我的“人生老师”

2021-09-15 01:51:26
我的“人生老师”作文

中国伟大的教育家孔夫子先生曾经说过:“三人行,必有我师焉。”我分外认同。为何这么讲呢?那是因为,我曾就有过亲身的经历。也正是那一次,使我懂得了如何做人……

记得刚升上六年级的时候,老师神秘兮兮地交给我一个任务——照顾于玉清。我不禁感到有些好笑,一个上六年级的小学生怎么可能需要我来照顾呢?待了好一会儿,老师才回答:“到时候你就知道了。”我虽然对老师这般含糊地回答觉得有些古怪,但并不在意,也就不了了之了。

第二天清晨,天还蒙蒙亮,我就到校了。但令我未曾想到的是,居然有人比我还早!可……我呆呆地望着这一切:一个和我差不多年纪、身体瘦弱、面目清秀的男孩在一位中年男子的搀扶下缓慢地走进我们班的教室。天哪!老师要我照顾的不会就是他吧!我也跟着走进教室,脑中思潮起伏。那男孩在那中年男子的搀扶下一步又一步艰难地行走着,不知过了多久,他终于坐了下来。坐下的那一刻,他苍白的脸上浮现出了不同于常人的笑容。接着,他又小声对那中年男子说了些什么。因为靠得不是很近,所以我并没有听清。而那中年男子一听,从他的书包中取出文具盒和几本崭新的课外书放到桌子上,就离开了。那男孩慢慢翻开一本来,专心致志地读着,看着。

我想了想,既然是老师布置的任务,那我就应该把他照顾好!这样想着,我从一旁走了出来,大大咧咧地和他打招呼:“你好啊!”“砰!”桌上的文具盒掉到了地上,他神情慌张,似乎被吓了一跳,半天没缓过神来。“噢!对不起啊!”我连忙从地上把文具盒捡起来,放到他的桌上。“没,没关系的。你,你好。”他结结巴巴地说。“嗯,能和你交个朋友吗?我叫骆家辉。”“当,当然可以。我,我叫……”“我知道,”我打断了他的话,“你叫于玉清,对不对?”“你,你怎么知道?”我“嘿嘿”一笑:“不仅如此,我还知道,上课的时候,老师会安排我俩坐在一起。”“哦。那很高兴和你做同桌。”“咦?你怎么不结巴了呢?”“可能是因为现在不紧张了吧。”眼见沟通没问题了,我便坐下来,开始问一些其它的事。“你的腿怎么了?刚才那个男的是谁?你是得了什么病吗?”我像连环炮似的不断发问。而于玉清却沉默不语。我一看见他那副样子,便开始后悔自己实在是太过鲁莽,便说:“对,对不起啊!”“没,没事。”他勉强笑了笑,“不过是脑瘫而已,没什么大不了的。刚刚那个是我爸。”“哦。”我点了点头,却深深地把“脑瘫”这个词给记在了心里,印在了脑中。接着,又转移话题:“你的书好漂亮啊,是新买的吗?”他却摇了摇头:“不是,这是我读四年级的时候妈妈给我买的。”我一听便愣住了,心想:真是厉害啊!两年前的书都能保存到现在,还这么新,和刚买的一样。换了我的话,估计一两个月就不知丢哪去了。这样想着,一股敬佩之情油然而生。

不一会儿,其他同学也都陆续到齐了。他们有的在闲聊,有的在玩各种游戏,有的却在对着我和于玉清指指点点、窃窃私语。刚开始,我并不在意。可总有那么几个实在是让人讨厌。刘倩同学便是其中的一个。“哟,这不是我们大名鼎鼎、学校无人不知,无人不晓的大班长吗?今天怎么跟一个残废坐在一起啊!哈哈!”我一听顿时感到厌恶,气愤地站起来冲她说:“刘倩!你不要欺人太甚!”“哼!就算你是班长,可你也管不着我!”“叮铃铃!”幸亏上课铃响了,否则,还不知道这一场“口水仗”要持续多久。上课的时候,老师果然安排我和于玉清坐在一起。而他,则显得格外吃惊。下了课,刘倩就冲到讲台上,大声嚷着:“大新闻啊大新闻,我们的班长竟然和一个生活不能自理的残废坐在一起!大家快来看啊!”“刘倩,你发什么疯呢!”我冷冷地说。“哼!”话音刚落,她便如天鹅一般高傲地摆了摆头,走出教室。我实在是气不过,一转眼见于玉清还是这般平静,便说:“于玉清,你怎么不生气啊?那刘倩真是可恶!”他一听,却皱了皱眉:“怎么能这么说呢?刘倩同学她又没有恶意;再说了,我,我的确是个残废。”“可她是在辱骂你啊!”“算了。做人嘛,要学会宽容。”“宽容吗?”我却丝毫不懂。

放学回家后,我上网查找了有关脑瘫的资料,可结果却让我眼眶湿润。原来,脑瘫就是大脑瘫痪,得了这种病的人对肢体是没有任何知觉的,想要行走只能靠别人搀扶。严重者甚至一辈子在轮椅上度过。更可怕的是,这种病是永远也治不好的。得知了这一切,我不禁坚定了照顾好于玉清的决心!

不过很快我就发现,于玉清比我想象中要坚强的多。但同时,他也要付出比别人更多的努力。比如写字的时候,大家都用右手写,而他却只能用左手,且写字的速度很慢,别人写了一个字,他可能才只写了一横或一竖。所以,他每天做作业总要做到深夜。可就是这样,他的字却写得很漂亮。谁能想到,他在这背后付出了多少艰辛,才练得这一手好字;可就是这样,他的作业从来就没有迟交过。哪怕有一道题目不会做,他也会想方设法把它弄明白,从来就没有空题、漏题的现象。再比如他的记忆力很差,上课时老师讲的内容,大部分是记不住的。这时候,他总会让我把重要的内容和不重要的内容统统记在本子上,下了课,他好一条一条一一复习。遇到不懂的地方,总会仔细地问我。我也耐心地一一给他讲解。而面对自己身体的缺陷,他放弃过吗?不,他没有!面对别人的冷嘲热讽,他沮丧过吗?不,他也没有!面对生活的种种压力,他自暴自弃过吗?不,他还是没有!他一直都是那么的乐观,坚强不屈;一直都是那么的宽容,善解人意;一直都是那么的善良,勤学好问。

虽然于玉清现在每天都有我陪着他,但我知道,他需要的是所有同学的关爱。因此,我每天都在想方设法让大家亲近于玉清。不过,因为有刘倩在一旁煽风点火,同学们不仅没有亲近他,反而离他更远了。正当我为此愁眉苦脸的时候,另一件事情又吸引了我的注意力——快要期中考试了。同时,这也意味着,我和于玉清相处已经有半个学期了。这样想着,我开始一边自己复习,一边帮于玉清复习。一眨眼的功夫,期中考试就来了,分数也很快就改出来了。发成绩单那天,我和于玉清都紧张——我大部分是为他紧张。成绩单发下来了,我一看,便松了口气:全班第一名,全校第二名。再看看于玉清的:语文八十二分,数学八十分,英语八十一分,全班第三十八名,全校第八十三名。顿时,我感到惊讶,同时,还有种喜悦,莫名其妙地涌现在心头。他也格外激动,露出喜悦的笑容。老师一进教室,便是笑眯眯的。她说:“这次期中考试大家考的还不错。只有个别同学考的不怎么理想。值得表扬的是于玉清同学,他凭借自己的努力,三门功课都达到了八十分,大家掌声鼓励。”话音刚落,她便带头鼓起掌来。我也连忙鼓掌。可尴尬的是,其他同学竟无动于衷,甚至,还有几位同学在窃窃私语。“怎么可能考的这么好,该不会是抄别人的吧!”“老师把骆家辉调到他旁边坐,肯定是想让他抄答案!”“哼!有什么了不起的。”虽然声音很小,但我还是听见了。“他,他们怎么能这样,这是于玉清自己努力的结果啊!他从来就没有抄过我的啊!”我简直快哭出声来了。再看看,于玉清,他还是那种无所谓的样子,一脸平静。但我相信,他一定听到了。而老师也一副不相信的样子,却没有说什么,匆匆忙忙讲了下试卷,就下课了。下了课,老师把刘倩叫出教室,在门外不知说了些什么。待她回来时,眼睛变得通红,手里紧紧拽着一张成绩单。这时候,我清清楚楚地看到,成绩单上清清楚楚地写着“全班倒数第一”几个字,我顿时恍然大悟。

第二天,于玉清没来上学。我感到奇怪,因为他从来就没有迟到过,没有请假过,甚至没有早退过,而今天居然没来上学。我连忙跑到办公室去问老师,老师说于玉清发高烧生病了。我一想,是时候让大家亲近于玉清了。否则,他就永远只能生活在同学们的不信任与冷嘲热讽中。于是,我和老师商量,打算在下午开一次“秘密会议”,会议的内容是帮帮“孤独的星星”——于玉清。直到这时候,同学们才了解事情的真相,全班一片哗然。刘倩和一帮女生们抹着眼泪,有的甚至哭出声来——“呜……于玉清同学好可怜,我还那样对他!”接下来的日子里,于玉清的身边不再是冷冷清清的了。每天,没位同学都如众星拱月般围在他旁边,和他聊天,和他说笑。每一天,大家都能从于玉清身上感受到满满的校园正能量。如旭日的阳光普照大地;如清晨的露珠滋润万物。一切都是那么地美好,如梦一般甜蜜。

如果可以,谁不希望这样的日子永远过下去。可惜,天下没有不散的宴席,这个学期结束,于玉清也要离开了。他的父母为他找到了更好的学校。他走的那一天,我去送他。其实我知道,他是不想离开的。但是,他还是走了。

在和他相处的这段日子里,我学会了很多很多。他就如我的人生老师,教会我宽容,教会我坚强不屈,教会我乐观,教会我如何做人。在今后,我将永远铭记于心,时刻不忘!

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