后，数学老师不知什么时候站到了后门。但我们变脸的速度也特别快，立马变得安安静静。到底是老师在好呢？还是不在好呢？这还真不好说。
第三篇：我的老师
在六年的小学生涯中，令我难忘的就是我的数学老师徐老师。
她的脸像一个大大的西瓜，又胖又有精神。那棕黄色的头发卷着，一双又大又黑的眼睛仿佛能从中看到真实的自己。她的大嘴巴也十分会说，张口讲了两年，给我带来了许许多多的知识和学问。
记得有一次，我们在课堂上写作业，我正在解方程，省了几步，心想：应该没事，反正算出答案了，过程不需要了，可谁知，徐老师就在我背后，看我省了步骤，二话不说，上去就是给我吃了一棒子，我立马咬牙切齿，疼痛难忍，但没作声。“你的过程呢？”我抬起了头，发现她那有威慑力的大眼睛死死地盯着我，好像我必须投降才会罢手，我只好抖抖缩缩地将过程一步步地写了上去，又被老师强迫改过程，改了五六次她才嘀咕了一句，走开了。从此以后，我再也不敢省步骤了。
别看徐老师在学习中对我十分苛刻，生活中她可是十分友善。
一天放学，我正在收拾书包。一看，我的大册不见了！我吓得又找了好几遍，但无济于事。无可奈何，我只好灰心丧气地但老师办公室“领赏”，老师一听，二话没说，从抽屉里抽出一本大册塞给了我，说：“拿去吧！别再丢了！”我听了以后仿佛心被一股股暖流包围，激动的拿着这本“特殊”的大册回去了。
她不仅仅在学习中帮助我们，在生活中还引导我们走向快乐。
春游啦！同学们个个背着一大堆一大堆的零食，准备痛开杀戒，这时徐老师走了过来，把手上的一大堆零食给了我们，还与我们玩大富翁和五子棋我们每次都被她逗得仰天大笑，还带我们去了附近的游乐园玩，我们玩玩这个，看看那个，十分高兴。
我们就这样快乐地与徐老师度过了两年的学习生活。最后，依依不舍地离开了她。徐老师啊！你一直以来帮助、引导着我，我感激不尽！
第四篇：我的语文老师
我的语文老师是一个很有个性的人，无论做什么事都有自己的想法，别的老师讲题，部分学生会就过了。我的老师不但要给学生讲会，还仔细给我们分析，直到绝大部分以至全部同学都会即可。
她有着不算太长的头发，乌黑中夹杂着几缕红丝，眉毛的两边描的尖尖的，一双丹凤眼，嘴唇粉嫩却不算红。上课时她总爱用中指压着食指，她还有个口头禅呢，就是“我给你们说”，至于说什么，那可就多了。
在她的课堂上，她说的每一个字都带着语文老师的味道，那种味道，是别的课上不会有的。记得有一次老师讲《狼》那一课，将文中屠户与狼的细节，描绘得淋漓尽致，仿佛置身在危险的境地中。讲到狼与屠户作斗争时，语文老师仿佛将我们带到了屠户身旁，看着他与狼的战斗，她的声音时高时低，抑扬顿挫，朗读课文很有味道，虽是文字，却是那么灵活生动。
在她讲课时仿佛又换了一个人，讲到重点时，她不但声音提高了，还喜欢皱着眉头，直到讲完才舒展开来。她是一个十分认真的人，她喜欢观察我们的表情与动作，体会我们的内心世界。我问她题的时候，她总会不厌其烦地给我讲，我听懂了之后，她也是开心的，也许这就是老师独有的特点吧。
说起老师的标志性动作，那可就有意思多了，她那中指压食指的动作我也是仔细观察过的，用中指压着食指，上下来回动，看左手拿着书本，时不时在书本上划两下。
这就是我的语文老师，有时严厉，有时微笑，有她自己的标志性动作，和她那富有个性的一缕红发，她是一个如母亲般的老师，用心体察我们的内心，帮助我们。
第五篇：我眼中的张老师
初次见到张老师，她穿着清凉的衣裙，嘴角浅浅的弧度，全身打扮得清清爽爽，让当时炎热的空气都因此驱散了些暑气。
但除了报到的那一天见到了张老师的笑容外，此后便再难一睹。
张老师很瘦，但并没有给人什么弱柳扶风之感，反倒因为她略高的身子而衬出几分强健之气。梳着干爽利落的短发，没有缠绻柔情，倒逼出了几分锐利。合着平时总是一副不苟言笑的表情，同学们见了她都低头不语，噤若寒蝉。
当时学校突然组建了一个培优班，我与其他几位同学有幸进入。自修课时张老师把我们叫到外面，详细说了一些有关此事的。最后还嘱咐了一句，以后的作业要及时订正，否则就别想再去培优了。我一抬头，正迎上张老师的目光。警示意味颇多。我心一跳，那会儿我是极怕张老师的，被张老师这么一看，急忙点了点头。
没准儿就能看到不知什么时候出现的张老师，正瞪着你呢。若是下课时，张老师走进教室门，一句话也不说，只是用那瞧着便脊背发麻的目光在教室里扫一圈，全班也就很静了。有时喧闹的班级突然寂静，一抬头，咦，张老师是什么时候来的？
张老师在我们面前的笑容便如凤毛麟角般珍惜。但也非可遇而不可求。也有一次上课喊“老师好”时，全部声音高亢，整齐响亮。抬头忽见张老师嘴角微弯，虽隐去快了些，但也还是瞥见了。
而在其他老师面前，张老师可就没那么紧绷了，曾见过几次张老师与英语老师或是科学老师轻声说着什么，而后嘴角便止不住地上扬，眼镜的镜片似乎把她的眼睛柔和了，显得澄澈而又轻松。
仿佛有什么，在发着亮光。
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