【推荐】年初一作文汇编九篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的年初一作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
年初一作文 篇1近年来，广大考生（尤其是农村学生）在中考中，作文得分一直处于偏低水准，优文乏见，病文颇多。对这个问题的反思，原因是多方面的。其中除对作文教学认识的模糊，作文训练的失误诸多原因外；还有一个极为重要原因，便是对学生的作文启蒙教育未能搞上路。
凡是参加过监考的同志，只要留心，就会发现：无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来，均是落笔成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。
本人曾对本校初一（6）个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是：“你欢喜写作文吗？”题二是：“你作文时所写的内容是如何考虑的？”问卷答案统计的结果是：百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”，百分之八十二的学生回答“写作文时，首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”
学生说了真话。不欢喜写作文，作文时从作文选上生搬硬套，眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是：好作文是“借”的作文选上的，剩下的便多是内容空调，言不及意，文不规范，错字病句成串的劣文，或者叫不成文。
笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误，也不是危言耸听，目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学，从初一抓起。初一作文教学必须从零开始，完成再启蒙的任务。
初一作文再启蒙从哪入手呢？虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣，匡正作文习惯，规范作文程序”这三个方面做起。
一、兴趣：开启睿智之手
当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过，他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句，而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。
“兴趣是最好的老师”，这是大家公认的道理。兴趣，像一只有力的大手，开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚，表现欲就强烈，思维处于亢奋状态，于是，便会产生超常的睿智，便会在作文中追求至善至美的佳境。
理论总是灰色的，现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理，没有一个语文老师不知道，但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。
比如说，作文前给学生说路子，找范文，这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文；比如说，对学生的作文要求“多、严、高”，这便给学生造成了作文难，难于上青天的畏惧心理；比如说，判分吝啬，多数60分，多数评语不是批评，便是套话，这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类，不一而足。
如何激发学生作文兴趣？如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦？笔者认为：和学生换一个位置，站在到初一学生的位置上去，以初一学生的心理去看初一学生作文，以初一学生的实际去命题，去指导，去批改。如是，作文的要求就不会“多、严、高”，作文批改时便会不吝啬分数，作文的命题便不会“难于上青天”。
努力去寻找学生作文中的亮色，哪怕是极差的作文，也要找一两处相对好的词语，加上圆圈，写上一两句鼓励性的评语，让学生看到希望，鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的，诸如利用语文课讲读中趁机激发，介绍名人作文故事以典型激发，开展多种第二课堂活动相机激发，作文批改评语中鼓励激发，作文讲评中表扬激发，开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”，学生一定会“发”起来的。
无疑，时时想到激发学生作文兴趣，是作文教学走向成功的必由之路。每一位新接班老师都应考虑到这一点，初一语文任教者更应该谨记于怀。
二、习惯：导引思维之手
兴趣有了，如果没有良好的作文习惯，仍然不会使学生作文上路，同时，兴趣也不会长久。初一语文的任教者，培养学生良好的作文习惯，匡正遇题想抄作文选的错误作法，须从培养学生作文构思时正确而积极的思维方法入手。
良好的习惯是一种正确的思维方式。作文中良好习惯是：认真审题，认真构思，先想后写。如何想？就反映了思维的“正”与“误”。庸者一味地引导学生抄“样子”，借例文，智者则千方百计地引导学生就题生发，抒写真情实感。
引导学生正确的思维，就是一步步设计需要跨跃的台阶并引导学生一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”，读题、审题、做题（作文），一步步地认真做过，想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感，写真真实实的自己和周近的人和事。
为了有利学生这样良好的习惯养成，教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际，也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的经历和感受，坚持以让学生有材料可写为原则。同时，教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文，在示题之前，先让同学们夸自己的妈妈，夸得好的大家鼓掌。这样，学生的积极性调动起来了，必然争着夸。火候一到，立刻示题，让学生带着对妈妈美好的回想进入作文，写出来的作文定会有血有肉，真切感人。
学生有了良好的作文习惯，坚持了思维的正确方向，作文中学生便会以“我”为中心去拓展，写出不再是移花接木的赝品，而是流自内心的华章来。同时，培养了学生科学而以严谨的作文习惯，使之养成良好的思维品质，不仅对作文大有裨益，也将会对学生终生产生良好的影响。
三、程序：点铁成金之手
“不以规矩，不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手；那么，程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序，就是严密作文过程中的步骤，这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。
学生的好文章不是老师改出来的，也不是老师压着“多读”出来的；而是按作文的程序学生自己磨出来的，悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作，使之点铁成金。
作文过程中应该遵循的程序是什么呢？大体上应该是“想、写、改、誉”这几步，想清楚了，写出来，改满意了再誉写。想，包括审题、立意、谋篇；写，是将想的内容变成为文字，这其中又包括写提纲，打草稿；改，是对草稿进行锤炼，重点就是谋篇布局和语言表达，有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的功夫，誉写也会自然用心了。
作文过程中“想、写、改”都是极为重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出来的”（指学生自己改），文章不厌百回改，说的就是这个道理。有史料记载，列宁在中学读书时作文的操作程序是：在草稿纸上拟定提纲，然后把另一张草稿纸竖着对折，在纸的左边一半打草稿，将右边一半空着。然后在 ……此处隐藏2648个字……，台子用红布盖着，后面还立着一块大牌子，上面用艺术字写着：吃月饼大赛。我也走过去，和他们一起等待着比赛的开始。虽然天气炎热，但选手们的'激情比太阳还热，人人情绪高涨，我也一样激动。
到了大约9：30的时候，有一个叔叔来给我们分组，每组8人，我和几个同学被分在同一组里，我们走上台，一个主持人就走过来，宣布规则："比赛的选手每八人一组，每人两个豆沙馅月饼，谁在最段的时间内吃完，就走到我这儿来，奖励一盒月饼好，各位选手准备！"这句话还没说完，我就已经把一个月饼的袋子撕开，拿出我事先准备的秘密武器：一瓶水，把月饼举到嘴边，我把嘴张得好似十五瓦电灯炮，做出准备吃的动作。主持人看我们都准备好，她才喊："开始！"我一口咬掉小半个月饼，那时的我完全变了一个样子，好象南山老虎吃肉一般，事后想起来连月饼是什么味的都不知道。我又喝了一口水，又吃了半个。喝口水，月饼很不好咽，我只能慢慢咽。这时，我听到台下有人说："嘿，瞧那个人，又吃又喝的，肯定赢不了！"我没理会他，心想："哼，无所谓，拿自己的月饼，让别人嚼舌头去吧！"我一口吃掉了剩下的月饼，趁着往下咽的功夫，我又打开最后一个月饼，吃了一半，喝了口水。这时，我听主持人说："别着急，慢点吃，冠军马上就要产生了！"当时我不知道主持人说的冠军就是我，我一听这句话，急了，谁能在这紧要关头还慢慢吃呢？我用了一招"气吞月饼"，一下子就把它吞了下去。猛灌了几口水，在嘴里"舌卷残饼"，然后走到主持人旁边，这时我已是满头大汗，但满心欢喜。主持人说："现在我们的小冠军产生了！"说完，就把一盒精美的"凤舞"月饼给了我，我真高兴啊！
通过这件事，我明白了一个道理：人要想成功，必须做好准备，不能打无准备的仗。成功只属于有准备的人！
年初一作文 篇7“思念如阳光般灿烂……”每当我听到这首歌，我就会想起我的哥哥，而且会大叫一声：“哥哥，你快回来吧！妹妹想你了。”
思念的滋味一点也不好受，记得哥哥才走的第一天，我就哭了整整一夜，因为那时家里比较穷，不能公我们俩读书，爸爸说：“我太小了，还是让哥哥去打工吧！”妈妈不愿意，于是妈妈拼命的工作，后来病倒了。爸爸说：“不能这样下去了。”就叫哥哥出去打工，我听了后，我说：“爸爸，别让哥哥出去打工嘛！我不想让哥哥在外面受苦，要打工我去。”爸爸无力的看着我，说：“你去打工，别人要不要还是个问题呢！”哥哥看了看妈妈，看了看我，对爸爸说：“我去。”就这样，第二天，哥哥走了，他是带走泪水走的…… 哥哥走了后，我天天望着哥哥的照片发呆，心想：哥哥，在外面生活的好不好，老板有没有欠哥哥工资呢？有没有人欺负哥哥呢？哥哥现在在哪？一大堆的疑问缠绕着我，使我渐渐的变的不在开朗了，与同学们渐渐疏远了，整天吃不下饭，睡不着觉，上课也心不在焉的，渐渐的成绩也差了。 直到那天，收到了你的来信，我的心才放了下来，记得你的信里是怎么说的：“爸爸、妈妈、妹妹，我在外面过的很好，你们不用担心我，我现在都有老婆了，孩子都2岁了，我们在广州，有空我们来看你们哦！”
可是你一直没有回来，妹妹一直思念着你。
我想说：“哥，回来看看吧！”
年初一作文 篇8风从耳边掠过，没有任何声响，哪怕是一点孤独的悲鸣，就像是飞逝的年华，匆匆来又匆匆离开。那一年，我们十一二岁，站在学校的电子门前。我们站在青春的起点，年少的我们，总有一种傻乎乎的勇敢。
那一年，我们十二三岁，渴望走向成熟的我们就像刚刚萌芽的种子，不谙世事，总想要绽放出最美好的笑脸。
那一年，我们十三四岁，会倚着升旗台呆呆地望着天空，会坐在绿化带上无聊看着漫画。
我们匆忙从城市的这个角落驶向另一个角落，却只为跟着谁多走一段路。我们开始敏感，开始自卑，开始害怕没有人喜欢自己，开始担心自己还不够完美，开始渴望被爱的感觉，渴望有人把自己捧在手心的那种宠溺。
忘记又走过多久的时光，我们不再为谁的饭盒占了过道而冷战几天，也不再为了EXO哪个成员人气高而吵得不可开交。我们开始可以放下一切，心无杂念地学习，可以在三点一线的枯燥生活中寻找乐趣，可以忍受书包越背越重，可以习惯下课七分钟不动地方，可以拖着疲惫的身子上下最高楼层。
我们要记住的越来越多，考虑的也要越来越周全，因为我们不再是那个稚气未减的小孩，不会为了一枚漂亮的小饰品爱不释手，不会因为谁和谁在操场打球而驻足，不会对着乌黑的云层流泪，也不会望着天空莫名大笑。
我们会因为一道数学题绞尽脑汁，也会自动屏蔽某人那几句无聊的嘲讽。
日子悄悄划过，不知不觉，时间定格在了这初中的最后一年。
不知是这漫漫时光见证了我们短暂的青春，还是我们的热烈年少明媚了这一段浅浅韶华。
日子越发简单了，朝而往暮而归，日子也被抽象成了一张张的难度不同的试卷，我们单一地重复着一天天相似又不太相同的日子。
一切都不似从前。
叹匆匆那年，那年匆匆。这一年，我们十四五岁。
年初一作文 篇9同学录写了，毕业考试也考了，毕业照也拍了。我的同学，这些此生难忘的朋友们，这些人，还能在我的生命里重逢吗？在这里，相聚了六年的朋友们，都将在一瞬间随着一张毕业证书，随着一句轻描淡写而又语重心长的“再见”，灰飞烟灭……倏地，大脑里，翻飞过许多事，显现在我记忆的长河里。
一、小光斑
在这六年中，阳光明媚的日子终是多见的。当深蓝的窗帘被风“忽”地吹起，便掉下了一桌生涩的阳光，这时，坐在窗边的同学们便如获至宝，龇牙咧嘴地笑笑，从铅笔盒中掏出尺子，对准阳光，来回摆动，便出现了一个可爱的小光斑，玩得不亦乐乎，但是，美好的时光是短暂的—老师会在这时轻声慢步地飘过来，接着，便是一顿劈头盖脸的臭骂，一次痛彻心扉的惩罚。
即便如此，在有阳光的日子里，小光斑总是会出现，也许，这就是我们人生中永远忘不了的游戏，如种子一般，被我们播种在心里，生根发芽，开花结果。
这个小光斑，会闪闪发光，一辈子……
二、与男生们的社交史
曾在下雨时打伞看男生们踢足球打篮球，在一番拼搏后，会有一些男生极其肉麻的过来问一句：我刚才帅吗？通常都会得到女生们满意的答复。或许，这就是青春吧，在我的眼里，青春，不全是喜，不全是悲，不全是苦，也不全是乐。青春嘛，是一种善变的，可爱的，充满热情又布残酷，它在你的操纵下，闪烁着耀眼无比的光芒。
三、放学后的杀戮
放学了，你得做好准备，不然，你就会被千军万马踏粉身碎骨，体无完肤。每晚四点，校门口准时上映真实版《饿狼传说》，因为，学校门外的蒸饭、串串香、烤肠、鸡柳和手抓饼等等等等食物的美味我也有所耳闻。当学校牌水龙头打开，便不知有少小蚂蚁们涌出，争夺美味，举着纸币和零钱换得一肚美味。我呢，惧怕文明监督岗，便只好忍着，说是其食物不干净，吃了会拉肚子，也不怪大胆派成员说我吃不到葡萄就说葡萄酸了。
四、小结
这几天连绵的阴雨，正如我的心情沉闷烦躁，难道，一切，就真的，这么过去了吗？
