以呼唤为主题的初一作文
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【一】:风呼唤(初一/600字)
风一直在呼唤着,用同一种音调,不同的话语,呼唤着一切。这天籁之音有着特别的旋律,这慷慨激昂的乐曲让人欢欣鼓舞。风的呼唤有一种神奇的魔力,唤醒沉睡的力量,推动我们前进的脚步。风呼唤着春天,顿时天地间有一个声音:“萌动吧!”于是,绿荫下莺鸣婉转,杂花里蝶舞蜂乱,解冻的溪流浪花飞卷……大自然充满蓬勃的生机和无限的活力。人们赞美春天,讴歌生命。
风呼唤着夏天,顿时天地间有一个声音:“奋斗吧!”风唤起了勤劳的人们,他们在地里挥洒着汗水,用双手营造美好的生活。风唤起了孩子们,他们背上书包,在夏日里刻苦学习,他们深知:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。有风的夏天是忙碌而充实的,人们感受夏天,耕耘不辍。
风呼唤着秋天,顿时天地间有一个声音:“奉献吧!”于是,树上结满了果实,稻秆挂满了穗子。人们把它们收了起来,一部分留在家里,一部分拿出去卖,让更多的人分享丰收的喜悦。风吹过,树叶纷纷飘落,这是风的吻,把它献给了最无私的大地母亲。人们欣赏秋天,收获希望。
风呼唤着冬天,顿时天地间有一个声音:“坚强吧!”于是,在寒冬腊月,梅花开了,开得那么盛,那样白,同时散发着淡淡的清香,让人在冰冷的天气里有着一点暖意。而在白雪覆盖的峰顶,苍松在寒风中巍然屹立,风雪越大,它越坚强。人们在严冬里坚信:“冬天来了,春天还会远吗?”
风唤起了春日里万物的生机,唤起了夏日里辛勤的人们,唤起了秋日里无私的奉献者,唤起了冬日里笑傲风雪的苍松和腊梅。
风呼唤着,呼唤四季的美好和轮回,呼唤人们心灵的颤动和憧憬。
【二】:呼唤英雄(初一/1000字)
按《辞海》的解释,英雄是指那些“杰出的人物”。这一说法过于轻松,以致没能点透英雄所以成为英雄的原因。说到底,英雄是个沉甸甸的名字,正像亚洲十强赛中发生的故事那样,其实英雄总是处身于困难、险境、逆境、绝境中,浑身布满了征尘甚至创痛,而他们的光荣也正在于此。
英雄身上总有种大无畏气概。十几年前,在中日围棋擂台赛上,背水一战的聂卫平面对六位日本高手,只说一个字:“不!”后来他破釜沉舟,以十一连胜的惊人战绩,三次为中国队守擂成功。现在的围棋高手已然涌现不少,但被称为“围棋英雄”的,只有聂卫平一人。无畏气概使他的成功绚丽照人。
英雄的内心都有种使命感,这种使命感令他们有种忘我的牺牲精神。当郎平飞越太平洋重返女排执教时,她就踏上了一条英雄之路。
再说中国男排,多年来心理素质薄弱,斗志涣散,但汪嘉伟怀着一种使命从日本回国后改变了这些,他积沙成石,把斗士的品格灌输给了球队,不到半年,球队就夺得亚洲锦标赛冠军,开始了18年后中国男排的第二次复兴;与其说这是技战术的胜利,还不如说是一种追求的胜利。
有些选手是明星,是天才,是幸运儿,但未必是英雄。英雄总是处于极限的挑战之中,邓亚萍是个向对手挑战的乒乓英雄,而她向自身挑战的`经历,使她富于传奇色彩。她身材矮小,多年伤病不断,然而她已经走到运动生涯的尽头时,她却一次一次地以崭新姿态登上领奖台。
是英雄,不一定都有“惊天地,泣鬼神”的壮举。还有一种幕后英雄,默默无闻的英雄;也还有一些耕耘着拼搏着的英雄,即使在足球界,也不乏这类英雄。中国女足就多年处在被冷落的境地,但她们不抱怨,不气馁,不断提高着自己的实力,终于赢得了人们的厚爱。虽然她们并没有登上冠军的高峰,但也堪称英雄球队。再看中国青年足球队,在世界大学生运动会上失利后,主教练朱广沪颇有勇气地向舆论承担了责任,然后第三次求学巴西。这是一种襟怀。虽然说英雄是那些“杰出的人物”,但失败者未必不是真好汉,因为英雄实质上代表了一种信念,一种品格。
很容易与英雄相混淆的是所谓草莽英雄。比如泰森是草莽,而霍利菲尔德则不同,前者骁勇无比,但后者却拥有清醒的头脑和坚定的信念。我们呼唤的英雄,应该是有胆有识、智勇兼备的,这种英雄是我们真正期待与呼唤的。中国游泳队副总教练周明之所以屡有佳作,关键在其学识、在其智慧,它所创造的价值,与草莽不可同日而语。
英雄就是那些竞技大厦下的拱柱。渴望英雄,呼唤英雄,只能是我们的一种感情,因为英雄不会横空出世。古人说“乱世出英雄”,说明他们须出入风雨,经历磨难,他们需要用武的天地;在如今的竞技运动中,他们还倚仗一种体制,一种中国乒乓球、意大利足球、美国田径那样的长盛不衰、英雄辈出的体制。
沧海横流,只要竞技运动还被视为不见硝烟的战争,只要胜败还涉及国人的尊严,那么对英雄的呼唤,就不会间歇。
【三】:呼唤自信(初一/600字)
每个人心中可能都深埋着一个不自信的自我,有的人可以突破这个自我,获得自信,有的人却无法突破,始终够不自信,我就属于后者。记得有一次,语文老师布置了一项作业,让我们课下整理好下一节课要用到的资料。这项作业看似难度不大,很多人不一会儿就完成了,我也认真准备了,而且很全面,很充分,就等着老师提问了。
第二天课上,语文老师神采飞扬地讲课,大家都听得很开心。到讨论提问环节了,老师笑呵呵地说:“同学们,我昨天布置的作业大家完成了吗?”“完成了!”“那就一个个的分享自己的成果吧!”老师话音刚落,同学们都纷纷举起手来,可我没有这样做,尽管我准备得很充分,还是不敢把手举起来,因为我没有信心。老师看到大家积极性很高,便面带慈祥之情叫一位同学述说,可是这个同学的回答并不好,老师又接连叫了四五位同学,他们的回答也是漏洞百出,从老师严肃的表情上,我看出老师对大家的表现并不满意。
当老师再一次询问有没有人准备得更充分时,我猛的愣了一下神,我真想举手,可我始终没有动弹。见同桌没有准备资料,我便把自己的递给她看。这时,班里静悄悄的,大家都低着头,怕和老师锐利的目光相碰。老师见同学们没有发言的了,嘴角动了动,想说什么,但终于没有说出来。
就在老师焦急的期待中时,突然,我的同桌举起手,站起来发言了,她把我准备的资料当做蓝本,流利地述说了一遍。随后,班里响起了雷鸣般的掌声,老师高兴地表扬了她,说她回答的最全面,最完整。
唉,本来这个荣誉应该是我的,由于不自信,不敢发言,让同桌占了先!
没自信太可怕了,我多想冲破心中那堵不自信的墙,让自己拥有一份信心啊!
【四】:爱的呼唤(初一/700字)
2008年5月12日是汶川大地震,那一天,全国人们记在心中。“妈妈……,呜,妈……”;“爸爸,您在哪里,我想您”;“儿子啊,妈来了……你应我一下啊……”5.12发生的这一个月,重重复复地听到了很多人失声大哭的叫声,在呼唤着自己的亲人,朋友,这些呼唤声,在废墟下的人有的听到了能振作起来,有的听不到的,可能在天上俯视着这一切。这一声的呼唤,它表达着他们各自的爱意,为的是让他们在地下,能振作起来,有人在等着他们。温家宝为了受灾的人们作出关心的问候。他感受到受灾的人们的心情。在深情,明亮地呼唤着:“你们要振作下去,不要放弃。”温家宝的声音温暖着失去家人的心。
连夜响起人们的呼唤,他们把自己的感情放在了呼唤声中,这些呼唤让人心痛,让人心寒,让人完全能理解的到,那是爱的呼唤。
解放军队,救援军队的到来作出了及时的抢救。军人们努力的抢救它们,不断地对废墟中的生还者呼唤:“你们不要放弃,坚持下去,我们会把你救出的。”有的军官边说边哭,他看到受灾的人们,觉得伤心,难过。
一个月过去了,汶川大地震的人们的心情还是低沉着。有一个小女孩大概9岁吧!她整整一个月的时间在寻找她的亲人,她边找边哭着呼唤妈妈您在哪里,我很想您,我以后一定会很孝顺您的,您回来吧!我需要您。”摄影组的人拍着拍着也哭出来了。这小女孩她坚信妈妈听到她的呼唤会去找她的,但是我们知道这是很难发生的事。
就是一句呼唤,它带着这小女孩的期望,希望,还有就是就是一个字“爱”。这不是一个人的呼唤,而是千千万万人的呼唤,在电视机前看电视的人,在心中已经在呼唤着受灾的人们,为他们做出祈祷。
爱的呼唤,能让山河干渴。
爱的呼唤,能让山崩地裂。
爱的呼唤,能触动每个人的神经。
爱的呼唤能代表着每个人的爱。
我们呼唤吧!你们要坚强活下去,死去的人你们安息吧!爱的呼唤是如此强大,是如此势不可挡。相信中国人一定会团结起来,向强大的恶魔呼唤过去,用爱的呼唤把它压倒。
【五】:呼唤坚强(初一/500字)
梦想折断了翅膀,当生命遭遇了风霜,谁也免不了忧伤,彷徨;欢笑凝固成悲伤,当生命面临洪荒,谁也免不了失望,迷茫。生活中挫折与伤痕常在,生命中痛苦与凄迷常伴,如果无法忘却,不如学会坚强。痛定思痛,失意后的天空依旧湛蓝。
奥斯特洛夫斯基在着《钢铁是怎样炼成的》的时候,因为眼睛看不见,就找人代他,有他口述,后来他不想因此麻烦人家,就自己定了一个框子,用手摸着框子写,是他的坚强造就了他辉煌的一生。
愁中品愁,痛苦中的水鸣依旧清越。
李清照,儿时的幸福快乐无忧,可是在结婚后不久,丈夫就别她而去,从此她的词中充满了黯然销魂的情调。但是,她的坚强,让人震撼,也正是因为她的坚强,造就了她辉煌的词篇。
败中抗败,挫折后的阳光依旧闪耀。
无数次的失败未能阻止他的探索,无数次的徒劳无功未能磨灭他的热情。他坚持把所有的失败沉淀在心中,不断总结,不断思考;他坚信失败是成功之母,他就是爱迪生。小小的灯丝,是他沉淀下所有的失败所酝酿出的最辉煌的成功,他的成功源于他失意后的坦诚,失败后的坚强。
没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。
人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色;荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。让我们与挫折抗衡,向困难挑战,坚强起来,相信风雨过后,面前会出现绚丽的彩虹!
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