篇一：夸夸我的好学校
初（8）班 叶俊豪
汇学，慧学，会学，荟学。四个音同字不同的“hui”，汇聚了智慧，荟萃出参悟。
小时候的我，经常和父母一起去徐家汇逛街，那时就被徐汇中学那座宏伟而不失怡静，精美而不失低调的建筑所吸引，一直梦想着可以成为学校中的一员，近距离感受学校的美好。当我接到徐汇中学的录取通知书时，激动得抱着父母在原地转了好多圈。
初到徐汇中学，老师向我们讲述学校的历史，介绍“崇尚科学，爱国荣校，多彩发展”的办学传统。所有的一切对我来说是那么的具有吸引力。
在开学的第五周，周五下午的兴趣课迎来了我梦寐以求的3D打印课。这可是我第一次带着自己的电脑到学校上课。那天，老师早早的帮我们每一个电脑拷贝好了3D打印的软件，并在第一课就要完成制作四叶草。我看着老师的示范，慢慢的一步步的COPY，起初我做的得心应手，心理美滋滋的，想着原来3D打印是那么的简单，第一次就可以独立完成。但不过一会儿，现实就给了我一记响亮的耳光，最后的一步要将复制的四叶草贴在一起，我在不断的尝试后，始终不能完成。我无论用什么工具，四片叶子中间都会出现一个四边形的洞。我皱着眉，目不转睛的盯着电脑屏幕，寻找着到底是哪儿出现了问题。正当我踌躇的时候，老师走到我的身边，一边安慰我，一边帮我找寻问题所在。老师真是厉害，一眼就看出是我漏了一步组建群组。于是我在老师的指导下按部就班，很快问题得到解决。
看着四叶草的成品，我想到了“会学”这两个字，任何知识要学会，必须要学习的人会学，要掌握学习的方法及步骤，并在有困难的时候要主动提问，才能保证自己学会知识。
在四个”hui”中，我按照自己的理解排了个序，会，慧，汇，荟。只有学会学习，运用智慧的学习方法，予以汇合归纳，才能荟萃出精华。现在我处于第一步，要认真的学会如何学习，掌握良好的方法，才能运用智慧的方法解决各项问题。
这就是我心目中的好学校，一座传授我知识，教会我方法，不断使我提升的好学校——徐汇中学。
篇二：夸夸我的好学校
初（7）班 方媛
二零二零年的九月一日，我带着好奇和憧憬来到了这有着170周年历史的中学——徐汇中学。透过那承载着厚重文化底蕴的黑色校门，第一眼就能看见端庄古朴的教学楼——崇思楼，她透过那红色砖墙、白色雕花，仿佛在向我述说着百年来的故事。安静整洁的校园、宽敞明亮的教室、记载着建校历程的长廊，我马上就被这个学校深深地吸引了。就这样，满怀着期待，我开始了在新学校的学习之旅。
中学与小学的最大差别是激发我们自主学习。风趣幽默的语文课、生动有趣的数学课、气氛活跃的英语课、每个班都不同的特色兴趣课……每一门课程、老师我都很喜欢！但最让我感到眼前一亮的还属音乐课。
第一节音乐课结束时，刘老师对大家说：“同学们，在接下来的课程里，大家可以展示自己的才艺，让同学们认识一个多才多艺的你！可以自己表演，也可以组合。”大家一听就叽叽喳喳地讨论开了，我也不例外。下课了，我边往外走边想着要怎么展示。这时有人轻轻地拍了我一下，“一起合作吗？”我转头一看，原来是陈同学， “好啊！”一拍即合的我们迅速商定好了歌曲，准备挑战在短短的一周内完成这个展示目标。
前期准备、歌词分配、反复试唱……那一天终于来了，我的内心早已被激动和紧张填满，拿话筒的手也微微有些颤抖。前奏响了，我却因为紧张早进了一个八拍，我们赶紧把节奏放慢，调子变轻，成功的衔接上了下一段。就在我的心刚刚放下来时，陈同学突然唱错了一个音调，我赶忙放大声音，用声音和手势提醒她，把调子又带了回来。在经历了两次的小波澜后，我们也完全放松了下来，越唱越自信、越唱越流利。“微微就是我们啊……”伴随着最后一个音符的结束，我们终于完成了表演，虽然称不上完美，但这次的合作表演让我们更加有自信了。
相对于其他学校填鸭式的教学方式，我更喜欢我的徐汇中学。灵活愉快的教学，让我很快就适应了中学的学习节奏，开启初中阶段愉快的学习生涯。我想说：谢谢你，我的徐汇中学，你让我自信、让我成长，我要为你点赞！
篇三：夸夸我的好学校
初二（1）班 付初
周末整理物品时，在书柜里找到了一个信封，上面写着“徐汇中学”和我的名字。我激动地打开信封，再一次默默地读着我的入学通知书。我已经进入徐汇中学两年多了，回想起小学时，徐汇中学一直是我的梦想和希望。
在小升初的开放日时，我就被徐汇中学优美的校园环境和悠久的历史所震撼，被强大的师资力量所惊叹，为多彩的拓展课程兴奋着。现在就让我来带你们参观一下我的中学！
进入宽敞的校园大门，左手边就是我们引以为傲的崇思楼，是上海市优秀历史保护建筑。她的外墙由水磨红砖和花岗岩构筑而成，正门两侧各有9根高达顶楼的科林斯式柱子，内部以木结构为主。我们每周二、三踏着吱吱响的木楼梯去舞蹈课时心情都格外的好，好像我们的舞蹈回荡在历史的长歌里。
走出崇思楼，她和校园院墙间是银杏园，一到秋天就落叶满地，一地金黄，连贯穿园子的石块路都不见了。金黄的银杏树和古色古香的崇思楼相互映衬，更是让人感受到美好与优雅。
崇思楼的后面就是我们的初中教学楼——尚学楼，时时响起钢琴声，那是总有人在课间去演凑一曲。尚学楼与砺行楼之间是汇萃园，那是我最喜欢的地方。我的午休时光就徜徉在这幽静的小花园里。园丁老师会根据季节时时更换花草，所以我们总是能看到最新鲜的花卉，闻到最清新的花香。
砺行楼是行政楼和特色实验室。学校开创了许多特色拓展课程，比如：高铁模拟驾驶、无人机航拍、水下机器人、3D打印等等，是不是都无比吸引你想去尝试一下呢？学校还有藏书丰富的”范振华科技图书馆“和”任显群外文图书馆“。我喜欢英语阅读课，一节课虽然只有40分钟，但足以让我静下心来感受宁静的阅读时光。我也喜欢授课的孙老师，每次给我们推荐书目时，她风趣幽默的介绍总能提起我们看书的兴趣。
最后要介绍校门右手边的高中教学楼——重德楼，我希望自己能考入徐汇中学的高中部继续在徐汇中学学习。徐汇中学在我心目中是最优秀的学校，“徐以成己，汇则达人；徐以兴学，汇则兴邦”，作为一个徐汇中学的学生，我无比自豪！
篇四：夸夸我的好学校
初一（1）班 朱昊成
学校，是孩子们梦想开始的地方，是学生们努力奋斗、勇攀高峰的起点。每一个成功的人生背后都少不了学校、家庭的帮助与陪伴。在这里，我要夸夸我所在的徐汇中学，感谢它对我的辛勤栽培。
在热闹繁华的徐家汇商业中心，有一个花园似的地方与周围的高楼大厦显得有些格格不入，这便是百年名校——徐汇中学。与同学有说有笑地走进校门，脱离了城市的喧嚣，浓厚的书香气和文化气息弥漫在四周，让人沉醉其中。
点点红墙砖瓦散落在绿荫中，走近一看，一栋欧式风格的古 ……此处隐藏5172个字……晓悦
我来这里已经十载了。我站在这里，在徐汇中学尚学楼边的一个花坛的小径中，经历了十个春秋，用一枝一叶感受着学校日新月异的变化。我是一棵李树，一棵成长在这里的李树。我的根在这里。
当我还是一株树苗的时候，我好奇地观察着周遭琳琅满目，眼花缭乱。旁边尚学楼的窗里，传来朗朗书声；南面的阶梯，有同学三三两两地下楼，准备去崇思楼学习艺术课程。较远处的操场上，隐约传来喧闹声，那是同学们在尽情运动，挥洒汗水。
有的时候，我会看到曾宪一校长经过。学生们看到他，都大声响亮地问好。而他亲切地注视着学生们，就像注视着他的孩子一样。他是一个受人尊敬的校长。我渐渐了解到学校的办学定位。他致力于把学校办成文化深厚、课程丰富、面向未来的科创特色中学。在强调学生有科学素养、艺术修养、人文涵养、文化教养的基础上，培养有科学精神、创新能力、中西贯通、家国情怀的现代社会建设者。他的目标，是把历史与传统，传承与发展，发展与创新，一一联系起来。以坚持贯彻传统“崇尚科学，爱国荣校，多彩发展”作为前提，曾宪一校长后续作了七项变革来完成创新，这着实是很不容易的！我越来越爱戴我们的校长了。
我渐渐地长大、成熟，结出一树果实。我感受到这所学校的温度，并时刻被温暖着，感动着。校工定期对我进行护理，一些好奇的学生就在一旁细细地打量着。学生们摘了几个熟透的果实，剥了皮细细品尝。看到他们眉头舒展，纷纷夸奖李子甜，我也甘之如饴。在这一刻，沐浴在秋日的暖阳中，树影婆娑，一切都很美好……
还有些时候，我能感受到别离的伤感。初三毕业的同学们从此分道扬镳，虽然心有不舍，甚至红了眼眶，但还是微笑着拍完毕业照。在这一刻，我默默地许着愿，为他们送去诚挚祝福。
有人离开，有人加入。年轻的教学骨干，和朝气蓬勃的新生们，不断为学校注入新的血液。他们斗志昂扬，让这所“西学东渐第一校”增添崭新光彩。我不禁疑惑：是什么，让师生们，与曾宪一校长一道，数十年如一日，为促进学校发展孜孜不倦地努力？
思忖片刻，我豁然开朗。因为热爱，所以坚持；因为坚持，所以付诸心血。
今天，我要夸夸我——不，是我们，是全体师生们的好学校——徐汇中学！
篇十二：夸夸我的好学校
初二（13）班 常欣睿
我从小就对科学特别感兴趣。不管是动物类的还是科技类的，我都有着旺盛的好奇心。虽然我在小学时也参加了一些科技活动，可大多都是科普类的，科创就像一个神秘绚丽的殿堂，我被它深深吸引，却只能在四周徘徊，看着它的光芒闪耀而不得其门而入。
进入徐汇中学后，以科技为特色的各种课程纷纷开展。像无人机、水下机器人、编程，还有各种科创活动，让我一窥科技的前沿。
无人机的驾驶让我多学了一门“手艺”，我的一幅摄影作品“三分丛林”还在“爱·自然”科普摄影作品征集活动中荣获二等奖。
在七年级的时候，我们多了一门编程课，我对其中的scratch很感兴趣。
后来我和同学组队参加了徐汇区第23届“汇学杯”未来工程师大赛：环保task三人行，对科创有了些认识，但真正让我得以跨进科创的殿堂大门的，还是在七年级下半学期。2020上半年，正处于防疫抗疫的特殊时期，学校动员热爱科技的同学们参加各项学校与校外单位合作的科创课程。有人工智能学习，也有自然博物馆“馆校合作”项目青少年科学诠释者培训等等。我虽然只参加了其中这两项，却已经收益良多。
从科学家做科学研究开始，我慢慢了解到做科研的步骤：从观察调研到提出问题，到获取事实，到提出假说/猜想到验证假说再到得出结论，最后评价并验证结论。之后我又开始学习科学论文的特性和要点，并试着撰写科研论文。
暑假期间，我进行了观察研究，还与多个老师进行沟通，既学习自然科学知识，也学习人工智能课程，由此，我萌生了将两者进行跨学科结合的想法，在老师的大力支持下，我提出了“听音识鸟——基于鸟鸣声频谱图智能识别鸟类的尝试”这个科研课题。
经历查阅科研论文，观察研究课题对象、数据分析形成结论，撰写论文、录制微视频、答辩演讲准备等各流程，我终于切身体验了何为科创。而我这个项目也获得了“雏鹰杯”科创达人挑战赛的一等奖。我想，这与学校平时的科创精神培养，相关课程的孵化熏陶，还有专业老师们的指导，以及给学生开设的众多科创平台，是分不开的。
值得注意的是，在一等奖的颁奖台上，我只是身穿暗红色徐汇中学校礼服的三个获奖者之一，这也从侧面体现了我校在学生的科创素养培养上的独到之处。
汇学——让我们的科创之梦由此启航。
篇十三：夸夸我的好学校
初（12）班 范姝彤
“徐汇中学”这个名字，我一听到总能浮想出一幅接一幅的画面……
它对学生的要求就是“善良、感恩、责任、大气”，要求我们成为“荟学、会学、慧学、汇学”的汇学学子。
一个学校拥有特色的课程是重中之重的。一位学长曾经说过“这个学校有很多特色课程，都是选修课，所有同学都需要参加。”，事实也的确如此。学校的特色课程大致分为科、艺、体、卫、人文五类课程。
我们学校有很多艺术团，例如舞蹈队、民乐队、铜管乐队。我参加了学校的啦啦操队以及陶笛队。不管是在哪个队伍，老师都对我们很严厉：在啦啦操队，老师对每个动作的细节以及力度，都要求极高：要求身体略微弯曲就是不能挺直；要求两臂的夹角是60度就是不能为45度。在陶笛队，老师每节课前就会抽查上一次所学习的谱子，每三次课就会教习我们一篇新谱子让我们回家练习。
我校的科技课程更是数不胜数了。比如模拟开高铁，锻炼学生们的手眼协调能力；又比如模拟火星探测，锻炼学生的探索能力；还比如各种创作课程，锻炼学生的创新能力，曾经看见学长们创造出的免触碰开关，让我大开眼界。我在学校参与的是“水下机器人”的课程：在python软件上编写一行行代码，缩进与否格外重要。完成过后，用spyder软件连接水下机器人，使用电脑键盘操纵水下机器人的行驶方向，每一步都富有逻辑性。这些不都是在锻炼我们的实践能力吗？
一个好的学习环境能影响人至深。对学习环境来说，有两方面，一方面是自然环境；另一方面是学习氛围。
我校的环境用两个词来描述就是“清新”、“整洁”。学校里具有光合作用的绿植遍地都是，就单单一个“马相伯广场”，就有八丛灌木和四棵常青树。刚进校门，右手边就是一片“天鹅湖”，那儿就像是被缩小了的“江南水乡”，一条弯弯曲曲的小桥连接着一间用木板雕成的亭子，小桥左面是草地、右面就是“湖泊”，里面竟还游着两只黑天鹅！五栋教学楼排列整齐，其中三栋是教室以及教师办公室，两栋是专用教室以及器材室。
我校老师的教学风格各有一番“天下”。严厉的，会精益求精；温柔的，会循循善诱；幽默的，会融会贯通。所有老师的初衷都是希望我们好，他们也都非常乐意回答我们所提出的问题。我们同学之间也都经常互帮互助。
“徐汇中学”是我人生之路的起始之点，也是未来之路的基础之石。这个名字将会伴随我一生。
