年初一作文

2021-10-17 20:19:39
【推荐】年初一作文汇总6篇

【推荐】年初一作文汇总6篇

在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的年初一作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

年初一作文 篇1

从小,我就是个聪明的孩子。无论是家人、亲戚、还是老师都特别的疼我。我想要做什么,大家都会为我铺好路;我要得到什么,大家都会尽量满足我。这,造成了我任性的行为。

凭着老师和父母都疼我,我在班上变得很霸道。同学们都不喜欢我。我喜欢作弄同学。打个比方,把同学的作业簿撕烂,拔同学的头发………一开始,他们都容忍我,觉得我是一时好玩才这么做的,日子久了,他们开始骂我。还有一次i,老师把我关进厕所。

到后来,我上了一年级后,我的任性收鉴了一些。我和同学们和睦相处,日子倒是没有什么不好。在某一次考试中,我获得非常不错的成绩,接着进了二年级T班,既优秀班的意思。我的成绩一次比一次好,因此,许多同学都“慕名而来”,我的朋友一天比一天多。

三年级和四年级的时候也就是9和10岁,我依然进了精英班。四年级T班彻底改造了我。我开始参加比赛。很辛运的,无论什么比赛,我都榜上有名。我还意外的成了年级的模范生!

六年级已经迫在眉睫。很快我就要考小六鉴定考试了。这个考试有七个科目,分别是国语作文、国语理解、华语作文、华语理解、英语、科学和数学。鉴定考试倒数一个月时,每天埋头苦读,开夜车。如我所料,我考获全科甲!我顺利的进了全怡保最出名的学校---圣母中学。

我非常感谢老师们,爸爸妈妈和我的朋友们,让我的童年过得如此辉煌、光彩!

年初一作文 篇2

伴随着轻风,站在海边的软沙上,聆听着大海的声音,浪花不断的溅起,如果能随着风儿飞过,拥有一片海洋多好啊。

拥有一片海洋,就拥有了它的颜色,拥有了他所有的小生命。

清晨,朝霞映在波光粼粼水面上,泛着红光,有着海上日出的景象,这里便开始了从满无限希望的一天。鱼儿们把海底的水藻闯得轻轻飘动,成了他们的乐园。海滩上的贝壳,在太阳的照耀下显得有些刺眼,在那里晒着太阳。海洋的生物,让我感到了生命的存在于生命存在的美。

难过的时候,来到大海岸边,让清风陪伴着,让大海倾听自己的心声,闭上眼,便能听到大海与你交谈的声音。向大海说出你的心事,向大海报怨自己的不满,他会像朋友一样安慰你,轻柔的话语传入耳中,心中不知不觉开出一朵淡蓝色的花朵,向大海的颜色一样,他是大海的鼓励与安慰。

拥有海洋,烦躁的时候,深深吸上一口海的味道,心情变得更加的舒畅,海螺吹着旋律,海风轻轻耳语。

在快乐的时候,你可以与她分享,再难过的时候,你可以向他倾诉,他都会给你一个满意的答复。

海洋——他是我一个最真诚的朋友。绝不泄露我内心的秘密。拥有海洋,拥有快乐,海洋,永远是我内心最真诚的朋友。

年初一作文 篇3

近年来,广大考生(尤其是农村学生)在中考中,作文得分一直处于偏低水准,优文乏见,病文颇多。对这个问题的反思,原因是多方面的。其中除对作文教学认识的模糊,作文训练的失误诸多原因外;还有一个极为重要原因,便是对学生的作文启蒙教育未能搞上路。

凡是参加过监考的同志,只要留心,就会发现:无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来,均是落笔成“文”,但其中真是出于己作的好文章不多。

本人曾对本校初一(6)个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是:“你欢喜写作文吗?”题二是:“你作文时所写的内容是如何考虑的?”问卷答案统计的结果是:百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”,百分之八十二的学生回答“写作文时,首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”

学生说了真话。不欢喜写作文,作文时从作文选上生搬硬套,眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是:好作文是“借”的作文选上的,剩下的便多是内容空调,言不及意,文不规范,错字病句成串的劣文,或者叫不成文。

笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误,也不是危言耸听,目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学,从初一抓起。初一作文教学必须从零开始,完成再启蒙的任务。

初一作文再启蒙从哪入手呢?虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣,匡正作文习惯,规范作文程序”这三个方面做起。

一、兴趣:开启睿智之手

当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过,他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句,而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。

“兴趣是最好的老师”,这是大家公认的道理。兴趣,像一只有力的大手,开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚,表现欲就强烈,思维处于亢奋状态,于是,便会产生超常的睿智,便会在作文中追求至善至美的佳境。

理论总是灰色的,现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理,没有一个语文老师不知道,但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。

比如说,作文前给学生说路子,找范文,这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文;比如说,对学生的作文要求“多、严、高”,这便给学生造成了作文难,难于上青天的畏惧心理;比如说,判分吝啬,多数60分,多数评语不是批评,便是套话,这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类,不一而足。

如何激发学生作文兴趣?如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦?笔者认为:和学生换一个位置,站在到初一学生的位置上去,以初一学生的心理去看初一学生作文,以初一学生的实际去命题,去指导,去批改。如是,作文的要求就不会“多、严、高”,作文批改时便会不吝啬分数,作文的命题便不会“难于上青天”。

努力去寻找学生作文中的亮色,哪怕是极差的作文,也要找一两处相对好的词语,加上圆圈,写上一两句鼓励性的评语,让学生看到希望,鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的,诸如利用语文课讲读中趁机激发,介绍名人作文故事以典型激发,开展多种第二课堂活动相机激发,作文批改评语中鼓励激发,作文讲评中表扬激发,开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”,学生一定会“发”起来的。

无疑,时时想到激发学生作文兴趣,是作文教学走向成功的必由之路。每一位新接班老师都应考虑到这一点,初一语文任教者更应该谨记于怀。

二、习惯:导引思维之手

兴趣有了,如果没有良好的作文习惯,仍然不会使学生作文上路,同时,兴趣也不会长久。初一语文的任教者,培养学生良好的作文习惯,匡正遇题想抄作文选的错误作法,须从培养学生作文构思时正确而积极的.思维方法入手。

良好的习惯是一种正确的思维方式。作文中良好习惯是:认真审题,认真构思,先想后写。如何想?就反映了思维的“正”与“误”。庸者一味地引导学生抄“样子”,借例文,智者则千方百计地引导学生就题生发,抒写真情实感。

引导学生正确的思维,就是一步步设计需要跨跃的台阶并引导学生一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”,读题、审题、做题(作文),一步步地认真做过,想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感,写真真实实的自己和周近的人和事。

为了有利学生这样良好的习惯养成,教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际,也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的经历和感受,坚持以让学生有材料可写为原则。同时,教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文,在示题之前,先让同学们夸自己的妈妈,夸得好的大家鼓掌。这样,学生的积极性调动起来了,必然争着夸。火候一到,立刻示题,让学生带着对妈妈美好的回想进入作文,写出来的作文定会有血有肉,真切感人。

学生有了良好的作文习惯,坚持了思维的正确方向,作文中学生便会以“我”为中心去拓展,写出不再是移花接木的赝品,而是流自内心的华章来。同时,培养了学生科学而以严谨的作文习惯,使之养成良好的思维品质,不仅对作文大有裨益,也将会对学生终生产生良好的影响。

三、程序:点铁成金之手

“不以规矩,不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手;那么,程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序,就是严密作文过程中的步骤,这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。

学生的好文章不是老师改出来的,也不是老师压着“多读”出来的;而是按作文的程序学生自己磨出来的,悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作,使之点铁成金。

作文过程中应该遵循的程序是什么呢?大体上应该是“想、写、改、誉”这几步,想清楚了,写出来,改满意了再誉写。想,包括审题、立意、谋篇;写,是将想的内容变成为文字,这其中又包括写提纲,打草稿;改,是对草稿进行锤炼,重点就是谋篇布局和语言表达,有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的功夫,誉写也会自然用心了。

作文过程中“想、写、改”都是极为重要的,但最主要的是“改”,“好文章是改出来的”(指学生自己改),文章不厌百回改,说的就是这个道理。有史料记载,列宁在中学读书时作文的操作程序是:在草稿纸上拟定提纲,然后把另一张草稿纸竖着对折,在纸的左边一半打草稿,将右边一半空着。然后在草稿右边对草稿进行补充、修正,一直到自己以为满意时才认真誉清交给老师。这对我们是极有启示的。

笔者认为,现在大部分老师规定学生(尤其是初中生,特别是初一学生)两课时内完成作文是值得考虑的。应该加长作文时间,一周一作,就让学生在一周内完成,从周一出题周五收缴,并在一周内规定每天对作文“程序”中各步应完成的任务。引导学生自己去改,自己去磨,自己去点铁成金。但这不能不分年级,搞一刀切,而应该先慢后快,逐步压缩每一程序时间,到了初三,便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。

对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣,匡正作文时的思维错误,严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人,作文如做人。从这一点来说,再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而,这项工作意义是深远的。

对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子,正是告别童年进入少年的时期,此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去,留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受,并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文,他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套,过了初一,再予匡正将花数倍功夫,甚至对部分学生(或者是大部分学生)都难以奏效。初一承前启后,初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。

初一时,学生具有了浓烈的作文兴趣,养成了良好思维品格、思维习惯,坚持了严密的作文步骤,在以后的各个学段里,无论采用“用语→构段→谋篇→立意”,或“记叙→说明→议论→描写→抒情”,或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练,都能使学生不再说“空、套、假”话,都能使学生情发于衷,言出于衷,达到作文教学的目的。

人们认识世界都是由“必然王国”逐步到达“自由王国”的。作文教学所追求至美境界是让学生“出口成章”、“落笔成文”,而达到如此佳境,重要的前提条件是:作文的浓厚的兴趣、良好的习惯、严密的程序。目前学生的作文实际要求我们任教者这样做。这样再配以教材中切合实际“序列”进行训练,中学作文教学将会迎来万紫千红的大好春天。

年初一作文 篇4

童年像一颗五彩斑斓的珍珠让我挑一颗最亮的给你看吧。

读2年级时,放学回家爸爸妈妈都不在家,只看见桌上有张字条:爸爸和妈妈要到外婆家去一下,家里有面包在冰箱里你自己去拿吧。我把书包放下,到冰箱里里把面包拿出来,把面包搬开,里面什么也没有。平时我最爱吃奶油了,当时我想把面包丢了,但是想着妈妈用她的血汗来给我换成面包的,我有舍不得,一口一口的吃着,没一点味道,过一会我要上厕所了,看到了沐浴露,是用一个瓶子装的,我洗手时就在里面挤了点出来,咦?妈妈给我买的奶油不也是这种颜色吗?我闻了闻,恩,味道真香啊,比奶油还要香,于是我把沐浴露拿到客厅,大把大把的挤到面包中间,看着那么多“奶油”,我想:以后吃奶油就不用急了,我咬了口面包,噗噗~~什么东西这么难吃啊,这根本就不是奶油啊?正在这时爸爸和妈妈回来了,问道沐浴露的香味,看到我手里拿的面包,连忙把面包丢了,妈妈就问我:“怎么把沐浴露给拿出来了啊?”我说:“我还以为是奶油。”妈妈哈哈大笑,这是沐浴露不能吃的,之后妈妈带我到医院去检查还好没什么事情。

童年趣事现在回想起来还真是有趣啊!

年初一作文 篇5

不知不觉已经过了20年了,现在比起20年前可真是发达多了,现在我就来介绍一下我一天发生的事吧!

现在科学家已经发明一种神奇的要——长生不老药。我们每个人都不会变老,变丑。

在我们每个人的家中都有一个可爱机器人,他们会叫你主人,如果你要买衣服你不用自己去就可以买到自己心仪的款式,如果你饿了,你可以让机器人给你做饭,他可以做各国的美食。

小宝,小宝,忘了告诉你了,这是我机器人的名字!它回答道:主人您需要什么?我说小宝快变成汽车,我要赶去唐蕊的理发店里!我乘坐小宝牌汽车飞速赶向,到了到了,我和唐蕊说我先洗个头然后在弄个bobo头。唐蕊喊道:小白,出来,开工了。我一下子飞到了半空中小白先用它的“手”龙头给我的头撒了点水,再变成洗发精,然后再揉一揉起来好的白色的泡泡,干净后就会发出bbb的声音,这是提示小白再冲一次就ok的重要提示,这无聊的上午终于过去了,到了下午我乘坐小宝号飞机,飞到了韩国吃了下午茶,我点了马卡龙和一杯咖啡我在慢慢的吃着很快就要到4点了我说小宝我们回去吧,光速前进不到半小时我们到家了,如果在20年前应该是不可能的,可是在20xx年是没有不可能这个词的。

不一会到了晚上了,我让小宝给我准备了一份西餐和红酒,忽然手机收到了一条短息——是唐蕊要来我家吃饭啊,我答应了,我让小宝准备同我一样的晚饭,叮咚咚咚,我来开门了,小白和小宝在一起玩,我和唐蕊在一起吃饭。

这就是我们20xx年的生活。

年初一作文 篇6

童年就好像一只飞翔在蓝天的小鸟,无忧无虑,自由自在;童年好像雨后的彩虹,美丽、快乐又短暂;童年好像冬天的雪一样,纯洁、天真。每忆及少童年时代,心中就禁不住涌起愉悦之情。

记得在我四岁的时候,有一天,爸爸郑重地对我说:“晚上,有个学问好的叔叔来我们家吃饭,你可别出了‘洋相’哦!”“OK!”我的情绪分外激动,觉得自己得到了一个大显身手的好机会,可不能错过。

到了晚上,叔叔来了,我一看,真是挺有学问的:穿着笔直的西装,打着领带,好好像是个大博士似的。我三步并作两步,跑到自己的书柜前,找了一本很厚的书。我拿着书坐在叔叔的旁边,还故意打了一个喷嚏,想引起叔叔的注意。

谁知他正和爸爸谈的热火朝天,根本没注意到我。是我小小的虚荣心在作怪,那时我连字都不认识,更何况看书呢!终于,经过我的千方百计,叔叔把目光落在了我的身上,说:“真少见,小伦伦真棒!懂得看书了,长大肯定有出息!”我洋洋得意,爸爸却在一旁窃笑,我看了爸爸一眼,更得意地摇晃着小脑袋,好象在说:我终于露了一手。

叔叔竟然兴致勃勃地过来,说:“让我看看,你看的是什么?”我更得意了,连忙把书给了他。叔叔一看,竟哈哈大笑起来。笑得我莫名其妙。“小伦伦你把书拿倒了!”叔叔说。这时,把在一旁爸爸也弄得哈哈大笑起来。“我的孩子就是这样,爱逞能……”我一听,脸一块红,一块白,害羞地躲到妈妈的身后去了……不过,从那以后我确实对书有一种莫名的喜爱。

童年的趣事就好像天上的繁星,让我回味无穷。二十年以后,它还会好像宝石那样熠熠生辉。

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