空灵的瞳孔，映射出的光，是那样的纯粹，令人向往的不仅仅是那妖艳的神态，还有那如水般的淡然，亦如张伯苓折断的烟袋，虽平凡简单，却又那么向往，那么值得诉求。
近来，很欣赏一句话“哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行”，或许是早年在部队的洗礼，会对军人，公安，反恐，维和等词缀有更为敬仰的心在里面。负重前行的人，毅然都是时刻准备为国家和人民流干最后一滴血的，而他们身体力行的每一天，每一件，每一话，都是如同那可以充斥满兽欲去得到的容颜，令人向往，令人诉求，在国旗下那每每庄严肃穆的誓词，让我看到了水的清澈，眸的闪亮，亦是共和国的守卫者，亦是每一个公民应该去学习的瞳孔。
翻了翻史料，尤为震彻的是那些遭遇不平而倒在维和战场上的同胞，而背后，正是可以为牺牲者带来那意思希望与光的维和战士，他们只能愤怒，只能压抑，将对祖国同胞的悔恨与不甘，留在那可以行使那有限自卫权的时候，不是不想，而是不能，身为战士，共和国的战士，有着的不仅仅是对人民安全的负责，更是那份对党，对国家的忠诚，自古忠孝不能两全，何况是在面对国家与人民的时候，谁又能做出如八月的梨那般，那样甘甜的极尽真理的判断？为维和战士的自律与操守致敬，为他们在阳光映射下的双眸祷告，用生命与一身的背负换来的精神，自岿然不动，自当是最有力的言传身教。
言传身教，一个走在新课改章程下的动名词，一个为新时代教师赋予不一样使命与责任的瞳孔，而在下看来，更为合理的书法应该是“言传”，“身教”，传递的不仅仅是一个知识那么偏面，简单，而是要明白“吾辈育人者，定当立此魂”，在传授知识给新生与希望的时候，还要将你双眸中的清澈与淡然给予那一些些蕴含着无限的孩子们。教授的不仅仅是一个普通实践那么单一的过程，长期广延亦是师魂与师德的体现，亦是将清澈的目光送往更多更远的地方。这更要求师者要切身为例，看着朝气，想到日出，看着夕阳，想到芬芳，在教授于一份份立足的时候，还要亲身告诫，所做的一切无非只是希望在多年后，翻看人生轨迹的时候，浏览到自己的眼睛时，能对当时的清澈微微一笑，而这期间切不能用过激来无意伤害到那未曾绽放的花蕾，因为你是传递瞳中清澈的育人者。
看遍了大好河山会感叹巍峨，看遍了名媛歌姬会感叹尤美，看遍了史诗典故会感叹传承，看遍了历程经验会感叹过失，看遍了双眸如水会感叹美好是一份递进的。
