记一次录音朗读作文800字

2022-03-01 00:01:49
记一次录音朗读作文800字(精选3篇)

篇一:记一次录音朗读作文800字

周小雅

提到“朗读”,你可能会说:“不就是大声读文章吗?这还不简单?”可,它真的简单吗?

答案是——不!记得上个星期五……

我坐在妈妈餐馆的包间里,看着语文书的第七课。《金色花》是一篇怎样的文章呢?我默读了两遍,明白了——要用孩子般天真、可爱的语气来读!

我听了几遍范读,悦耳、动听的音乐萦绕在整个包间,那亲切、可爱的声音让我陶醉。美妙的声音,欢快的伴奏,构成了一个美妙绝伦的好作品。这声音在空旷的房间里回荡,如百灵鸟婉转的歌喉。

开始练习了。我深吸了一口气,用老师教给我们的方法:打牙关,松下巴。优美的伴奏从手机里传来,我模仿着范读一字一句开始读了。

读完一听,干巴巴的,毫无感情,像没有感情的机器人读的。不行!

再来一次,一听,还是问题多多:声音不够清晰,节奏与背景音乐不够融合,语速太快,停顿不够,只是急急地往前读……

怎么办怎么办?

老师的那句口头禅“办法总比困难多”,我难道忘记了吗?赶快想办法啊!

对了!老师教过我们,要想读得亲切动人,要会扬嘴角,提笑肌,我对着镜子练习了几次,声音果然亲切了许多。

再录。这一次,我放慢语速,谨记“舒缓、愉悦、亲切”六字。优美的乐曲缓缓从手机里流淌出来,我亲切的语调也缓缓响起:“假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩……”

我再听自己读的声音,仿佛来到了作者笔下的世界,我是一朵闪着金光的金色花,随风摇曳。我挥动着手臂叫到:“妈妈,你会认识我吗?”

文中的情景在我的脑海里像放着电影,一幕一幕。我不仅在朗读,我还在金色花的林荫里玩耍,跟妈妈嬉戏……伴奏的停止,将我的思绪拉回。

我播放录音,舒缓、愉悦、亲切——我终于做到了!

那一刻,我内心的喜悦,将练习时的纠结和疲惫一扫而光。

我欣赏着自己的录音,仿佛又一次进入诗中的美妙情境,这就是声临其境——朗读的魅力!

“朗读,要读好,真是不容易!但用心做一件事,定能做好!”我不禁感叹道。

以后,我再遇到困难,定会想起老师的那句口头禅“办法总比困难多”。是啊!世上没有办不好的事,只有不用心的人。

篇二:记一次录音朗读作文800字

谭仪怡

“本周末的语文作业——配乐朗读第7课,将音频发给我!”田老师话音刚落,同学们便议论纷纷。录音!这可是件新鲜事儿呢!

回到家后,我兴致勃勃地打开手机,进入老师分享给我们的“博看朗读”小程序。

第一步,找配乐。

配乐,这不是很简单的事么?我心里想着。望着屏幕中的一首首曲子,我挨个挨个听。没想到这些曲子好像成心与我作对似的,有的太欢快,有的太伤感,有的又太激昂,没有一首适合我要读的《金色花》《荷叶母亲》。好不容易听到一首对味的,忘记收藏了,曲名也没记到。回头又找了半天。哎!光配乐就花了我半小时时间。

第二步,练习朗读。

我在网上找了几个示范朗读视频音频,一遍遍地听,结合自己对课文的理解,模仿着语气语调在书上标出停顿、重音,又把容易读错的字注音,以防读错。

第三步,配乐录制。

配乐试录第一遍,音乐声音太大,几乎盖过了我的声音,不行!

配乐试录第二遍,声音倒是响亮了,语速、语调,听着有点别扭。

就这样反反复复录了不下五遍,我终于有信心正式录制了。

我喝了几口热水,润了润嗓子,然后充满信心地大声朗读起来,暗暗提醒着自己要注意的地方。读着读着,我感觉自己仿佛来到了布满金色花的林荫中,和妈妈玩着捉迷藏的游戏,我越读越开心。

录完后我播放了一遍,正确,流利,还读出了童趣!

我迫不及待地将这个音频发给了老师,老师回复:“听你的朗读很享受哦!”我心里像吃了蜜一样甜。原来,专注地做一件事情,真是一种享受。

第二天下午,我开始录第二首《荷叶母亲》。试录一遍,一听,简直是状况百出:背景音乐声音太大、朗读吐字不够清晰、停顿时间太长……

重录一遍,还是不满意。怎么办?

我静下心来,针对自己出现的问题制定了解决方案:吐字不够清晰,我就戴上耳机和麦,提高音量读;停顿太过了,我就多加练习,反复朗读,再听,再检查。

功夫不负有心人!在录到第六遍的时候,我终于达到了自己的预期效果。

曾经读到过这样一句话:“把一件事做到极致,胜过把一万件事做得平庸。”我想,这就是专注的力量吧!

篇三:记一次录音朗读作文800字

吴鑫淼

当明媚的阳光照到我的脸庞时,周五上午的语文课接近了尾声。

“本周末的语文作业是——录音朗读本单元两首散文诗,将录音作品传给我。”语文老师说道。这作业多么新奇!我心里想着,一定要做好,还有点小激动。

星期六的早晨,对着手机搜到的示范朗诵,一遍遍听名人朗读。然后,我选了家里一个相对安静的房间,关好门窗,开始录音。

我将手机放在书桌上,思考着什么样的歌曲才能配得上《金色花》这篇文章。忽然想起老师在课堂上说博看App可以直接配音,我点开一看,果真有!这可真帮我解决了一个难题了。我听着伴奏,听着示范诵读,体味着散文诗的境界与情感,沉浸在其中,多么美妙啊!

听着听着,我觉得我也能读得这么好听!我放下耳机,信心百倍地点击了“开始录音”。

“金色花,泰戈尔,假如我是一朵金色花……”我读着读着,没有了紧张感。一个个优美的文字从我嘴里蹦出来,感觉挺顺畅。

待我点击“播放”一听,天哪!一个个优美的文字从我嘴里蹦出来,像钢镚儿一样生硬,和我预想的效果差远了。先前的满满信心,现在已荡然无存。

“喝杯热牛奶润润嗓子再录吧。”妈妈在门口小声说。我伏在桌子上没理会她。

“怎么了?是不是录音没做好啊?”妈妈走进来问道。

“一遍做不好,多来几遍呗!有什么大不了的。”妈妈拍拍我的肩,安慰我说。是啊!多练习几遍,不就熟能生巧了?那一刻,我头顶的乌云仿佛都散尽了,我抬起头对妈妈说:“我一定能最好!”

“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响……”我反反复复地听示范朗读。原来,我的朗读语气语调太平淡,没读出一个孩子对妈妈的依恋的语气,没读出孩子在妈妈面前撒娇的语调,缺少了童趣。

我想象着自己就是一个五六岁,尝试着读一遍,语调终于不再生硬。我又练习了十几遍,待录好了一听,OK!我信心满满地点击了“发送”,心里的石头终于落地了。

我跑出房门告诉妈妈,我录好了一首,发给老师了。妈妈欣喜地说:“快放给我听听!”听完,妈妈意犹未尽地说:“用心朗读,让你的声音变得格外好听!真的是有一份努力,才有一份回报呢!”我开心地抓起手机,继续录制第二首……

这次录音让我懂得:每个人的努力都不会白费,一份努力,一份回报。

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