宋代诗人杨万里有言：“学而不化，非学也。”可见，学习不仅仅是了解、记忆与背诵，更是一种知识的化用。化，是真正的学习，学以致用的重要一步。
学习需要化用。教行于上，化成于下，学生每天的首要任务便是学习，可有许多同学往往因为成绩而沮丧。“明明我上课认真听讲了，一到写作业、考试时就什么也不会了。”许多同学都有这样的困扰——上课连连称是，做题抓耳挠腮。这自然是没有化用知识导致的，克服这种顽疾就要避免对知识囫圆吞枣，应善于思考，不断提出问题，以加强对知识的理解，从而达到化用的效果。这样，不会做题的困扰也就迎刀而解了。人生漫漫，学习之路永无止境，甚至自然界中都有学与化的影子。幼鸟学习飞翔，观看成鸟飞翔是为学，自己展翅跌倒再展翅，到最后展翅飞翔，是为化。学与化相生相长，无学便无化，有化必有学，是此为学习。
文化需要内化。近年来，我国教育水平不断提升，可高材生杀友杀亲的案例也数不胜数，似乎在人格品德方面都存在着不同程度的扭曲。可见，在知识被化用为文化后，也需将文化内化于心，不然知识反而会成为杀人的利器。下至青少年，上至壮年、中老年，都应把文化内化于心，外化于行。荀子言“人之初，性本恶”，我们需用文化填补人性的缺漏，做一个学富五车，品格高尚的端正之人。
文化需要推行。《周易》中说“观乎人文，以化成天下”。在将文化内化于心后，我们也应奉力以文化化天下。社会上精英主义的出现，虚无主义的盛行，“摆烂”“佛系”“躺平”等热门词的风靡，无不体现了人们似乎不再以奉献、奋进为荣，而转为了与之相反的态度。诚然，这些理念并不意味着错误，也不能因此而否定持有这些想法的人，但以极端之心奉行这类观点的人，将这些奉为宗旨的人就难逃极端，持有这些观点去行破坏社会、反人类等举止的人就更是大错特错。而这些问题则需以文化人，则需那些以文化内化于心的人，来将社会人伦中的规则道理化入人心，推行天下，从而真正实现“文化”的意义。
人生之路学亦无止境，而学也需分四步走：第一步为了解，第二步为化用为识，第三步为文化化于德，第四步为文化化于社会。
