照片里，一位少年在和几位好友共同欣赏一份报纸，少年的脸上满是自豪与幸福。相册里的这张珍贵的照片，不禁勾起了我对往事的回忆。
那是一个清晨，我早早地来到学校，一进教室，语文老师微笑着把一个牛皮纸的信封递给了我。“柯霖，你快打开看看吧，说不定有惊喜呢。”现在这个年代还有谁会写信呢？会是谁寄给我的呢？信封上是个陌生的地址，落款竟然是《作文指导报》，我不由得心生疑惑。
打开信封，油墨香扑面而来，顿时我的心头一阵欣喜。我打开报纸，“周柯霖”三个字赫然出现在我的眼前！我的作文竟然发表了！老师微笑着对我说：“柯霖，祝贺你，你的文章发表了，你现在也是一名‘小作家’了，可要继续加油啊！”这时，我的好友们听到这个喜讯迅速围了过来。“咔嚓”一声，语文老师用手机拍下了这美好的瞬间。
记得升入初中的第一次写作，看到同学们奋笔疾书的样子，听到“沙沙”的写字声，我急得抓耳挠腮。老师似乎看穿了我的心思，轻声对我说道：“作文其实并不可怕，你只要把想说的话写下来，再用几种表达方式让你的语言生动活泼起来，那就是一篇好作文。”听完老师的这番话，我也尝试着把自己心里想说的话写下来。
下课了，我勉强凑足了六百字，交给了老师。第二天，语文老师便找我谈话。谁知他并没有批评我，反而说我这篇作文里面有很多优点，可以进一步修改提升。当然老师也指出了文章中的很多不足，并指导我如何对这篇文章进行升格。修改作文的过程可是相当痛苦啊！那篇作文我修改了不下四遍。语文老师非常满意：“这篇作文在经过多次修改后已经脱胎换骨了。你看看，故事情节曲折有波澜，人物形象细腻丰满，语句多有韵味啊！”其实，我中途想过放弃修改作文，但老师始终鼓励我继续改下去。渐渐地，我也不感觉作文难写了！
在老师的指导下，我还养成了写日记的习惯。老师把我修改后的文章推荐给了报刊编辑，真没有想到，我的文章竟然变成了铅字！听到好友们的赞美，我心中充满了激动与自豪，因为自己的努力得到了回报！生活中的各种事情又何尝不是如此呢？
