带着夏的急切、秋的期盼，我进入了初中，遇到很多新的人、新的事物。就像刘姥姥进大观园一样，我利用一切闲暇时间，努力地睁大眼睛，从不同的角度，观察着校园里的一草一木，一砖一瓦，寻找着一道道令我心动的风景。
只一周的时间，我就对新的学校了如指掌：高大宏伟的教学楼，蔬菜碧绿、充满生机的一亩园，空旷开阔的运动场……随着时间的推移，我对学校的新鲜感逐渐消退。一个偶然的机会，有一次当我的目光扫过学校一楼大厅那边的图书角时，我像哥伦布发现了新大陆一样，发现了新的风景。那有三张桌子，几把小椅子，后边是几排书柜，摆放着很多供我们阅读的书报杂志，课间时、午休时、课活时，很多同学都在那儿看书。后来我还发现，那儿经常有一个身影端坐在书桌旁，面前摆着一摞一摞的作业本，大概是在批改作业。红笔在他手中跳动，圈圈点点，一个个鲜活的印记印在他面前的作业本上。累了，摘下眼镜，用手轻轻揉揉眼睛，再睁开眼睛，重新戴上眼镜，继续批改作业，坚持不懈地批改，直到全部批完。作业本在他面前的桌子上堆成小山，反射着金色的阳光。
上课铃响了，我们准备好学习用品，用专门的上课仪式欢迎老师。老师也从读书角那儿快步来到了我们的教室。这节课讲的是作文，老师讲的是怎么把《咏雪》改写成故事，他像谢太傅一样跟我们一起讲论文义，要求我们依据课文内容，合理想象，情节要完整，要有故事味等。同学们热烈的讨论交流，他不时地进行指导，时而用夸张的动作比划，时而传来他爽朗的笑声，大有课文中“公大笑乐”的味道。看着他那笑靥如花的得意的神情，我疑心他就是我们身边一位童心未泯的小伙伴。
就这样，日复一日的快过了半个学期了，他的一言一行不知不觉的留在了我的脑际。
又是一天，下课了，在课间的时候，我到楼道里溜达，无意间，目光又扫到了那个角落，我看到了那个熟悉的身影。当时是个下午，金黄的日光斜射下来，把他的影子拉得很长很长。
我看了他很长时间，我觉得他没有注意到我，因为他连头也没抬，他面前依然是熟悉的作业本，依然是跳动的红笔，依然反射着金色的阳光。
他就是我们的语文老师，一位与学生同读、同写、同评、同议、同唱、同运动的“六同先生”。
这个身影印在我的脑海中，久久挥之不去，是我成长过程中的一道靓丽的风景。
