长大是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的地。旅途上充满荆棘，那么刺眼，那么悲苦，但我们总能从中寻到快乐的源泉，让我们感受到了成长，感受到了温暖，感受到了喜悦。
又是一次阶段性测试，班里不少同学都有所进步，高分的同学数不胜数，他们笑得比盛开的花儿还灿烂。可有人欢喜有人愁，因为班里同学的“觉醒”，我这种“原地踏步”型就遭了殃，总分虽比上次进步了五分，却在级部退了近五十名！又碰巧今天调课，七门科目样样不落，全上了一遍，作业量自然也翻了一番。我们也就无精打采的。
到了晚上，本来吵吵闹闹的晚自习也变得沉寂，大家都在发愁：作业这么多能写完吗？要是写不完明天早上吃饭吗？早上要是补不完又怎么和老师们交代？这些个直戳戳的问题使我们惊慌失措。
可我们哪怕紧赶慢赶，还是没有写完作业，而我秉着哪科考得相对不好就先写哪科的原则，剩下了政治、地理作业，第二天早上，没吃饭，我就早早的第一个到达教室，开始补作业。可直到交作业时。我也没补完地理作业，心想着善解人意的地理老师能网开一面。没想到，当另几位同学向老师反映后，老师却质问了他们，语气十分严厉。
上午的课间，我便一直在补作业，而且十分认真，希望老师看到能不那么生气。可一想到老师那犀利的话语，我就隐隐后怕，写完的作业也迟迟没有去交，心想：我一个人去找老师，老师会如何批评我？她会劈头盖脸地骂我一顿吗？也或许会生气地不想批我的作业？越想越怕，以至于到了下午上体育课，我都还没有交上作业，不停地在伙伴身旁不知怎么办。这时，老师来看我们了，伙伴们都让我快去找她批作业，我眼一闭，想着：散了，“死”就“死”吧，不然一会儿上课更难看。没想到的是，老师看了我的作业后很满意，还给我加了三分，我觉得有些许意外，想对老师说些什么，甚至觉得有些对不起老师，可千言万语汇聚成了短短四个字：“谢谢老师！”老师拍了拍我的肩膀说：“没事儿没事儿，写完了就行，快去上课吧，作业我先放在这了，一会儿回来再拿吧。”
最好一节课，是地理课，因为只有一部分同学交上了作业，可并没有按老师要求批改，老师表扬了我们：虽没有按时完成作业，但我们的态度是认真的。
那一句最诚恳的道谢，和那只手拍在我肩膀上的力量，拍走了我的怯懦，拍走了我的不自信，它带给我的，是待人要诚恳，要懂得感恩、知错就改的道理，也在成长艰苦的道路上，带给了我喜悦。
