踏着傍晚黄昏的斜照，我像猴子一样横着穿过了走廊，蹦进了空荡荡的教室。那是我的家常便饭，像我这样的奇怪孩子进教室的方式的确有点特别。同样的，由于学校广播室播放的“斯文”音乐使我头痛欲裂，我必然要找个角落清静一会儿再回座位。
我刚拉开座位上的椅子，班主任魏老师便走了进来，召集已经进教室的那些同学来帮她给卷子算分。我想：“像我这样成绩不太好，平时又老不靠谱的学生，老师应该不会让我去帮忙吧？”
我正一边这样想着，一边坐下掏出小本子，打算偷偷摸几张鱼。忽然，魏老师貌似把身体转向了我这边，说了一句：“汪易，你也过来帮忙算分。”
瞬间，我感到了一阵强烈的危机，忐忑又有点不安。想起在小学时，我在老师眼里是一个成绩不好，又总是沉迷于自己世界的沉默孩子。我很少帮助老师处理事情，反而是几乎天天被老师赶着补作业，有时甚至因为做作业的效率太低，还会不守信用。久而久之，老师们便产生了一种我很不靠谱的错觉，并且不再把批改任务交给我。尽管从六年级开始，我逐渐从冰山上的来客进化成了话唠精神小伙，但我依然不太自信，生怕给别人批错。
我沉默了几秒，仔细思考了一下，便迟疑地掏出一只纤细的红笔，从老师那儿接过了几份试卷，随手抽出一张柔软的面巾纸当草稿纸用，站在讲台边，开始算分，3分4分及其小心地加着，不知不觉中，五张试卷的分在思索，计算中等待。
许久，一张张的卷子从左边移到右边一叠，我终于算完了卷子的分数，那张面巾纸已经被红笔的笔尖撕得四分五裂。我望了望算完的试卷，总觉得心里不安，我小心又忐忑地把试卷放到了老师身边，老师点了点头，朝我微微笑了笑，我便一溜烟儿窜回座位上了。
就在我翻开本子时，我忽然感到一阵感动，毕竟，我以前从未这样给老师办事过，或许，魏老师叫我上去帮忙算分，其实是对我的一种信任，一种鼓励吧。
我想起了那天上午，在操场上，魏老师拉着我的手，一边走向教室，老师鼓励我的场景，文海小径两旁盛开着一丛丛并不起眼的小雏菊，兀自灿烂着。她仔细询问了我的各科成绩，并给予了我一些建议，回想小学六年，似乎很少有老师这样做过。那天，明媚的阳光照射在我身上，那种温暖的感觉，一直留在了我的心底。
