初一校园作文六篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的初一校园作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一校园作文 篇1
南外的是非常和谐的。看，教室里，辛勤的学子们正在专心的听讲，里，们正在做着实验……一切都是那么和谐，但是，南外的校园中有时也会有不和谐的声音。
是最受男生欢迎的。篮球、足球都有着相当高的人气。尤其是赵渊、陈羽桐，都是体育健将。
有一次，高登路宣布自由活动，我和陈羽桐、赵渊、樊子恒等一帮篮球立即跑去“抢场子”。我们迅速占领了前的“黄金地段”。
我们正如火如荼地打着，旁边来了一个人。他是初二的一名同学，以极傲慢的口吻，用不合适的语言，以的腔调干我们走。
环顾四周，此时离下课约有25分钟，是无法再抢到场子的。“不行！”赵渊用一个词精炼地表达了我们全体的心声。“你们总要讲个先来后到吧！”刘佳豪提出了异议。是呀，明明使我们抢到的，凭什么让给你？我在心中冷哼一声。
那同学来了几个“帮手”，语气更强硬了。“你们X走！没看到我在这边放的？”他甚至爆了粗口。“我们怎么看得见呢？开玩笑”赵渊强硬地反驳。“什么？”那同学上来揪住了赵渊的衣领。
几个同学立刻试图拉开他们，但这位同学熟视无睹，摆出一副要打人的架势。
“快去喊老师！”我急忙去喊了老师。高老师显得义愤填膺。在我们的劝说下，再加上高老师的威逼，那初二同学放开了手。
“哪个班的？”他以颇不和谐的口吻问道。“初一13班的。”刘佳豪半开玩笑地说。“你小子挺牛的吗！啊？”那同学又一次冲了过来。“你敢动一下试试看！”高老师雄厚的声音传来。
这场矛盾最终不了了之了。但我认为，同为南外的一份子为什么不文明些？看来建设美好校园还需努力。
初一校园作文 篇2
咳，校园中有太多的考验，让人晕头转向，稍不小心又被师傅耍了一把。
师傅攻击决招之——功夫测试（考试）
考试啦！考试啦！徒弟们呼喊着奔走相告。
现在——考试，给大家五分钟的时间准备。师傅走进教室，把试卷刷的往讲台上一放。
徒弟们整整仪容，哗啦哗啦地翻着各自的武功秘籍。五分钟很快就过去了，师傅把试卷发下来，徒弟们个个挥舞钢笔、铅笔、圆珠笔，凭着多年修炼的成果向试卷发动攻击。
徒弟防护绝招之——合作列阵（作弊）
面对这么多一次性完成的高难度测试，任凭你有多大本领也是要捉襟见肘的，当然许多人在一起排列成阵势，共进退是最好不过的办法了。
于是，徒弟们纷纷私下合作，或者交头接耳，讨论密招；或者你来我往传递剑谱；或者东张西望，四处求援；或者以静制动，翻看秘籍。
教室里看起来波澜不惊，其实暗潮涌动。
师傅攻击绝招——疲劳轰炸（教课文）
考试完毕，下午又要开始学习新功夫了。师傅手持教鞭，口中念着各式武功内容，传授各种花样招式。徒弟们正襟危坐，侧耳倾听。
十分钟过去了，二十分钟过去了，师傅仍旧传授的津津有味，滔滔不绝，徒弟们却昏昏欲睡，心不在焉。
一节课下来，就是堆成山的作业。
学生防守绝招——死记硬背（背答案）
师傅传授来的无数招式是要学会的，不然下一轮测试怎么办？可是这么多花样招式，武功秘籍，想要融会贯通，使用的得心应手，短时间内怎么可能做到。徒弟们只有采用土方法——死记硬，把所有的招式不分主次，都刻进脑子里。
于是教室里书声琅琅，一片欣欣向荣的景象。
师傅攻击绝招之——突击检查
传授了一定量的武功招式之后，在测试来之前，师傅先要给徒弟们要来一段小插曲。
请问：人为什么可以站在地面上不会浮起来？
请问：锯子是谁发明的？
请问：光的速度是多少？
请问：
校园十万个请问考验徒弟们的耐性。
徒弟防守绝招之——水来土淹（胡说）
这么多问题，让徒弟们防不胜防，于是有聪明的徒弟说自创新招，和师傅打起了太极。
人不是鱼，没有鳔，所以不能浮起来。
锯子是牛顿发明的
光的速度比声音快
徒弟们的答案让师傅的脸都变绿了，师傅大声感叹：孺子不可教也。
初一校园作文 篇3
校园本是神圣而又庄严的地方，但我认为它是一个宁静的摇篮。
当午间休息，心中烦闷之时，便丢下手中的书，在清凉的秋风中，斜靠着校园中的那棵银杏树，把一片被季节遗忘的银杏叶，放在鼻尖上，仰望着蓝天，晴空万里，隐约还能闻到银杏的清香，顷刻间心情豁然开朗起来，精神饱满地回到教室继续学习。
当午间休息，思绪疲惫之时，便走出教室，漫步在园内，闻着带有泥土芳香的空气，耳听鸟儿们的鸣唱，来到亭间小坐，有一缕阳光透过树梢暖暖地照射在身上，此时闭上眼睛，幻想着儿时躺在碧绿如毯的草地上，看着天空中盘旋飞过的雪白鸽子，流淌着一串悦耳的哨音，仿佛在鼓励我，好好学习!
当午间休息，失意困扰之时，便离开教室，来到园中的假山中，坐在假山上看到蒲公英，就像儿时带着惊喜，小心地捏住蒲公英，鼓起两腮猛吹，它像降落伞似的一个个漂浮在空中，无论风婆婆把它们吹到哪里，它们都能顽强地生长，猛然间领悟到：植物尚且如此，作为一个学生更应该克服困难，努力学习！
我爱我的校园，它的宁静像摇篮般地哺育着我！
初一校园作文 篇4
风夹杂着“夏”的气息来到校园，使校园中弥漫着一丝温暖。
碧湖映着蓝天的模样在仰望着“夏”，骄阳似火，荷花塘在碧湖中，炫耀着她的美——或许是她认为她是夏的使者吧。
夏风寻找着人们的足迹，荷花将自己的味献给风，夏风滑过人的脸颊，一股花香吸入鼻中，人们感到心旷神怡，也流入人的心底，感受着夏，夏的来临是让人惊喜的。
骄阳似火，照耀在人的脸上，太阳炽热的目光盯着大家，一丝温暖流向人的心底，风夹着温暖在树叶中穿过，发出“簌簌”的声音，这声音，不会让人觉得心烦，对于人们来说，她是夏的旋律。
鸟儿站在树枝上，俯视着树下乘凉的人们，发出“叽叽喳喳”的声音——它在欢迎“夏”的到来。而接受阳光洗礼的一切事物，触摸着都是“烫”的，这种“烫”是夏的热情。
阳光向地下望去，地面散发的金黄色的光芒，人们在它上面行走，总是觉得很神圣。
夏是热情的；夏是“芬芳”的；夏是温暖的。校园的夏是出人意料的，是神圣的。
初一校园作文 篇5
前几天，开家长会,我和李晶闲得难忍,便想到学校去看看。
不一会儿，我们来到了学校,刚走进学校大门李晶就神秘地对我说：“倪宋睿,我们去听听何老师在讲什么吧?!”我听了这话浑身的寒毛都竖起来了,心里想：李晶啊李晶，平时我看你还是挺文静的,难到你今天是吃了豹子胆了？竟敢想到教室里去听何老师在家长会上讲了些什么，老师又不是没说过，开家长会时我们是不能来的，这不是明知故范吗？难到你不怕被何老师发现，然后被何老师狠狠地训斥一顿。想到这里,我便对李晶说：“要去你去,我才不去呢！”李晶听了这话，先是皱了皱眉头，然后对我说：“嘁，真是个胆小鬼，你不去算了，我一个人去。”说完便轻手轻脚地向教室走去，可我呢？这时的我还呆呆地站在校门口被“胆小鬼”这个词弄得恼羞成怒，“哼，有什么了不起的`”我小声嘀咕道“去就去，谁怕谁！”说完便向她做了个鬼脸就像她跑去。
片刻，我们来到了新教学楼，我们躲在离新教学楼不远的一辆小汽车后面，一同在环视着校园的四周，突然,我们的目光不约而同的集中在了一个地方，那就是四（4）班的教室门口，“你看，那不是宋老师吗?!”我听了这话，半信半疑,便眯起眼睛仔细地看了看，顿时我心中一惊，差点没叫出声来，我小声对李晶说：“老李，你瞧宋老师早不来，晚不来，非要在我们来的时候来，我想她一定会神机妙算！”李晶说：“嗯，有可能，我们逮趁宋老师不住意时留过去。”不知过了几秒钟之后，时机终于到了，我和李晶便像支离弦的箭从小汽车的后面一直奔向二楼的教室旁,附耳在教室外的一面墙上倾听着何老师在讲着什么，忽然，一位女同学出现在教室门口，眼看就要 “大祸临头”了，我们便向四楼飞奔而去。
我们怕老师发现，最后商量决定用自己的一件外套蒙住嘴巴和鼻子，这样看起来还真像一个滑稽的“蒙面大盗”，一切就绪后又回到了二楼的教室旁，还没来得极听老师讲些什么，不知是急得还是累得，豆大的汗珠从我们的面颊上流了下来，直感到口干舌燥、面部滚烫，没办法，我们只好悄悄的溜出了学校，踏上了回家的旅途。
啊，这次的夜闯校园真够惊险刺激得呀！
初一校园作文 篇6
我创办的这个梦幻初中，学生可不是功课好就可以过关了事的。在学校最好的设备和最优秀的老师们支持下，每个学生都是文武双修的初中人。
最大的特色，就是武术和音乐必须兼备。很多人以为武术课程是在教人打架或嗜好斗，这是错误的观念，敝校的学生都有习武是用来防身的信念，绝不会仗着自己武艺高超，就欺凌弱小，修身养性是学生们必修课程。
音乐的薰陶不分中西，学生可以都修，也可以依自己的兴趣选择，校方会提供最好的师资和乐器，还有练习时间，回家就不用多花时间练习了。
这个学校，学生最大，可以享受尊荣级的对待，不需要参加清扫的工作，但蓄意破坏者将会遭受最严厉的校规处置。
多元化的社团，也随时等的学生们的参加，全方位的学习是我这个校长最遵守教育信念，一个不制造考试机器，不制造书呆子的学校，一个梦幻的初中，等着我创立。
这么棒的学校，到时候，只怕会被家长们抢破头了吧？
