初一写总结的经典作文
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范文一：初一年级上半期学期总结（初一作文）
说到学习，我们都很苦恼，学习太繁重，我们总是羡慕那些成绩很好的同学，我总是在想，为什么他们的成绩会那么好？而我却那么的笨，总是反应很慢。在我的小学期间，我有一个同学，她总是那么的优秀，着实让人羡慕，但在和她相处久了，我慢慢的发现，原来，她并不完美，如同美玉中的不足，
我明白，人没有十全十美。我们总是想把完美的一面展现给他人，忽略我们的缺点，我们无法正视它，一心只想有着美好的一面，可是在生活中，学习中，我们的缺点还有不足都会显现出来，
在美好的幻想中，我们会幻想，我们是一个完美的人，事物的发展，都会随着我们的想法来改变，我们在脑海中构画美好的情景，可在现实生活中，一重又一重的压力向我们逼来，学习的压力，心里的负担都会困扰着我们。
我也爱幻想，幻想着事事如意，可是我要分清现实和幻想，我要知道我不是一个完美的人，我要不断的提升自己，我有很多的缺点，很多的不足，如；我很懒，我很贪玩，每一次写作业的时候，我会在心中警告自己，不能再玩了，可没有成功。在家里的时候，妈妈叫我做家务的时候，我会不满，有时会嘀咕几句，
在上学期期末考试的时候，我意识到考试很重要，心中的警铃大作，在上课时，我总要克服打瞌睡的习性，集中精力，认真听老师讲课，下课的时候，我要跑到老师办公室，我要去弄懂不会的题形，我没有太高的领悟力，总要自己慢慢的理解，发现其中的方法和技巧，
对于上学期的成绩，我还是觉得很不错的，但对于我的数学成绩，我还是觉得还要提升，但我不后悔，因为我已经尽力了，我希望在这学期，我的同学都能拥有理想的成绩，都能克服困难，
范文二：总结与计划（初一作文）
我是一个很普通的女孩子，平时喜欢看看小说听听歌，写写作业渐渐的，我突然发现，我生活的好迷茫啊！
每次写作业我都要等到要上学之前才悠悠动笔，其余时间都是在玩耍，而且是毫无目的，毫无营养的玩耍，总是在玩手机玩电脑，也吸取不到什么知识。
我这个人做事一点都不会坚持，做到一半就放弃了，因此没有什么成绩可言。
我很懒惰，不喜欢做家务，每天总是睡到日上三竿才醒来。
我喜欢音乐和写作，因为他们陪我的时间最久，其他的我都是三分钟热度，只有这两项是我所挚爱的。
唉，像我这样缺点多的手指都数不过来的人以后能有什么前途，我常常这样想。因此，我决心要改变！
我决定：
我以后会尽量早睡早起，不赖床，不熬夜。
我会多做家务，帮爸妈分担事物。
玩归玩，学习还是要学的，我要制定一套学习计划，合理安排学习和玩耍的时间。
对于我的爱好，我一定要坚持下去，不在三分钟热度，一定要做出个成绩！
希望能做到吧！
范文三：《伟大的悲剧》总结（初一作文）
1911年底挪威探险家阿蒙森和美国探险家斯科特，要去极其寒冷的南极，完成一项艰巨的探索。他们有为了祖国荣誉的不惜献身的精神。
1912年1月16日这天，他们在清晨出发，在荒芜人迹的白色草原上走了十几公里。突然，鲍尔斯发现了雪地上的一个小黑点，让他们胆战心惊。没过多久，他们又发现了有人的残迹，他们失去了希望。他们怏怏不乐地插上自己国家的国旗。他们迎着迎面扑来的寒气，还拖着16公斤重的珍贵岩石样品。不久他们的食物愈来愈少，热量远远不够，身体变得虚弱。他们仍坚持不懈地走到下一个贮藏点，吃上了一顿较丰盛的晚餐。
虽然一个人被别人打败了，但他的精神是永远也不会被打败的。
初一:朱金成
范文四：轻叩诗歌的大门活动总结（初一作文）
这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的.寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：
1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。
2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。
3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。
4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押。
5。现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。
我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
范文五：我对家长批评的看法和总结（初一作文）
学习上的批评
当孩子做错事或者是因为学习上的某种原因而让家长生气时，家长肯定会去批评。但是，批评也分好坏，像有的家长就会去说孩子的缺点抓住缺点去说去骂，而不把他的优点和缺点总结起来去说。当然，在人生气的时候说的肯定都是那个人的缺点不会去说优点，可就是因为这个才打击了孩子，如果你压住这个火可能孩子就不会去跟你犟嘴或是顶嘴而是好好地用心去和你交流。而有交流的家长就是抓住了这一点，去压住火用心的去总结孩子的优点和缺点再和孩子讨论，像这样的家长往往会获得孩子的欣赏会去喜欢和你交流而不是讨厌和你说话。还有，如果你去骂孩子可能一次两次没什么事可是骂多了孩子看样子是不生气而内心却一直烦着你讨厌着你甚至恨着你，慢慢地关系就渐渐地疏远了就开始讨厌你了。
惩罚
有的家长在孩子做错事的时候就会去惩罚他，但惩罚也分制度，就拿我来说我很喜欢玩电脑当我做错事的时候我的家长就会罚我不让我玩电脑，玩手机。可是我认为他们做的有错有对，我先说对的，我玩电脑是有点入迷了，他们不让我玩电脑一是惩罚我二是防止我“掉进电脑里”这点我觉得做的很正确。可是总拿这个惩罚就有点过分了，人们发明游戏就是为了去缓解，我上完一天的课多少都会有点压力，这是我就会玩会儿游戏看会儿视频去缓解一下压力，而他们有的时候就是因为我的一点小错就去剥夺我缓解压力的工具，偶尔一天无所谓，但时间长了我的心里就会积攒很多的压力，而我又无法去缓解这种压力，我就会慢慢地去做出一些极致的事情，比如趁家长不在偷偷的拿出来玩，而这样就养成了不好的习惯，而这种习惯很有可能变成成为小偷的预兆。而每天让我规划出来我玩的时间，把时间控制在正常的范围内往往会让我更好的去缓解压力，而我缓解了这些压力后就会去更好的去学习，因为我已经没有其他的压力了，而我现在的任务就只剩下学习了我就会把所有的精力去用在学习上。这样，我的学习反而就会变得更好。所以我觉得这种惩罚最好不要去有，如果有的话也别太过火，这样孩子就可以更好的去学习。
总结
我以我亲身的经历写成了两种家长对我的批评和我对这些批评的看法，家长批评的目的是好的因为每个家长都希望自己的孩子更好，但是可能就是因为一不小心打击了孩子而让孩子彻底失去了信心，所以我希望每一个家长的可以更少的去批评孩子而是，而是去和孩子当朋友让他们乐意和你说话和你谈心事，如果每一个家长都可以这样那么我相信孩子们的学习肯定会更上一层楼。
初一:胡家睿
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