对于小孩子来说，一颗糖、一架纸飞机、一次捉迷藏……可能就是他们最大的快乐了，可对于我这个“数学贫困生”来说，能解出一道极难的题，那就是我最快乐的事！
今天上午的数学自习课，老师布置了几道大题。虽说不是那种题目都占半页的题，但是要想解出它们，却不是一件容易的事。
我咬着笔帽，思考了几分钟，就快速地解出了第一道题。这个好开端，极大地鼓舞了我做题的热情，一鼓作气，顺顺当当完成了习题。我抬起头环顾了一下四周，发现大家都埋头苦“干”，于是暗暗窃喜：“太好了！我终于是第一个了！”又十分浮夸地从凳子上站起来，同时故意发出极大的翻动书本的声响，来告诉所有人我第一个解出了这道题。
数学老师听到了声响，向我走来，我十分自信地把作业本递给了她。老师拿着我的本子看了一下，说：“这第二题解的不错，很有思想！”一听这话，我的嘴角立马扬了起来。随即，一盆冷水又泼在了我的心上，老师指着第三题，看了好久，一会儿凑近看度数，一会儿抬头想算式，一会儿又自言自语地小声说着解题思路。五分钟过去了，老师对我说：“这第三题可不对，再好好想想。”这盆冷水浇得我透心凉，刚才的喜悦感一下子全没了，只好拿起笔继续计算。
经历过一次挫败，我对自己完全没了信心，拿着刚才的答案，四处找人核对。这时，同桌告诉了我正确答案，我看了看正确答案又看了看自己写的一大串算式，真的无法把它们联想到一起。我叹了口气，看着不断有人去批改作业，全对的人数不断增加，心里很不是滋味，便更不想自己去思考了，就坐等着老师讲题。
突然，我发现这道题可以用另一种方法来做，就赶紧趁着灵感乍现奋笔疾书起来，一边做一边默默祈祷：“神啊，保佑我的方法是对的吧，千万不能再错了。”终于，我写完了自己的思路，丢下笔，从座位上一下子弹起来，将本子再一次递给了老师。
老师看了一眼皱紧了眉头，又计算了起来。这不由让我心头一紧：“怎么回事？难道我又用错方法了？不该呀，如果方法错了，可结果又怎么会对呢？”正在疑惑时，老师终于舒展了眉头，露出了笑容，边给我本子边说：“不错，这种算法用的不错！”一听这话，我一蹦三尺高，开心得仿佛就要脱离地心引力的怀抱。
我的快乐其实也很简单，独立解出一道数学题就足够我快乐的了！
