以性格为主题的初一作文
导读：作文简介，钱绮莲和我是整天都可以腻在一起的。一张鹅蛋脸，两颊红扑扑的，尽现出她的可爱。我们经常会争辩。我赢了，... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：她是位性格活泼的人（初一作文）
钱绮莲和我是整天都可以腻在一起的。
一张鹅蛋脸，两颊红扑扑的，尽现出她的可爱。我们经常会争辩。我赢了，她那浓浓的眉毛就会翘起来，一双不算特别大的眼睛睁得圆圆的，不可思议的瞧着我；有时会假装发怒，瞪我一眼，然后气冲冲地走掉。如果我能预见未来，肯定会得知，她在前面的花坛后，准备突然跳出来吓我呢。当我的论点被她有力的反驳时，那我就会被狠狠地嘲笑一番了。然后她装作无辜的样子，嘟着嘴巴往前一蹦一跳地走。我肯定，她在前面眼睛都成了月牙儿忍着笑呢。
有时我很羡慕钱绮莲，无论老师布置了什么任务她都抢着去做。她总是把手举得高高的，满脸期待的看着老师，脸上洋溢着跃跃欲试的笑容。她就属于老师说的那种“高分高能”的学生，虽然她的成绩还不是顶尖，但下课都能看见她不是在帮老师做事就是在写作业。有时还会因为班级纪律而翻个白眼大喊一声“安静！”。
记得有一次体育课，老师让我们踢足球。当然，几乎所有女生都在聊天。等老师下了命令之后，她却一个箭步奔到一堆足球前。她曾不止一次和我骄傲地说过：“我是学过足球的哦！”但不料被男生挤开只好去做个“无业游民”，到处问男生有没有不踢球的。最后有个男生妥协，把球给了她，她朝我比了个“Yeah”，捧着球欢天喜地的朝我蹦过来。
她的运动细胞很丰富，不仅会踢足球，颠排球也是很厉害的。有一次当自己达到标准后，她把球给了别人，然后在一旁指导我。她指出我的错误并生动地用肢体语言夸张地表现出来，逗得我笑得合不拢嘴。累了，就霸气地蹲在一旁静静看着我。下课时，她凑过来和我说了一句：“感觉我好像是一个爸爸在看女儿打排球诶！”是的，我也是这么觉得。
她告诉我，她很喜欢主持。在英语课上她会上讲台活泼地表演，语文课上她用略带喜感的话语回答问题。她又和我说，她梦想的职业不是做主持人。我也没有觉得惊讶，成为什么都已经不是问题了，她在不停地努力向前。
她曾不止一次地认真地和我说过一句话：“等你长大以后完成了你的梦想，一定要第一个和我说！”我回了她一句：“万一我们以后没有联系了呢？”她低头苦恼地思索了好一阵，也没想出什么所以然。
虽然我没和钱绮莲说过，其实我会一直把她当做好朋友，因为她的性格是这般的活泼，她的人生又是这般的有追求！
篇二：双重性格女孩的.二三事（初一作文）
文静？暴力？连我自己也分不清楚，我究竟是什么样的人？
题记
我，一个正处于青春叛逆期的小孩，爱发疯，有时会生气，当然，很少有人看出（除了我母亲）。我算双重性格的人，有时我会非常乖巧，有时我又十分“凶悍”。
我的母亲，不许你侮辱！
是的，你没看错，虽然有时我很讨厌我那“啰哩啰嗦”的母亲，虽然死要面子嘴硬总不承认自己爱她，却总用行动表示“我爱我的母亲”。这件事发生在一个温暖而舒适的午后，我正与同学打闹，中途发生了一件让我生气的事：一名男同学突然窜出，指着我说我母亲，咳，由于这名同学“不好的言辞”，我便不谈了。总之，当时我很愤怒，你凭什么侮辱我的母亲？于是，我上前拽住他衣领，往人堆里推了一下，对着他说：“你知道吗？你触碰了我的底线，或许你不知道，但这会是最后一次。不然你会为你自己所做的事承担责任。”他愣了愣，或许是有点反应不过来，随即又转身跑回教室。我只是想让他知道，不要随意地侮辱别人的父母，结果后来却意外得到了一个“女汉子”的外号。
我是一个“好演员”。
没错，我是“演员”。在与生人见面时，我非常文静，不会像“疯子”一样，也不会变成“女汉子”，则是乖巧地与母亲坐在一起。给大家说个真实的例子吧。一次，爸爸带着我和妈妈去和他的朋友吃饭。当时菜还没上来，那位阿姨和叔叔便与我们拉家常。我为了不让别人看见我的另一性格（准确来说，是为了给别人留下文静、淑女的形象）。我努力地坐好，保持微笑，才撑过几个小时，终于达到了目的（与其说是目的，不如说成是阴谋），事后，老妈却揭穿了我，直接击中要害，原话为“你演得真好！”我尴尬地笑了笑说道：“谢母上夸奖。”没错，我真是一个“好演员”！
文静？暴力？或许我已经知晓答案，做好自我，保持这种状态，或许这才是真的我。
篇三：那个性格多变的我（初一作文）
在我们班，有着这样的一个女孩，她其貌不扬而且不引人注目，但他的性格可多着呐，你不信？那就接着看吧！
她，在学校时她总是积极分子帮老师、同学打扫卫生，可一回到家里，那可就是家里的小公主啦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆都宠着他、惯着她，随心所欲。
她在学校时喜欢帮助同学，谁要是没有什么文具时来找她就对啦，她保准借给你。她还喜欢帮你打扫卫生。可在家里就又一个样子。她，在家里一点家务都不做，简直就像一个小懒虫。
我悄悄地告诉你这个性格多变的女孩是谁吧？
嘻嘻，她就是我。
不过我已经下定决心改掉啦，你们等着一个不管在学校还是家里都做得一样好的女孩诞生吧！加油！我会改变的！
初一:无语
篇四：他是位性格活泼的人（初一作文）
他是我班的“歌王”，同学们都喜欢听他唱歌，因为他的歌声很甜美。
他有一双炯炯有神的眼睛；皮肤白里透红；理着一个小平头；走起路来一蹦一跳的，很可爱；他那小平头总是惹的我想上去拍一下；他唱歌时的表情很夸张。记得有一次，张老师心情不好，我们让他唱一首歌，他唱了一首《好汉歌》，惹得我们大家哈哈大笑，连刚才还在生气的张老师也一下哈哈大笑起来了。
他从来都不为成绩发愁。每次考几分的他，一天天还在快乐中度过，好像那不是他的成绩一样。那是上学期的事了，但还是很深刻的印在我的脑海中。
那次考完试，成绩出来了，他考了我班的“第一名”，张老师很生气的走进教室（因为我们班的成绩不是很理想），我们班安安静静的坐在座位上，等待着张老师大发雷霆，而他和往常一样嘻嘻哈哈的一蹦一跳的走进教师，回到自己的座位上，好像班里的一切都和他没有任何关系一样，最后张老师没有骂我们，只说了一句：你每天中午给我们唱一首歌，不许重复，否则这个班你就不要待了。“说完就走了，我们大家哈哈大笑（笑的是刚才他走进教室的那一幕）。
他就是我们班的“歌王”——闫炳旭。
篇五：我改变了性格的色彩（初一作文）
我从小就是一个比较自卑，又害羞的女孩子，然后导致现在别人和我说话都会误解我的意思，比如有一个阿姨和我说话的时候，而我那时候刚刚在“发呆”因为我没听见她说什么，我本身又害羞，所以不敢开口再叫那个阿姨再说一遍，就不知道怎么回答，沉默了········几秒后，这些“动作”那个阿姨看到我这样了，就认为我是默认了。然后，后来我才知道真的是“好事不出门，坏事传千里”那个阿姨她就去跟别的阿姨说我怎么怎么样。再后来这事传到了我妈的耳朵里，就把我狠狠的说了一通，就说：“我怎么会生这样的女儿啊！人家问你···········”我一听我又开始自卑了，因为我知道我妈说我的时候，她会把我和“别人家”的小孩作比较，就说人家的年龄比你还小，就去我厂里上班了，发工资之后，还会给爸妈几千块钱而自己给留几百·······，这些我都知道，因为我真的很想要他们对我说一句话，所以我就开始了一味地硬逼自己做不想做的事，不会做的也逼着自己学，就拼命的学，可是我怎么也学不会，可是我自己这样做我却忘了，我这样逼着自己做真的开心吗？这还是我“自己”吗？
后来，随着年龄的增长，我慢慢地知道自己身上也有优点，并不是一无是处，而且有些东西真的不是逼着自己就可以学会了，还是需要一步步的，慢慢的来，一次不行就两次，两次不行就三次·········，这样总会学会的，不要想着“一步登天”，就像小孩子学走路一样，都是先会爬，再会走·········所以，现在的我不会再像以前那样自卑了，因为我找到了“真正的自己”。
以前，我的性格的色彩只有一种颜色，那就是一片灰白色，但是现在慢慢的有了很多的颜色，就像彩虹一样，五颜六色的。而我却从中知道了一个道理：如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，上帝为我们关上了一扇门，却为我们打开了一扇窗，世界以痛吻我，我却回报以歌！
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