年初一作文

2021-10-17 20:07:37 阅读全文下载本文

关于年初一作文合集8篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的年初一作文8篇，欢迎阅读与收藏。

年初一作文篇1

岁月牵引着儿时的梦走进雨季的花样年华，时间把一切都带走又在心中留下了它，童年的记忆把未来编织成一幅图画，我们一步一步走过就是为了实现它，童年似流沙落下不再是生命的主打，迄今我们竭力高呼：“童年真美啊！”

童年因潜入桃园偷桃而被主人放出狗来追着我们跑；童年，因不做作业而被妈妈揍的哇哇大叫；童年因与同伴打水仗而感冒又吃药……蓦然回首，才发现这如花儿一般曼妙。

童年，因想得到老师的表扬就拿自己的钱交公去换取老师的称赞，然后得意洋洋在好友面前好好吹嘘一番，接着回家把事情向妈妈复述一遍，最后被妈妈拿着笤帚砸的满屋乱窜。至今想想都觉得自己好似个笨蛋，但那一切真的和很好玩，庆幸自己有个快乐的童年。

童年，因想让同学刮目相看于是和班上的壮汉大打一番，结果自己被打的泪雨连连，还被罚当众读检讨给我难堪。现在回忆一下还是笑得灿烂。

再回首，往日那频频笑颜依然铭记于心间，童年的喜怒哀乐成为我们谱写青春的焦点。童年一首已达尾声的歌谣，但却永远忘不了它的调调。当烦恼越来越多，玻璃珠越来越少才知道童年的片断只能在心里招摇。

朋友们，也许有一天我们会慢慢地]走向成熟以至变老，但无论在什么时候请回想童年带给我们的每一份自在与逍遥，相信我们会在不知不觉中豁然痴笑，它让我们忘却烦恼还自身的那份潇洒与高傲，童年的记忆种在心田，筑成未来的城堡！

年初一作文篇2

从小，我就是个聪明的孩子。无论是家人、亲戚、还是老师都特别的疼我。我想要做什么，大家都会为我铺好路；我要得到什么，大家都会尽量满足我。这，造成了我任性的行为。

凭着老师和父母都疼我，我在班上变得很霸道。同学们都不喜欢我。我喜欢作弄同学。打个比方，把同学的作业簿撕烂，拔同学的头发………一开始，他们都容忍我，觉得我是一时好玩才这么做的，日子久了，他们开始骂我。还有一次i，老师把我关进厕所。

到后来，我上了一年级后，我的任性收鉴了一些。我和同学们和睦相处，日子倒是没有什么不好。在某一次考试中，我获得非常不错的成绩，接着进了二年级T班，既优秀班的意思。我的成绩一次比一次好，因此，许多同学都“慕名而来”，我的朋友一天比一天多。

三年级和四年级的时候也就是9和10岁，我依然进了精英班。四年级T班彻底改造了我。我开始参加比赛。很辛运的，无论什么比赛，我都榜上有名。我还意外的成了年级的模范生！

六年级已经迫在眉睫。很快我就要考小六鉴定考试了。这个考试有七个科目，分别是国语作文、国语理解、华语作文、华语理解、英语、科学和数学。鉴定考试倒数一个月时，每天埋头苦读，开夜车。如我所料，我考获全科甲！我顺利的进了全怡保最出名的学校---圣母中学。

我非常感谢老师们，爸爸妈妈和我的朋友们，让我的童年过得如此辉煌、光彩！

年初一作文篇3

马上就要开学了，对于新初一的学生来说，养成良好的阅读和写作习惯是非常重要的一件事。近几天我一直都在研究人教版七年级上的语文教材，怎样把课本学习和阅读写作的习惯养成融合在一起。

我常听以往的学生说：“这本书我看过。”家长们也说：“家里面这些书都有。”但是在学习的过程中，我们往往发现他们对书的认识并不深刻，甚至不熟悉。问题就出现在“过”和“有”字上，看过，并不等于看懂了，有并不等于看了，这是很典型的读书不认真，缺乏思考，甚至是应付读书的表现。写作方面主要表现为书写不规范，内容言之无物，不幸的是大多数学生都有这些毛病。

教师怎样利用课堂去纠正他们的错误，养成良好的习惯呢？

我想，第一个关键因素和教材无关，但和课堂关系密切，那就是学习态度。老师要在课堂上以自己的言行举止为学生作出一个认真诚实而乐于思考的典范，通过耳濡目染来熏陶学生的学风。同时，还要严格要求，梁实秋在《敬业与乐业》一文中，明确地指出对自己的职业首先要“敬”，“敬”的外在表现就是认真，不能用不感兴趣作为自己草率行事的理由，而且在“敬”的过程中就会逐渐享受到“乐”。

第二，就看老师对教材的驾驭能力，怎样把教材的学习和生活中存在的问题联系起来，给学生一种真实感同时激发学生学习的热情。

比如，教材把课文分为六个单元，第一个单元的主题是人生。但我并不认同，我觉得根据学生实际，课文内容完全可以和“童年”联系在一起。刚刚走进初中的孩子们，对自己的童年生活最为熟悉，也最了解孩子的想法，为什么不从他们最熟悉的话题开始呢？毕竟，“人生”对十二岁左右的孩子是在是个太大的题目。无论是《在山的那边》，还是《走一步，再走一步》，是《蝉》还是《贝壳》，是《紫藤萝瀑布》还是《童趣》都应该在孩子的脑海中有着相同的或相似的意象或经历，有了他们，也许可以开启孩子思想的大门，在思考中认识生活，在思考中理解课文，养成习惯。

我把综合性学习《这就是我》设计成这一单元的敲门砖，在学生刚入学的新鲜感中趁热打铁，请他们随心所欲的表现自己，打开学生的心扉，熟悉学生，了解学生，和学生建立良好的关系，为以后的课堂教学铺路。

本单元的学习还有一个重头戏，就是有关童年的作品阅读活动，把写作和阅读融合在一起，强化学习效果。

在单元学习结束后，我们还要回过头来再次认识自我，帮助学生有一个理性的客观地认识，为下一单元的人生理念的学习做好铺垫。

像第一单元一样，后几个单元的学习我都准备大量的课外阅读和两次同类作文，通过比较让学生实实在在的看到自己在学习前和学习后的进步，享受成就感和自豪感，认识到学习的重要性，享受学习的快乐。

这几个单元的主题是人生理念、季节、自然科学、家庭和虚拟世界，还要根据实际情况具体作微观上的调整。

这样在老师把握好单元的整体安排，搭好大的框架之后，可以把时间尽量交给学生，让学生自己去细琢细磨得填充，完备，提高能力，养成习惯。

年初一作文篇4

狼来了，大家听到这消息，都吓得魂不守舍。但是，大家又没有想过，狼为什么不在山上待着，到乡下来干嘛？

因为人们毁了他们的家！

以前的匆匆树林，被人们盖了房。以前的匆匆树林，被人们开了荒。

我觉得，如果我们能将心比心的话，那我们就会觉得，狼来了，并不是狼的错，而是我们的错。

大家想想，如果狼毁了我们的家园，我们会不会生气，也想报复他们。同时狼和人是一样的，他们也会知恩报恩，如果别人杀它们，它们也是会报复的。其实狼的心和人的心是一样的。

就是因为我们毁了它们的家园……

如果我们再这样砍伐树林、制造污染下去，以后被毁的不光是狼的家园，也许还有长颈鹿、蛇、熊……甚至我们人类自己的家园！

年初一作文篇5

他们，是从小一起长大的青梅竹马。出生时就天天混在一块。每天都会发生一些啼笑皆非的事情，比如····

“你给我站住、站住！”女孩一手忙着提鞋子，一手指着男孩，因为她的另一只鞋子被男孩拿走了。男孩便耀武扬威“你不是很威风么？我看你怎么走！”扮了个鬼脸，鸟都不鸟女孩一眼就溜了。女孩狠狠地把手放下“我就不信你不回来！”女孩拍拍手上的灰，一蹦一蹦的回家，还好不算远，不然脚就废了。女孩为什么这么笃定男孩会回来？因为他们两家住在一块，女孩只需要埋伏在某个地方，待男孩回来时，便蹦出来揪住他的耳朵，随后就是男孩的阵阵惨叫，还有女孩的得意的笑声。这是胜利时的表现。

“哈哈哈，你就呆在那里别出来了！哈哈哈。。”女孩站在门外，放肆大笑，男孩在洗澡，她便偷偷的，把他放在客厅的衣服拿走，然后，把浴室门锁上，让男孩呆他个几个小时再出来。男孩一蹦三尺高“我告诉你，千万别让我出来，我要出来有你好看的！”男孩狠狠地蹂躏着手中的毛巾，因为把它当做了女孩。女孩便重复他的一句话“你不是很威风么？我看你怎么出来！”女孩回了家，悠闲地打开电视。但，还是忍不住爆笑。算算时间，3个小时了，嗯。应该把他放出来。哈哈哈。女孩来到男孩家，想给他把浴室门打开，一个声音如同鬼魅般在它身后响起“丫头，你跑不掉了。”“妈呀！”女孩扔下衣服就往外跑，结果还是被男孩逮住了。

“丫头，我们认识，有16年了吧。”男孩已没有了当时的顽劣，很难想象，当初那个顽皮的小男孩已变成了帅气、阳光、温柔的大男孩。“嗯。”女孩应了一声，女孩也没有了以前的调皮，已然是一个漂亮的大女孩了。“我要走了。。。。”男孩像是下了很大的决心才告诉的女孩。女孩一听，脸色立马不自然“去哪？”“上海。”男孩额前的碎刘海遮住了他的眸子，看不出他眼神中的色彩。“哦”女孩的语气像是很不在意“那、恭喜啊！”“嗯。”双方都陷入了沉默。女孩起身，刚刚向前踏出一步，手腕被男孩拽住“丫头，你会等我的。”“嗯。”女孩蹲下来，用另一只手，握住了男孩的。她不知道，她对男孩的感情是怎样的，是依赖么？还是爱？她不确定。“呵呵。”男孩笑了，女孩也笑了。“我、一定会回来。”等我，无论怎样，我一定会回来的。一定要等我。无论、付出怎样的代价。

“四年了，你还要再等下去么？”黄昏的海边，一个阳光帅气的大男孩揽住女孩的`肩，女孩不领情，往后退一步“这是我的事。”“呵！”男孩嘴角浮现一抹苦笑，他是她的追求者，他对她一见钟情，她对他不理不睬。他却甘愿陪她。四年，他希望，那个她念念不忘的人是他，又或者，那个人不会回来。“四年了，我的答案呢？”“我早就给你答案了。不是么？”女孩看着那个男孩“我们之间，不可能。”“为了一个男人的承诺，你等了他四年，值得么？”男孩愤怒了，他不懂她为什么要这样执迷不悟。女孩的眼神中有了一丝波澜，一种笃定“我相信他。”“你走吧，我想一个人。”女孩的眼神望向那遥远，湛蓝的大海。他似乎还想说什么，终究还是没有说出口。“好。”他默默转身，走掉。女孩就这样双手抱膝，静静坐了几个小时。这是他们小时经常来的地方，记得玩捉迷藏的时候，他说‘找不到我就来这里’女孩每次都会在这里找到他。海风吹拂着她的发丝，站起来，眺望着大海。记得，她做坏事的时候，男孩就会替她背黑锅。可现在，他在哪？记得，他说过，他喜欢大海，蓝色的大海。

夜幕，男孩轻轻从后面揽住她的腰，下巴抵在她的肩上。女孩没有反抗，反身，回抱住了他。男孩笑了。“四年了。”“嗯。”女孩紧紧地抱住他，她终于知道，她到底有多么想他，她怕一松手，男孩便像幻影一样消失了。

“是梦吗？”女孩经常做这样的梦，她梦见男孩回来了，夜里笑醒了之后，才发现，空荡荡的房间里，只有她一人。想着想着，便泪湿枕巾。“傻瓜”男孩宠溺的刮下她的鼻尖，把她的手放在他帅气的脸上。女孩笑了“真的不是梦。”男孩再一次把女孩紧拥在怀里。

然而，在远处，一双眼睛凝视着紧紧相拥的两人，是被拒绝的男孩“他终于还是回来了。。。。他终于失去了机会。不过，她幸福，不就比什么都重要吗，呵。”一抹苦笑，转身走掉。一滴晶莹洁白的泪滴落在沙滩上，很快便消失了，任何事我都不会记得他，记得他的付出，他的心痛。

没有人知道，男孩所说的付出怎样的代价到底是什么，也没人知道，这些年，他承受了怎样的压力。但，最终他们在一起了，不是么？

20年，在一起的时间16年，分开4年，至今又重逢5年了，总共25年。

“丫头，我们再也不要分开好不好！？”

“嗯。不要再分开。”

年初一作文篇6

每当听到《童年》这首歌的旋律时，我便会停下脚步，因为我希望多听一会儿。听到这首歌时，我就会情不自禁地想起往日的同学和老师，因为有他们，我才渡过了美好的童年，有那些美好的回忆。

以前总以为时间是漫长的，总是想着要长大，离开爸爸妈妈的怀抱，再飞得更高更远，总是很努力地在挣脱“枷锁”，总是向往自由，可现在回过头来，记忆的屏幕已经定格，往事像电影一样，在脑海里一一闪过，一眨眼，已经消失得无影无踪。

我多想让时光倒流啊，回到童年，再和往日的同学一块儿玩纸飞机的游戏；和老师一块儿学习；一起对抗学校的“坏”老师……那些回忆，如潮水般涌在了一起。运动会上，有我们的身影和呐喊；教室里，有我们努力学习的背影和进步的点滴；走廊上，有我们的笑声和追逐的身影。在这所学校里，有我们太多太多美好的回忆，太多太多美好的时光。足够我们每一个人去珍惜、去回忆一辈子。

以前在学校，对那些不尽人意的规矩总是在不停地抱怨，真的离开真有几分依恋，几分不舍。小时候，看那些大哥哥在大姐姐毕业时，总觉得没什么了不起，总以为毕业遥遥无期，可转眼却各奔东西，现在我才明白，岁月原来那么经不起推敲与研磨。年复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，总有数不尽的离别，只是这一年，轮到了我们童年的散场。

记得小时候，别人问我几岁了，我总会高兴举起十根手指，如果那年是7岁的话，就会往回折3根手指，然后大声说：“我7岁了！”但是，直到11岁那年，我的手指再也表示不了我的年龄了。有时候我在想，为什么人的手指只有十根？为什么小孩子总要长大？无奈地叹了口气。总想抓住童年的尾巴，可惜它却是只壁虎。

时间就是一个大怪物，不知不觉间把我们的童年吃得连骨头都不剩。童年总是在我们没有防备的时候走到了尾声。