初一的老师作文六篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的初一的老师作文6篇，希望对大家有所帮助。
初一的老师作文 篇1老师是伟大的，是他们把同学们带进了知识的殿堂。随着年龄的增长，我们的眼睛看到更多地是金钱和利益，忘掉了师生间曾有过的那种情谊，忘掉了老师曾在我们心中所留下的感动，更忘掉了感恩老师。
感恩我们的老师，他们丰富了我们的知识，给了我们打开知识宝库的钥匙；是老师告诉我们遇到困难时，不要轻言放弃和颓丧。是老师给了我们照亮人生的灯塔，给了我们在人生的大海中拼搏的船桨。老师用知识的甘泉，浇开我们理想的花朵；用心灵的清泉，孕育着我们青春的梦想。
老师不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；老师不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；老师不是雕塑家，却塑造着一批批年轻人的灵魂。刻在木板上的名字未必不腐朽，刻在石头上的名字未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心上，那才真正永恒。
如果我能够高高飞翔，感谢老师给了我一双翅膀，在老师的目光中我如沐春风。经历了风雨，才知道老师的可贵；走上了成功，才知道你的伟大，谢谢您我尊敬的老师。
初一的老师作文 篇2从我记事起，老师就伴随着我的生活。从早教老师的天真到幼儿园老师的可爱；从小学老师的慈爱到初中老师的严厉……这一切的一切，都围绕着一个名词——老师。
步入初中，每个家长和孩子都希望可以分到一个好班。而正所谓一个好班，也就是由好老师领头的班。七班，是名师方磊老师的班，而在这一个半月的学习中，七班的老师都让我印象深刻。
“双面”方老师
方老师能成为江西名师，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教。”面对不同的学生，他能够尝试不同的教育方法。而且方老师教导学生严厉，就拿我自身的一个例子来说吧。有一次，我因调皮而被罚写了检讨，本是要在学校写完四百字，我却因家住的较远而无时间去写。方老师让我回家写，却提升到了六百字，还需家长签字。我妈管我很严，要是被她看见检讨，不得气得火冒三丈？可也没办法，只好硬着头皮回家。后果可想而知。
但方老师还有另一面，这一面体现在我的家校本上。
高烧39度，也就是前不久的事。妈妈在家校本上汇报了我的状况，第二天我在家校本上看到了几个字：“小心，不要贪凉。”
一圈、一勾、一笔，每个动作都是那么温暖，字里行间都饱含了对学生的关心，照顾。这，难道不就是优秀老师的作风吗？
暖心周老师
出国游玩儿，途中必不可少的就是一门语言。而英语，是国际语言，在学校中应好好学。第一次的英语考试中取得了好成绩后，周老师仿佛就记住了这二十八画的名字。英语课上也经常会点我发言，课后叫我帮她做事。她待我像孩子一般呵护，而最能体现周老师暖心的一幕，是在第二次考试前。
放学铃响后，我开始收拾书包。正准备上楼找同学时。迎面碰到了行色匆匆的周老师。她看见我整装待发准备回家，连忙叫住我，说“明天考试咧，回家好好复习……”我听完后，感觉心中顿时充满了信心，眼眶也被一种水一般的东西润湿了。
也就一个半月的时间，她却对我期望这么高！
周老师呀！是一位暖心的老师！
上课时的周老师，更是一副童心未泯的模样，时而逗我们笑，又立马转回正题，还给我们玩游戏，让初中枯燥的英语课堂变得多姿多彩。
亲爱的老师呀！我一定不辜负你们的期望，在初中生活里更加优异！
回首过去，唯有师影，能伴我走过一生。
初一的老师作文 篇3一学期结束了。晚上朋友聚会。一大帮子人都是教师。年轻的刚上讲台，年长的已将退休。大家都疲惫且憔悴，叫着嚷着举杯祝福又挺过了一学期。酒中聊天，个个口吐真言。谈及教师秘笈，大都脱不了两个：厉害！做教师必须厉害，必须相当的厉害！
这厉害，有两层意思：
一是专业必须厉害。现在的学生和家长口味都高，高到挑剔。专业平庸的教师，上课质量平庸的教师是很难得到认可的。
二是“为人”必须厉害。首先得让学生怕你，畏惧你，否则，根本无法控制课堂。大家的感受惊人的一致：现在的孩子，特别是初中的孩子，绝不会因为喜欢你就尊重你的课堂，绝不会因为喜欢你的课就认真做你的作业，绝不会因为你尊重他他就尊重你！教育的难度远远超过教学的难度，维持正常的秩序，几乎是对每一个教师的挑战。
我细细观察朋友们，确实都多少有点儿“脸露凶相”。特别是几个教龄还短的年轻教师，为师不过几载，似乎个个都已经历了沧海桑田，观念大异，性情大变，言说起和学生“交手”的故事，惊心动魄甚至骇人听闻。在他们的脸上，先前的温柔恬静几乎无存。
作为一名教龄近二十年的教师，我实在太理解这种变化的无奈。
学生之越来越难教，有时候真的到了让人忍无可忍的地步。
近几年，我发脾气的频率明显提高了。我无可奈何地发现，我好像倒退了，重新回到了初为人师的日子：天天为了课堂纪律和作业完成和学生斗争。收起笑容，拿出大棒，严阵以待，风声鹤唳。当然，战局和年轻时候相比不太一样，多了些幽默和文化的因素，多了些语文味儿。往往是教训了学生也娱乐了他们。孩子们也并没有因为我的严厉而跟我对抗，他们依旧很爱我。但我自己的内心却多了苍凉。因为我知道：一手拿着大棒，一手拿着糖果绝不是教育的最好的模样。我曾经拥有过最好的教育，我知道什么是师生之间让人迷醉的心心相应。我不太乐观。纵观现在的社会发展趋势和学校发展趋势，我很惶恐：是不是教师必将面临失乐园的悲哀。
有一些关于教育的美好描述，如坐春风春风化雨等等，还有孔子的那令几千年后的后人们艳羡不已的描绘“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，这样的和谐美好的教育场景，是不是已经成为绝唱了？
为什么学生越来越难教？为什么师生关系越来越紧张？为什么教师只有靠威严甚至语言暴力才能控制课堂？这些问题，常常压得我艰于呼吸视听。细细分析起来，答案并不难找。
首先，学生厌学是根本原因。
学生为什么厌学？如果排除掉家庭教育和社会影响的因素（其实是根本排除不了的。一个问题孩子的背后一般都有一个问题家长），做做简单分析：因为这样的学习他们不感兴趣，因为这样的培养目标对他们没有吸引力。中国中学教育的出口几乎是相同的。对学生的培养模式和培养目标也大致相同。但明眼人都看得清清楚楚，学生素质生而不同，智力倾向也大相径庭。学生应当有追求优秀的权力，也应当有不追求优秀的权力。社会应该有健全的支持系统成全所有生命的成长。但是，没有。孩子们被圈养在几乎完全相同的校园里，用栽种大棚植物的方式强行灌溉——不 ……此处隐藏1434个字……，强项了，不然有何选择呢？”主意方定，马上备纸挥笔，酣畅淋漓地写下了短短的感恩诗。昂首仰天，心中盼着黎明的曙光。
晨色迷茫，早早地回到了学校，心急如焚。班长说，不如全班签名吧。也好，让每个人都献出心意，连成祝福的小舟。完后，在我们默默的等待下，耳里终于传来了清脆的脚步声。
才踏进门槛，我们不约而同地齐声高喊：“老师教师节快乐！”老师听罢，脸露微笑，泛起了红晕。原本满载信心的我，忽然不知所措，强弓使不出劲来。胆小和害怕迅速占据了我的大脑，就该递上诗了。“老师神圣无污，为我们这些娇嫩的花儿灌溉，无私奉献。小小的心意，何足害怕？半途而废，怎算男子汉？”看着同学们信任的目光，我张开自信的帆，划动感恩的桨，终于把诗递给了老师，载着同学的祝福。回首一视，老师还一头雾水，直至看完了诗歌和签名，才恍然大悟。扑哧一声，老师笑了，在教师节那天，发出了发自内心的微笑。我回到座位，心中悬着的巨石才放下来。
“谁言寸草心，报得三春晖”园丁遥望远方，她知道，一片花海正在酝酿中。花儿仰望碧空，他知道，他不会辜负园丁的汗水。
老师的微笑，甜甜的……
初一的老师作文 篇5敬爱的林老师：
您好！
您还记得我吗？
我是您刚从小学送走的六年（1）班中您非常喜欢的一个学生，王柏寒。现在，我已经是一个中学生了。经历小学到中学的变化，难免有些不适应，上了中学，科目变多了，课程更紧了，并来到了一个新的环境，要和新的同学相处。好在，同学们都很热情，很快就认识了，老师们也很可爱，（今天，我的数学老师面对一个硬说自己注意力无法集中的学生，竟然叫他起来唱歌以集中注意力！），我很快就融入了这个大家庭，还担任了值日班长这个职务。
说实话，给您写信是个十分“忐忑”的过程，因为我总是担心写错一个字，要知道，哪怕是一个标点符号的错误都会引起您的不满。正是您对我严格的要求，才铸造了我严谨的作风。直至今天，我才深刻地体会到您对我的教诲，就像一张船帆，默默地带着我这条迷茫的小船，乘风破浪，驶向成功的彼岸！
今年的教师节是第27个教师节，这么算来，您的教龄都比教师节还要大了，祝您教师节快乐，培养出下一批才华出众的学生！我也会努力学习，力争上游，让您以我为荣！
我期待您的回信！
祝您
身体健康！万事如意！
初一的老师作文 篇6 （一）在我居住的社区里有一个很大的花园，那是我儿时的乐园。
不必说整齐碧绿的冬青树，光滑有趣的鹅卵石小路，树冠高大的梧桐树，开满紫色小花儿的三叶草；也不必说鸣蝉在树叶中长吟，舞蝶在花丛中飞旋，喧嚷的喜鹊从空中俯冲下来，又隐进了繁茂的树叶中，单是西边那长廊一带就有无限的趣味。紫藤开出了串串紫色的小花儿，甜甜的花香引来了成群的蜜蜂在花间忙碌着，引来了美丽的蝴蝶在花丛里起舞着。长廊附近，有两株高大的剑兰，左右对生的粗壮的叶片中间，挺立着直直的花柱，上面开满了小铃铛似的洁白的花朵。夏天的夜晚，在长廊边的草丛中，侧耳细听，会听到蛐蛐儿的叫声。如果朝它走近一步，他就会停止唱歌，倘若轻轻地走过去，慢慢地拨开草丛，便会看到一只小小的蛐蛐儿在那里振翅高歌。
冬天的花园比较无味，北风怒号，落尽了树叶的梧桐树显得那么没有生气，就连柳树也弯着腰，经受着凄风苦雨的考验，似乎稍不注意，就会被刮得枝断树折。一下雪，这里可就两样了。我们在这里堆雪人打雪仗，在冬青树的遮掩下一不留神就会被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，转眼就会被“打扮”成了“圣诞老人”。
花里最热闹的应该是春天了，那时的花园生机一片。柳树长出了绿色的长发，用柳笛唤来了春天；梧桐开满了紫色的花朵，用喇叭吹响了春天的乐曲；长廊上方，紫藤开出葡萄般串串花儿来，蘑菇亭边，玉兰绽放出酝酿了一个冬季的花蕾；栅栏跟前，牵牛花，粉蔷薇你不让我我不让你地爬满了栅栏，比赛似地吐露着各自的花朵。空地上，我们放风筝、滑旱冰，操场边，我们打篮球、跳皮筋儿，就连光秃秃的石桌石凳前，也有我们厮杀一番争夺将帅的场面。整个花园弥漫在春天的花香里，密扎扎的三叶草也急着赶着绽放花朵，为花园织起一条迷人的花毯。
我爱这花园，爱她的四季，爱她的清新，爱她的芳香，更因为是她伴着我一路成长，所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。
（二）在那远离城市喧嚣的村庄里有一个我的乐园。那是我外婆家后面的一座大山，四季常青。
外婆常常打带我上山去玩，那有许多城市里见不到的植物与昆虫。单是一颗茶籽树就引来我无数的好奇心。茶籽树虽然不高，但结出的果子却是又香又大，那果子是橙色的，形状很像石榴，但没有石榴大。外婆常常摘它回家榨茶籽油，榨出来的油非常地香。如果随手摘下一片叶子，运气不好会遇到毛毛虫在上面休息，这山里的毛毛虫长得很可怕，身子不大却长满了刺，扎人的很。那一次就把我吓得半死。我第一次吃桑葚就是在那座山上，又酸又甜，色味都比平常吃的水果要好得多。而且我还发现他有一个很好玩的作用，因为桑葚汁是紫红色的，所以涂在鼻子上很像流鼻血，但还是被我妈给识破了，她说：“他和我一样也曾这样做过，但还是被我外婆给认出来了”。
小时候也怕去那座山上，因为外婆跟我说过：“那座山上有狼之类的野兽，我们家的小狗就是被它们叼去的，因此有一段时间不敢上山去，跟不敢再在外婆家睡，怕狼跑下来会把我叼走，就算睡在床上，也不会把眼睛闭上，妈妈和外婆也曾因为这件事想了很多办法，外婆也后悔给我讲了这件事，其实她只是吓吓我而已。
在那里我留下了许多回忆，而且是快乐，虽然已经没有机会去了，但我却不会忘记在那的快乐时光，这就是我的乐园。
（三）在校园里，我度过了童年最美好的时光，那是我童年的乐园。校园里生机勃勃，书香浓郁，在这样的校园里学习，我感到很快乐。
不必说桂花含苞待放，像个害羞的小姑娘；也不必说石榴树的树叶苍翠欲滴，深邃中透着生机；单说那普普通通的花儿，就美丽无比。花儿们争奇斗艳，红、黄、蓝、白、紫……五彩缤纷，互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星点点地缀满学校的小花园。它们像天边的彩霞那么耀眼，(.)像高空的长虹那么绚烂。我们的校园到处都充满了生机、快乐。
学校的自然风光美，人文景观也不赖。爱因斯坦的雕像屹立在学校的花草之中，雕像上面写着爱因斯坦的名言：“科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。”往里走，就可以看见张衡、陶行知的雕像。沿着台阶拾级而上，我感觉到学校对我们的期望——步步高升。随着台阶的步步高升，可以看见热闹的操场。高大的教学楼。看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获。”我想：学习也应该勤奋，才会有收获。操场上，同学们活蹦乱跳，篮球队员个个生龙活虎、竞争激烈。同学们有的跳绳，有的打乒乓球，有的跑步，脸上洋溢着快乐。随即，我看见了在操场角落的垃圾桶，它藏污纳垢，却不求索取，我们的老师们不也是这样的吗？我情不自禁地想起了这样一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
在生机勃勃的校园里学习，我很快乐，我爱美丽的校园，那是我的乐园。
