【实用】初一作文汇编五篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的初一作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一作文 篇1
看，多么平凡的小草啊！当春风吹遍大地时，原野里，河边上，新生的小草钻出了地面，给大地铺上了一层绿茸茸的地毯。
我爱小草，爱它顽强的生命力。不论是瘠薄的荒地，还是肥沃的土地，只要有一把雨露，一束阳光，它就能够生。它不需要人的精心护理，凭着吸取大自然供给的养分来生存。春天，小草好像一群活泼可爱的小孩子，调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，看着这个神奇又美丽的世界。一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，好像亭亭玉立的少女那样尽情地跳舞嬉戏。这群小草给人们带来了春天的信息。
我爱小草，爱它那坚强的意志。夏天，烈日肆无忌惮地抖着它的威风，把大地烧得滚烫，小草显得无精打采，经过一夜的休整，又景深地挺立着。倾盆大雨把小草打得东倒西歪，眼看就要倒下去了，暴雨过后，它又抬起头，擦干身上的雨水，迎着太阳微笑。小草经受住了日晒雨淋，显得越来越惹人喜爱。
我爱小草，爱它的平凡，朴实，默默奉献的品格！大地哺育了它们，它们又默默为人类贡献，虽然没有青松高洁挺立，没有水仙那样素雅，没有兰花皎洁无暇。但它用它那平凡的外表点缀着大地，它们默默地为大自然增添生机，增添色彩！小草不需要人的赞扬，它那崇高的品格真令人佩服！
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是唐代大诗人白居易咏赞小草的一曲绝唱。小草的品格无人不知，小草的精神无人不赞。我爱小草！我愿做一棵“小草”。
初一作文 篇2
当天，地震的时候，那个房屋突然一下子就倒了下来，我们比较晚的往外走，所以我们走在后面的几个同学被压在一个空地，只有脚被压住了，我们便慢慢的把脚移出来，而救活了其他三个同学，还有一个同学被一块很大的石块压住了上半身而无法呼吸。把我旁边的那位同学急坏了。我就说我去叫班主任，在我还没去叫班主任之前，教我们历史的任老师还在一个个的救我们班的同学，任老师的肩膀也受伤了流了好多血，我一下子跑下楼，楼梯上有一个同学的头被压得都扁了，我当时看得非常害怕，那里全部都是废墟，我一下子跑到操场去……一边跑，一边喊班主任老师，我又怕正在被压在大石块下面的同学会因余震而死，把我吓得腿一直发抖。
过了一会儿，有一位老师叫我到操场中间去，要我和我们班的同学在一起，我一去的'时候，看见我们班的同学不是眼皮烂了，就是头被石头砸了，简直全都是伤员。我们班几个大个子的人去救被压在里面的，还救出来了几个，我们几个看见一个就哭，看见一个就哭。
有一个跟我特别好的朋友，她刚在绵阳做了手术，她又不能使劲，所以她这次被压在了里面，眼睛和头又受了伤，她被抬出来的时候哭得伤心极了，我也哭，我一边哭一边安慰她。等她恢复得差不多的时候，她又想睡觉，但是我们不能让她睡，因为如果她睡着了就可能醒不来了，每次等她快睡着的时候，她又想睡觉，但是我们不能让她睡，因为如果她睡着了就可能醒不来了，每次等她快睡着的时候，我就说：“你千万不要睡着，睡着了就可能醒不来了，醒不来就不会再看见被压在教室里面的同学了，就不会再看见你爸爸了。”就这样，她坚持了整天。
初一作文 篇3
四季，春夏秋冬。各有各的特色，各有各的风貌。春天生机勃勃、鸟语花香；夏季骄阳似火、热情洋溢；秋天硕果累累、秋高气爽；冬天白雪皑皑、寒风飕飕。古有春华秋实，今有冬日恋歌。唯有夏季淡忘其中，可我就爱这酷暑难耐、汗流浃背的夏。
春太绵，秋太艳，冬太悲。只有夏季给人一种激情澎湃的感觉。天空中万里无云，淡蓝淡蓝的，不时飘过一丝鹅毛般的白云。山上早已没有了空位，树紧挨着，一棵一棵无边无际，在福州这个三面环山的盆地中，没有深蓝的海，只有更美丽的绿色的海。近处的人们加快了脚步，心里说：“乘着好天气快把事做完。”
有人说夏天太烦了，蝉吱吱不休，马达声隆隆作响。可是你有没有想过蝉的生机、车的奔跑、人的汗水，都是有意义的，都是为了美好的结果而付出的努力。难怪人们都赞美丰收的秋，而忽略了付出的夏。其实过程比结果更值得回味。
对于我来说，夏就意味着放假、休闲、运动和朋友。经过了半年的学习，这段时间尤为珍贵。我与我的朋友一起打球、游泳、快乐、享受。依在背上的学习压力，这时就被推开。只剩下轻松和愉悦。自己想做的事、未做的事、要做的事总能带着微笑去完成，在这种心境下仿佛没有困难只有成就感。
热浪滚滚，连风都是热的。暴雨连连，带来清爽和动力。在夏天的一场雨，多让人梦寐呀！“哗”一阵地上就湿，如此干脆。那瓢泼大雨，既扣人心弦又畅快无比，这是夏天独有的雨。夏夜是那么浪漫，没有寒意，没有黑暗，灰色的朦胧就是主打色。玩得多迟，不必担心找不到回家的路；车是那么拥挤，不必担心看不见斑马线；有时甚至可以看见太阳和明月在同一片蓝天上。这就是夏呀！
所以就爱夏！
初一作文 篇4
正直诚信，友善对待他人；弘毅执着，果敢面对挫折；乐观自信，幸福享受生活……
这是我每次上课之前都要背一遍的。“仁恕”教育是我国著名教育家孔子提出的。每当背到弘毅执着，果敢面对挫折；乐观自信，幸福享受生活时，我都时刻提醒自己挫折来临的时候，一定要果断勇敢去面对。在生活中，要乐观自信，自信就是成功的一半。要用微笑去面对生活。
以前，我面对挫折就没有这么果敢。有一次练毛笔字，我总是写不好，字写得龙飞凤舞成了一张草书。一气之下，把毛笔扔向一边，站起来说道：“太难了，不练了”。这时，爸爸走过来，对我说：“练字不要急，要有恒心，谁也不能一下子就练好的”。听了爸爸的话，我又有信心了。拿起笔练了起来，现在我的字大有长进，得到了老师的夸奖。
我读了霍金的故事后大受启发。霍金17岁时得了运动细胞萎缩症，坐上了轮椅。可尽管这样他还是去努力地学物理。1985年，霍金动了穿气管手术，从此不能说话。1991年，霍金左手骨折，休息48小时后又回去工作了。霍金不怕病魔最终成为了伟大的物理学家，也是笑对生活的人。
我也要像霍金一样，笑对人生。是霍金教会我更勇敢的去面对人生。
初一作文 篇5
一缕阳光悄悄地穿过树叶间的空隙，伸进窗户来，犹如母亲的手温柔地抚摸着你，沐浴着你的心。耳畔回荡起那句幽默却贴心的话语，思绪就慢慢飘远了……
“不举手会有奖品”，是他上课不离口的一句话，他倒是挺和蔼，这也不难看，就他那双深邃的眼睛来说，透出的目光也总是很和善的。说起话来更是和蔼可亲，快快活活——
他开始提问了，教室里顿时鸦雀无声，静得出奇，有的低着头，有的玩着笔，压根没人举手。“这是我抛出的第一个问题，也可能是最后一个，机会难得，谁来回答？”他耐心地强调着，还时不时举起自己的手，像回到了童年。大家仍无动于衷，似乎没把他的话放在心上。他倒也没生气，保持着他那副雷打不动的表情：乌黑的眼珠睁得圆圆的，迸发出一种难以形容的光芒，微笑着，露出一排雪白、坚固的牙齿，还微微抬起他那两道棕红色的眉毛。
“不举手，可是会有奖品的。”他等不及了，最终还是使出了他的杀手锏。大家都清楚知道，他口中所谓的奖品就是默写一首诗。这可不行，一些同学纷纷举起自己的手，我也想举手，可是胳膊却不知怎的，就是无法轻快地抬起来，我慢慢地举起来，他的目光好像注视到
这了，我连忙放下，自我安慰道：“这次就算了吧。”
几堂课下来，也没举过多少次手，奖品倒得了不少。没想到这节课却因此“出糗”了。他是个爱朗诵的人，朗诵起来也更是忘怀了自己，忘怀了我们，只见他闭着眼睛，将头仰起来，拗过去，再拗过来。一个爱朗诵的老师，他的学生也应该爱朗诵。这不他专门抽出一节课让大家举手发挥。因为以前有一个失败的开头，就终将会有一个失落的过程，对于朗读我也不抱有太大希望。就这样坐着一节课，听同学一个个举手“表演”。就在课堂将接近“尾声”，他居然当着全班同学的面，点到我的名字，还幽默地：“你拿的奖品也够多了，要多举手。看来得多给你们准备大奖了。”班里的同学有的哈哈大笑，有的则望着我，真是无地自容。这样一来，以后的课上倒也多了几次发言，他也挺“照顾”我的，举手都会让我先回答。
风穿过窗户的空隙溜了进来，从身边闪过，迅速将我拉了回来，想想现在上课也没多举手。我，会心地笑了。
真是教师的春风，日日沐我心。
老师的奖品，教我要勇敢。
——后记
