关于忧伤的初一作文精选
内容简介：我站在最无助的边缘，微笑着忍住眼泪，说不哭，向来爱笑的我，为什么就在这梦境中哭的那样难过，那样的撕扯... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：忧伤梦境（初一作文）
我站在最无助的边缘，微笑着忍住眼泪，说不哭，向来爱笑的我，为什么就在这梦境中哭的那样难过，那样的撕扯，或许是太过于执着或是还不够洒脱，醒来想想，还是揪心的无措，是真的自己吗？还是另一个我，别样的我。
总是将自己放在死角，忍受着寂寞和折磨，还要说自己过得不错，我真的好累，却不能说，我真的好怕，却还要假装勇敢，不过是一笑而过。可是在睡梦中却再也伪装不出现实中的那个我，我不确定，不相信，清楚的看着路，却走不出结果。
或许真的该回归到原来的那个我，那个可以把自己藏在角落里，可以沉默很久的我，那个捧着一本书，坐一个下午的我，那个觉得世界很美好，生活很幸福的我。可是在时间的轮回里，我也不过是渺小的似乎没有存在过，看着身边匆匆的人群，又有谁会真的记得擦肩而过，我该做的，该铭刻的，却是让我生生的放过。
我渐渐的没落，分不清什么是对和错，不明白对着我微笑的脸是真实还是魅惑，我用心去体会的，是不是只是自己的梦境，总会有惊醒的一刻，我不知道，也猜不透，我总想表现的好的一点，幸福一点，所以我忽略多余的情绪，放开别人的目光，可是终究还是逃不脱，这就是宿命吧，本不该这样为难我。
我也许该放手自己，让她真实的生活，就算还有无数的伤心和难过，我也就是擦干眼泪，说，还好，至少曾经还有过这样的生活。如果说眼泪是真的难过，那么我想忧伤也是一种生活，它来了，我就不能刻意躲过，这样也好，梦境里竟还有这样的一个我。
第二篇：月亮也会忧伤（初一作文）
如果不够忧伤，就无法飞翔，没有梦想，又何必远方
永远不会忘，儿时靠在妈妈的膝上，看那一轮蓝空之上的月亮，幽静的夜，蛙鸣虫叫，让稚气天真的我产生了无限遐想，动物们是夜的精灵，它们用生命吟唱着激情。属于他们的是热闹的夏季。
这样的夜，正是我们小朋友的玩耍之际，赤着脚，房间屋后的跑着。暖暖的，皎洁的月光为我们照明了嬉戏的路，他是那样的善解人意，在我们小朋友的心中是那样伟大，它的每一方白光中，都带着爱，都带着关心；他的光射在大地，将大地照的像白昼一样，许多大人也都迁就着孩子尽情玩耍，正是这样的夏夜里，我们拥有了许许多多美好的回忆，将他留在儿时的月光里。
一转眼，我们背上了小书包，踏进学堂，在阳光下茁壮成长。每晚的夜是空寂的，没有蛙鸣虫叫，更没有了我们小朋友的嬉戏声，月亮也是那样的寂寞，死气沉沉地照着大地，我们朋友之间的距离筑成了一道围墙，彼此失去了联系。放假回来本来想亲热地拥抱对方，可是对方却不是自己心底的模样，不知道我们的情谊是否还潜藏在各自的心里，我们曾经玩耍的地方，也成了故乡，皎洁的月光下忆起儿时的时光，月亮在也不那么明亮，而我却享受着这属于我的月光。
他和我一样，唯独感受风的轻柔，忧伤的月亮带走了我的想念和向往，皎洁的月光下你给了我陪伴，可我没想到你也那么脆弱，那样的忧愁。
第三篇：成长的忧伤（初一作文）
也许成长注定是一弯不完美的新月，亦是美好，亦是忧伤。
题记
成长是永远快乐的吗？不是的。
也许，成长还意味着忧伤。
成长的过程中，似乎永远不缺少别离，它始终象征着一段美好往事的结束。在毕业的时候，我们潸然泪下但也就是在这一刻，当我们知晓离别意义的这一刻，我们成长懂得彼此思念，学会缅怀光阴。成长，终是离别的多，欢聚的少。或许，成长就是一卷泛黄的画卷，抚之怅然，观之，黯然神伤。
也许，成长还意味着忧伤。
挥手告别懵懂的童年时代，步入成长的路途，我们开始多愁善感。在眺望漫天繁星时，我们未曾感叹自然的灿烂绚丽，而是偷偷思念异城异校的他们；在摩挲书卷扉页时，我们不曾被主人公缤纷的童年所吸引，而脑海中挥之不去的，却是那时属于自己的天真岁月；而当耳畔响起激情澎湃的流行乐曲，我们反而开始眷恋那稚嫩的童声，却又无从想起也就是在这一瞬，我们成长，带着些许的不情愿，伴随着一缕若有若无的忧伤。
也许，成长还意味着忧伤。
我们从牙牙学语的稚子成长为如今的少年我们要负起更多的责任，要面对充满无形压力的未来。不能像从前那样嬉戏玩耍，无忧无虑；不能像从前那样自由自在，拥有未被紧箍的翅膀；不能像从前那样随心所欲，什么过错都能被原谅一切的不满与抗议，都只换来一句：“你长大了，是个大人。”是啊，这就是成长，光彩的表面上笼罩着一层淡淡的忧伤。
也许，成长并没有想象中那么美好。
也许，成长，亦是蜕变，亦是，忧伤。
第四篇：成长的忧伤（初一作文）
我是多么怀念小学生活啊！可时光总是那么不留情，每分每秒都让我成长，可长大了，我却感到了不只是一丝的忧伤。
初中真的比小学累很多，不仅只是多了几门课程，也不只是学习难度的加深，初中，除了放学，我简直没有课间休息的时间！上课就不用说了，每时每刻都要专心致志，一丝不苟，如果休息那就是开小差。有人可能会想，上课那么累，下课了你就可以好好休息了嘛，可现实没有想象中的那么好。初中下课只有五分钟，每上一节课就会多一份作业，下课几乎是泡在题海里的，而且预备铃会提前2分钟响，当预备铃响了就不能走动也不能交流了，才3分钟，我们又能干些什么呢？
不仅仅在于休息的时间短，课程也变得枯燥无味了，但即使有多么厌恶，我也不得不学。主课不用说了，对于我来说一点趣味也没有，这仿佛是一片枯林，没有一丝新绿。副课也没有多大趣味，起码对于小学来说趣味大大降低，上课的时候，也和主课一样，必须要认认真真，以前小学的时候，副课几乎是拿来玩的课，可现在不同了，副课，同样也要死板地上，但比起主课我还是比较喜欢的。
下午放学的时候，我心中一阵酸苦，因为中学和小学比较近，我看到了叽叽喳喳的.小学生，想到以前我也和他们一样，活泼，充满童趣，可是现在，我放学回家的时候，渐渐变得沉默不语，长大了，人就真的没有童趣了吗？我急切地想找回童趣，但是我始终找不到，我已经不是以前的我了，我变不回去了。
以前我总是充满疑问，为什么六年级和初一只差一年，变化却如此巨大？但我现在终于明白了，原来小学生活和初中生活是截然不同的！所以，在短短一年中，我们就翻生了，这样如此巨大的变化。
我很忧伤，就像一条鱼，迫切地想回到河里，却被无情地关在了大网里，这是一种无奈的忧伤！我十分期待以后的初中生活，但我更加怀念我的小学生活，这使我很忧伤！成长，成长……唉，人总有一天会长大！
第五篇：秋意的忧伤（初一作文）
清秋渐远，凉凉的风吹不散这哀怨的悲痛，沾满潮湿的酸楚，固执地徘徊在心头久久不肯离去；而孤独的忧伤像漫天雪花密密麻麻地往心深处落下，积起冰寒的伤感渐近麻木，就想让失去灵魂的知觉在无人的角落里，随处飘荡，随处游离，一缕魂，任风吹。这个秋，带给我无穷无尽的心愁，尘落在情感的渡头，悲苦地遥望，最终换来是满目的苍凉。
夜，总是布满了孤独的影子，忧伤也变得张牙舞爪，放肆在我身体各个部位撕咬；疲惫的我，连最后的挣扎都不想把握，一双眼，两行泪，望穿幽夜，凉等，痴情心，无处归。天明天又黑，春去春又回，我的春天，最终迷失在刺骨的寒冬里，再也走不回。爬满难过的心，踱步都不能从容，惆怅的步伐比铅还沉重。时过境迁的风景已看不到走过的繁华，零碎的残屑让人想像不出这里也曾旖旎过，这里也曾辉煌过。可是，所有的变故都会被尘风吹落，被一个叫“无情”的东西刮走，一点不留。
悲戚戚的心，夜风都不敢从我身边划过，都怕被这心冷着。我想告知风儿，能否过来吹吹我，帮我吹醒这些忧伤的茧，红尘的梦，让我变得快快乐乐，远离这些尘世之琐。风儿听不见我裂心的呼唤，风儿听不见我散落的酸楚。谁也不会了解我，谁也不知我，缘不见，情丢失，都在这个秋天里，一转眼，化成烟。
忧伤的字眼似乎都让我找遍，却没法找一个字代替我此刻的心情。世上最遥远的距离不是生和死，而是我们相爱，却，不能相依。我只能眼睁睁地看着你，像烟一缕，化乌有。我想去搂，我想去抓，可你没形，可你没影，任凭我怎么的努力去扑，扑来扑去，只能是痴心妄想，虚空一场，缘已尽，终无份。
明知等不到还要等，彼岸是什么？让我如此的痴迷执着。彼岸！无非是荆棘丛生！彼岸！无非是熊熊烈火！渡过彼岸，也许，不再是完整的我。苦苦的等待，苦苦的泪落，只会忧伤人生的探戈。爱再美，终是惹心碎，多少飘零让心悲，多少情长两分飞。一地相思，两处闲愁，才下眉头，却上心头。李清照的唯美言语，恰到好处地烙在我伤感的心，让我体会了相思无望，爱亦无期。
谁拉的二胡音乐这么的忧？非要扯出我心中的愁，让这些午夜的空灵，萦绕着我的思维，往悲伤泥土里洒泪，灌溉出一个个失望的苞蕾，逐向开花，面临枯萎。心，既没有爱，为何还不舍的纠结缠扰？一直想问爱情是什么？让人变得如此的盲目，让人变得如此的落魄。终于让我体会到爱情原来是糖，会甜到忧伤。
一直都在做同一个梦，梦里的景色令我流连忘返，乐在其中固执得不肯醒来，怕梦醒了，爱没了，心空了。我知道，人生不能永远活在飘渺的梦境埯，那只是一时的烟花，一时的绚烂，一时的耀眼。瞬间的倾放，瞬间的收场；只是过眼云烟，散落不见，给看客们，遗留一地的喟叹，谁也拥有不了美丽的片刻，谁也主宰不了烟花的命运，华丽而短暂。相爱的人，不相投的缘，烟花般的命，只能是烟雨两相恋，悱恻且幽怨。
我知道有一个歌手叫那英，她的歌声和忧伤的歌词，总是震憾着我的心灵。孤寂落寞的时候，还好有她的歌声陪伴着我，让我孤苦的灵魂找到了一个安静的归宿，清盈地慰藉着荒芜的角落。曾经我们也是这样的走过，歌曲中这样唱出：
我想起你描述梦想天堂的样子/手指着远方画出一栋一栋房子/你傻笑的表情又那么诚实/所有的信任是从那一刻开始/你给我一个到那片天空的地址/只因为太高摔得我血流不止/带着伤口回到当初背叛的城市一首《梦醒了》，终于让心破茧而出，那些浮萍似的沧桑，终究成为我们俩记忆深处中的过往，梦不再，情散开，让我们的故事不再连续，让一切都随风凋零。
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