常言道：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”在成长的道路上，个人的努力固然重要，但要想走向成功，还需要和伙伴携手同行，共创未来。
记得那天的语文课，我们讲到《西游记》里孙悟空的三次离去与归来。读到文中的悟空被唐僧冤枉，一次又一次主动或被动地离开时。老师给我们布置了一个任务：分小组比拼，在第十四回、二十七回和五十六回的描写中分别分析孙悟空的形象特点。作文小组长的我担起了我们组的责任，与班里其他五组竞争。第三次离开的事件是真假美猴王，也是最好分析的。我和组员们你说一个我说一个，找到了六七个特点。然后一个划下体现重情重义的句子，一个标出体现负责任的句子，一切准备就绪，就等老师宣布“开战”。为了共同的目标，我们分好任务，各司其职，携手同行。
一个平时里最爱开玩笑的男同学首先表明观点：“我认为文中第五十六回的最后一页‘行者害怕，只教：“莫念，莫念！我去也！”说声去，一路筋斗云，无影无踪，遂不见了。’这里体现了孙悟空的胆小怕事！”全班哄堂大笑，我先是愣了一下，之后也和同学们一样笑得前仰后合，顿时气氛里的火药味全无。
眼看同学们的发言进展迅速，很快就要轮到我们了。先前光顾着共享欢乐，没有注意到我们所找到的特点已经全被说完。就快没时间了，我的额头渗出汗水，仿佛耳朵失灵了一般，什么都听不到。这时小孙附在我耳边小声说：“别着急，我们小组一起找，肯定能找出来。”“对呀！我还有大家呢。”趁着老师表扬他们组的时候，我立即召集组员们寻找。小孙用手举着书本，恨不得把眼睛贴在上面；莎莎抿着嘴角，蹙着眉头思考；朱朱一直在嘴里嘀咕着什么。小孙突然拍了我一下，我被吓得一颤，他指着一个侧面描写悄声说：“这里是不是体现了孙悟空对唐僧的诚心诚意。”我眼睛一亮，赶忙标记下来。这时，老师的声音响起了：“现在请下一组发言。”我用微微颤抖地手捧起书，深吸一口气，在组员们鼓励和期待的眼神中，开始了我的发言。老师听完，赞许地点了点头。在关键时刻，我们齐心协力，携手同行，一定能取得最后的成功。
叔本华说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”在走向成功的道路上，我牵起伙伴们的手，携手同行，一起成长。
