寒假,说长不长,说短不短。但对于我这个早已把大部分作业都写完的人来说,剩下的时间未免显得太过于漫长了。
这天,我和往常一样把当天的任务完成了,但过后又不知要干什么。
正当我愁苦之际,妈妈走过来说:“今天我刚好有空,学校不是号召要亲子共读嘛,那我们就一起来读一本书吧。”
“好。”这样的机会非常难得,我赶忙答应,害怕再过一会儿妈妈又变卦了。
我的目光在几排书中来回移动。最终,我把目光落在了《三国演义》上。
我把书取了下来,妈妈说:“我们来一场比赛吧。”
“怎么比?”我疑惑地问。
“我们每人选一章节,用三十分钟时间读完,然后说出本章节的内容,看谁说得详细准确。”“好,那我先读。”说着,我拿起书找了一个章节开始津津有味地读起来。
我先读了几遍原文,把大致内容了解之后,又划出了时间、人物名字等,标注了重要情节,然后再开始把这些背下来。
而妈妈和我大相径庭,她先看章节的题目,然后再读章节的内容,没有像我那样进行繁琐地标注。比赛的时候,她很流畅准确地说出了那个章节的内容。我当时惊讶到眼珠子都快从眼眶中蹦出来了。
我大喊道:“这……这不可能。你肯定提前知道这一章节的大致内容。”
妈妈说:“这是靠方法的,不信你随便给我翻一章节的题目上,我也照样能说出大致内容。”我当然是不相信了,于是,我故意找了一个较难的题目。但妈妈像是提前知道答案似的,滔滔不绝地讲述那一章节的内容。
我顿时成了一个木头人,还没有回想起刚刚发生了什么。
“怎么样?服不服?”妈妈说。
“服了,我现在满眼都是佩服。”
“好了,别油嘴滑舌的了,我们继续吧!”说罢,妈妈又开始进行专注地阅读了。
到了检验成果的时刻了,我先说出了本章节的大致内容,然后再把重点部分说出来:赤壁之战,公元前200年……嗯,我忘了。
到了妈妈出场了,她滔滔不绝地把所有内容讲了出来,中间没有丝毫停顿。
我的嘴巴张得可以塞下一个鸡蛋了。
而妈妈却说:“这没什么了,我们来进行最后一场比赛吧!”
“还有?”我吓出一身冷汗。
“下一场比赛的规则是一起评价一个人物。”妈妈说。
“这个简单,我们来评价诸葛亮吧。”我提议道。
“好,就评价诸葛亮。”妈妈同意道。
“我认为诸葛亮是一个忠诚的人,他在刘备去世之时不但没有自己登上皇位,反而帮助阿斗处理朝政,带兵出征。”妈妈说。
我说:“我认为诸葛亮是个有义气的人,他带兵出征七擒孟获但又放他走,直到最后一次孟获才心甘情愿归属蜀国。”
妈妈说:“我认为诸葛亮是个聪明的人,他隆中献策、舌战群儒、草船借箭……”
我说:“但我认为诸葛亮是个笨蛋,用人不当,他让关羽守华容道而放了曹操,重用马谡失了街亭……”
几个小时的时光,不知不觉就消逝了。
这真是美好难忘的一天。