“坐公交车时，一定要给老人和妇女儿童让座啊，这样才能体现尊老爱幼的品质…………”一位老师在给同学们开关于尊老爱幼的主题班会。此时正春光明媚，暖暖的阳光从窗帘边溜过来洒在老师身上，使她看起来更有信服力。
可惜，并不是所有人都被这暖暖的阳光所感染。“老师，这样不好吧，凭什么要给这些人让座啊，让了我坐哪里啊！”一个小男孩在提成抗议，引起了不少同学的共鸣。老师皱了皱眉，说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，再说了，老人和小孩体质较弱，不能长期站着，应该让他们坐着。你们这些学生，正是长身体的时候，体质好，多站会还能锻炼身体呢。”
“那如果我特别累或者不舒服也要让吗？”小男孩又问。老师有些为难，但她转而严厉地说：“不得胡闹，乐乐，这节你站着上课！”“切，凭什么啊，自己回答不了问题还怪我？”乐乐小声的嘀咕着。老师当没有听到一样，继续上她的课。
放学后，乐乐边走边踢石子，自言自语地说：“等上了公交车，我不会给任何人让座！”
等上了公交后，乐乐才知道，想让座是一件很困难的事，因为车上好几个空位置！乐乐只好闷闷的找了个位置坐下了。过一会儿，有一个看起来三十多岁的男人上了车，他穿着满是破布缝制的衣裳，散发着工地的水泥味和汗臭味。
真臭！乐乐觉得这个人不应该出现在视野里。有些让人疑惑的是，车上明明还有几个座位，这个人却仍是扶着杆子站在旁边，似乎一点都不累。过了好一会，乐乐才忍不住问他：“你为什么要站着，为什么不坐呢？"
“我怕搞脏这个座位，我很脏，不是吗？”男人自嘲般的笑笑，却仍然站在那里。不止乐乐听到了，整个车厢公交车里的人都听到了，车里刹那间变得安静，只有彼此的呼吸声回荡在车里。
“幸福路到了。”乐乐带着沉重的心走回了家。原来，不是所有的人都需要让座啊，这样看来，我坐不坐有什么关系呢？乐乐似乎明白了什么，加快了脚的步伐。
似乎，总有人会做哪些人们意想不到，或者他们根本不愿做的事吧，但是正是这种事情，他才会令人绽放出金子般的光辉。自私与无私的关系。老师点评：叙事严谨，写作过程懂得融入环境与人物心理描写，恰到好处。结尾总结点题时其实还可以想的更深入一些，例如：“自私与无私”“同理心”“责任感”等方面，让文章境界更高。
