世界上有这么一位伟大的老师，用自己的言行深深地感动了学生；世界上有这么一位伟大的学生，将自己的笔化作匕首，勇敢地向敌人刺去。——题记
一个温暖的周六午后，在柔和的阳光下，我阅读了鲁迅先生的散文——《藤野先生》。一段师生情，一颗爱国心跃然而现，深深地感染着我。
《藤野先生》这篇文章讲述的是青年鲁迅想通过学医，救治千千万万被庸医耽误的病人，而来到日本仙台医学院求学的经历。然而，就是在这里，他遇见了令他终身难忘的老师——藤野先生。
藤野先生是一个治学严谨、关心学生的老师。他不修边幅，却对学生无比关心。每个星期，他都要看鲁迅的讲义，并且从头到尾都用红笔添改一遍，不但增加了许多疏漏的地方，连文法的错误，也都一一改正。这样一看就是三年。
甚至有一次，藤野先生把鲁迅叫到他的研究室去，翻出鲁迅讲义上画的下臂血管图，指着向鲁迅和蔼地说：“你看，你将这条血管移了一点儿位置了。——自然，这样一移，的确比较好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。”连移了一点儿位置藤野先生都要指出来，先生严谨的治学态度由此可见一斑。
藤野先生还是一个热情正直、没有民族偏见的人。无论是中国学生还是日本学生，他都平等相待。当时，许许多多的日本人瞧不起中国人，想尽各种方法怀疑、污辱、欺侮鲁迅，令人无比愤慨。然而藤野先生却不是这样的人，他相信这位中国学生的学习能力，尊重学生独立的人格，教鲁迅也更为细心、耐心、热心……
藤野先生就是这样一个诲人不倦、治学严谨、热情正直、毫无民族偏见的人。虽然鲁迅后来弃医从文，要医治国人麻木的灵魂，但藤野先生的一言一行却感动并激励了鲁迅一生。
我读其《藤野先生》，想到的是他那“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的报国之心；为中国人的健康而学医，为医治国人那颗麻木不仁的灵魂而从文；
我读《藤野先生》，感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激和怀念之情；字里行间，无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂，即使藤野先生的形象深入人心，却少有人记住他的名字——藤野严九郎。
我猛然发现，像藤野先生这样的人，其实很多……在我们生活中，也有千千万万个这样伟大的老师。在失败时，给予帮助和鼓励；在痛苦时，给予温暖和安慰；在迷茫中，为我们指引方向……每个成功者背后都有着自己的“藤野先生”，他们以自己伟大的方式，教导着我们，感动着我们，改变着我们。他们，是我们一生也无法忘怀的人！
合上书，阳光依旧温柔，只是伴着微风，脸颊多了一些湿润。
