有关年初一作文汇编10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的年初一作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
年初一作文 篇1那些年，那些人，那些事儿，依稀美好的铭记在心中……
人生若只如初见，转眼间，毕业了!
那六年，我收获了许多，同时也丢失了许多。失去了，拥有了，倘若一场梦的一切，我茫茫然，仰望蓝天，俯视地面，时微笑，常流泪。
这一次，又忆起了班里的一切:
记忆中的学校很美，塑胶跑道的模样好熟悉，记得以前黄昏落下的时候，常常心里又不爽就用奔跑来发泄，头发飞扬的感觉至今还余留心头。那种熟悉而又陌生的发泄方式。如今，已不知被我遗忘到那个偏僻的角落，被一个带锁的大箱子，紧紧搂着。
那些熟悉却又感觉陌生的，浮现在眼前。只一会儿，又闪瞬即逝。曾经一起走过哪儿樱花飞舞的幽径，一起携手共享黄昏，一起奔跑，发泄……也曾习惯把旁边的一切事物隔绝，一个人，将自己封在一个黑洞洞的地方，文字是我唯一的朋友。那些人儿已各奔东西。那一切，好似海市蜃楼，可望却不可即。
一起那六年的往事，心中难免有些不舍还有些释怀。酒逢知己千杯饮，终究是要分离的，心中的酸楚用然而上。六年，人生又有几个这样的六年呢？单纯而又不舍得五六年，过去了，留下的只是一汪秋水，但望穿秋水，却别有一番滋味。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”弥留之际，只觉得六年过得太快，快得让我来不及去体会，去蘸酌。
分别并不可怕，不过是一挥手，一抹泪罢了，怕只怕离别后的空洞感，像是魂落魄的拾荒者，只想找回过去的旧时光，却发现再也回不去了…
年初一作文 篇2还记得年少的梦吗？那一年那一群傻瓜，高喊着友情万岁，不让时间轻易改变。
还记得，在冬天里阳光温暖的照耀着我们的校园，心情顿时好了很多，大家纷纷拿出棉被铺在阳台上，弹奏了一曲热闹的被子协奏曲。在他们午休的时候，我们总是很精神，静静的在等待着，等待一个时机。
哈哈，时机到了！他们终于进入了梦乡，我们悄悄的来到他们的窗口，把手伸进窗户，一扯！被子被我们扯出来了，赶紧撤！知道我们在干什么吗？这是冬天哦，叫醒人最好的方式当然是掀开他的被子啦！
那人激动的跳了起来，快速的追赶出来，边跑还边喃喃自语，说，都是些什么人啊，怎么缺德！而我们早就躲在角落里偷笑啦，这样的日子是不是很开心？虽然，有点小捣蛋。
玩够了，我们回到了宿舍，沉沉的睡去了、
起床起床起床！！要迟到了！一个同学大喊着，看看时间，糟糕还有五分钟就上课了，可是我们还睡在温暖的床上，赶紧赶紧赶紧！！叠被子，穿鞋，头都顾不上梳了，狂奔着去教室。
回到教室，已经是气喘吁吁，汗如雨下了！唉，不该贪玩的。
那些年，我们在一起，打打闹闹，嘻嘻哈哈，无忧无虑！
年初一作文 篇3那是一次大型的数学科比，学校举行的，说一等奖的不但有奖状，还有丰富的奖品，二三等奖的有奖状，还有一本精美的笔记本。同学们成绩中上的都报名参加了，当然我也不例外。
那是怎样的岁月啊！课间大家都在打题海战，谁都想考好。奥数的题目把我弄的心烦意乱。有时，一道题挺简单的，可我却怎么也想不出来，去请教同学，一问，才知道如此简单；有时，一道难题千思万想终于有了思绪，可又被突如其来的上课铃声赶跑了......我抓紧每时每刻做题，我认为，只要我比其他同学更努力一些，就一定能取得好成绩。虽然有的题我从来都没有做过，但我还是按奥数里的例题一条条地把他们弄懂。那段时间里，我可以说除了吃饭。睡觉就是做题，我比任何时候都要刻苦。
终于科比了，并且几天后结果也出来了。我的天啊！我连个三等奖也没有拿到怎么会这样？
而那些平时不够我认真做题的同学，也拿到了一等奖，我真是欲哭无泪啊！
妈妈并没有责怪我，而是语重心长地对我说："你要知道，付出了不一定有表面的收获，但却是一份积累。"说完妈妈拿来笔给我写了下面的公式：
一份付出，一份积累；
二份付出，一份积累；
三份付出，一份积累；
十份付出，百份积累
啊！我明白了！妈妈说的可真有道理，是的，我付出了不一定会有收获，但只要我付出的越多，积累也就越多，自然就会有可喜的收获。
年初一作文 篇4生活中，无处不充盈这快乐与希望，坚强与威严；自信与成功。但是，最重要的是，要在生活中给予你的启发中自信、坚强、坚持不懈。
还记得，在六年级的时，我学习了一篇名叫《碧螺春》的课文。在作者的笔下，碧螺春茶叶那蜷缩着的样子，那翠绿的颜色，一直在脑海里回荡。那时，真有一种冲动-要亲自一睹它那令人陶醉的样子，品尝那细腻的味道。
终于，那天，姑父买了一包碧螺春茶来孝敬奶奶、爷爷。于是，我便忍不住向奶奶要了几粒茶叶。回去后，我赶忙拿来一个杯子，沏上一杯水，把茶叶一粒一粒放进去。那茶叶，好似一条蛟龙，在水里腾飞。一分钟，两分钟，三分钟......啊！那碧绿的碧螺春茶已被浸润。那水里无不充盈着希望的绿色。轻轻泯上一口，那沁人心脾的清香扑面而来，徘徊在唇齿之间。我有忍不住在尝一口了。哇！那香气似乎在我的全身里蹿动，好像这个人都变的神清气爽起来。我享受着那无穷的乐趣。但不久之后，嘴里突然泛起了一股苦涩的味道，这种味道余留在口中。我端起茶又喝了一口，瞬间，清新又扑鼻而来，我有感觉到了那种美！那种仿佛置身于世外桃源，仿佛在无数的花草间萦绕一样。
这不是人生的写照吗？这不正是一种对世人的启发吗！只有经历了重重困难后，只有翻过无数高山后，理想境界才终将实现！
此刻，我感受到了一种美，我感受到了一种启发！我要对自己说："加油，只有尝到人生的苦涩后，才能成为一代英豪！放飞翅膀，在人生里飞翔吧！"
年初一作文 篇5弹指一挥间，8个季节轮回已经逝去。回首我们一起走过的历程，充满了欢乐与向往。那年，我8岁，你7岁，我们携手迈入了小学的大门。
我们那时就像是连体娃娃，一起上学，一起闯祸，一起挨罚……那段日子，老师可是被我们气得不轻啊！你在老师的书里加了佐料——胶水，害的老师手和书页黏住，无法上课。当时，我可是果断地帮你背了黑锅啊！不过，现在想想，老师可真是可怜啊。
原本以为，我们迈出小学的那一刹那，老师是高兴地，可是那时的我们实在太小。老师流泪了，我们呆了，其实，老师待我们就像是自己的孩子，如果孩子要离开自己，作为一个母亲怎么会不哭呢？后来教师节，我们问老师：“老师，您还怪我们吗？”“怎么会呢？我可是怀 ……此处隐藏2801个字……一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”，读题、审题、做题（作文），一步步地认真做过，想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感，写真真实实的自己和周近的人和事。
为了有利学生这样良好的习惯养成，教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际，也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的经历和感受，坚持以让学生有材料可写为原则。同时，教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文，在示题之前，先让同学们夸自己的妈妈，夸得好的大家鼓掌。这样，学生的积极性调动起来了，必然争着夸。火候一到，立刻示题，让学生带着对妈妈美好的回想进入作文，写出来的作文定会有血有肉，真切感人。
学生有了良好的作文习惯，坚持了思维的正确方向，作文中学生便会以“我”为中心去拓展，写出不再是移花接木的赝品，而是流自内心的华章来。同时，培养了学生科学而以严谨的作文习惯，使之养成良好的思维品质，不仅对作文大有裨益，也将会对学生终生产生良好的影响。
三、程序：点铁成金之手
“不以规矩，不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手；那么，程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序，就是严密作文过程中的步骤，这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。
学生的好文章不是老师改出来的，也不是老师压着“多读”出来的；而是按作文的程序学生自己磨出来的，悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作，使之点铁成金。
作文过程中应该遵循的程序是什么呢？大体上应该是“想、写、改、誉”这几步，想清楚了，写出来，改满意了再誉写。想，包括审题、立意、谋篇；写，是将想的内容变成为文字，这其中又包括写提纲，打草稿；改，是对草稿进行锤炼，重点就是谋篇布局和语言表达，有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的功夫，誉写也会自然用心了。
作文过程中“想、写、改”都是极为重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出来的”（指学生自己改），文章不厌百回改，说的就是这个道理。有史料记载，列宁在中学读书时作文的操作程序是：在草稿纸上拟定提纲，然后把另一张草稿纸竖着对折，在纸的左边一半打草稿，将右边一半空着。然后在草稿右边对草稿进行补充、修正，一直到自己以为满意时才认真誉清交给老师。这对我们是极有启示的。
笔者认为，现在大部分老师规定学生（尤其是初中生，特别是初一学生）两课时内完成作文是值得考虑的。应该加长作文时间，一周一作，就让学生在一周内完成，从周一出题周五收缴，并在一周内规定每天对作文“程序”中各步应完成的任务。引导学生自己去改，自己去磨，自己去点铁成金。但这不能不分年级，搞一刀切，而应该先慢后快，逐步压缩每一程序时间，到了初三，便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。
对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣，匡正作文时的思维错误，严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。从这一点来说，再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而，这项工作意义是深远的。
对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子，正是告别童年进入少年的时期，此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去，留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受，并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文，他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套，过了初一，再予匡正将花数倍功夫，甚至对部分学生（或者是大部分学生）都难以奏效。初一承前启后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。
初一时，学生具有了浓烈的作文兴趣，养成了良好思维品格、思维习惯，坚持了严密的作文步骤，在以后的各个学段里，无论采用“用语→构段→谋篇→立意”，或“记叙→说明→议论→描写→抒情”，或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练，都能使学生不再说“空、套、假”话，都能使学生情发于衷，言出于衷，达到作文教学的目的。
人们认识世界都是由“必然王国”逐步到达“自由王国”的。作文教学所追求至美境界是让学生“出口成章”、“落笔成文”，而达到如此佳境，重要的前提条件是：作文的浓厚的兴趣、良好的习惯、严密的程序。目前学生的作文实际要求我们任教者这样做。这样再配以教材中切合实际“序列”进行训练，中学作文教学将会迎来万紫千红的大好春天。
年初一作文 篇9自从昨天来到这个军训基地，我就有很大的感受：热，累，苦。昨天兴高采烈的来到这个地方，就心想：终于离开父母的唠叨了。但是还没有再继续向些什麽就被那毒辣的天气有所打倒。
天气的热是不可避免的，那累和苦就更不用说了。练了站姿，坐姿等等，那叫个累啊！而且脚底很疼。
不过还有一点儿可以让我心情好些，那就是这里的风景。白天，蓝天白云，十分美丽，再加上绿色的山脉为此衬托，更显得此处美丽如画。晚上，深蓝的天空繁星璀璨，远处山脉的点点火光也同繁星们一同闪耀。
不过呢，这毕竟是军训，不免也有些难受，躺在硬邦邦的床上，也不免有些思念之情，想着那父母的关爱，凉爽的空调。软软的床铺，心里也很难受。但是到了这种时候才想起以前的幸福。
偶尔看看夕阳的天，更可谓“夕阳西下，断肠人在天涯”。
年初一作文 篇10我的表妹小名叫安安，今年快两周岁了。每个人见了安安都会说：“这个小孩子真讨人喜欢！”
我的表妹非常有趣。她笑起来真是可爱，伴随着“嘻嘻”的笑声，圆圆大大的眼睛眯成一条线，嘴巴开心地咧成一条弧度，红扑扑的脸颊上显现出一条隐隐约约的纹路。安安走路时不知是从哪里学的，总是像领导干部一样，两只手背在身后，又因为后面手的姿势学不来，她就用手指乱钩一通，还昂起头，看着我们。看得我们直笑，外公外婆直呼她“小老巴儿”。有一次去市政广场玩，外公外婆陪着安安在长凳上休息。旁边一个阿姨削了个苹果给安安吃，安安用手接过来，望着阿姨露出了她的“招牌笑容”，还叫脆生生地叫了一声：“阿姨！”逗得阿姨连连说道：“好！”
我的表妹有时也很调皮，不听话。有一次，我们在吃饭，叫安安自己玩去。过了好久也没一点声响，我妈吃好了饭去客厅，原来安安在客厅随地拉大便，把大便踩得满地都是。妈妈和外公严厉地批评安安，外婆则弯腰擦地板。安安却好像没听见一样，还歪着头望着我们。还有：安安趁我们不注意把电视机的电线拔掉，差点触电；外婆一转身，她就跑到卫生间把趴在马桶上用马桶里的水“洗”毛巾……
安安虽然不听话，但很勇敢。这段时间打预防针有反应发烧了，去医院抽血检查。结果医院没有小针管了，只有给大人打针的大针管。没办法，只得用大针管打。又找不到静脉，抽了又拔出来，还要让手臂悬挂。在这期间，我们都没说话，生怕安安突然哇哇大哭。可是，她一点也没动，没哭，只是看着针管，看着旁边一位在哭的小孩。这场面，如果换做我都可能要害怕，何况一岁多的小孩？
安安真是又可爱又调皮，让人有好气又好笑！
